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人教版小学数学教材四年级下册第四单元:小数的意义和性质《小数的读法和写法》教案 第四单元:小数的意义和性质小数的读法和写法备课日期:2016年3月授课日期:2012年3月31日第二节课教学内容:教材34~35页例2、例3、例4教学目标:知识与技能:1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。过程与方法:经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习法。情感态度与价值观:让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。教学重点:会正确读写小数。教学难点:理解小数各部分的数位顺序教学方法:提供生活素材,引导学生自悟。学习方法:根据经验,迁移、比较、归纳。教学准备:课件。教学过程:一、谈话引入:上课之前老师给你们看几张可爱小动物的图片,你们愿意看吗?(出示图片引入新课) 教师:动物世界里,长颈鹿可真高,小长颈鹿望着爸爸,想说什么呢?(1)课件出示教材例2的情境图,引导学生观察图画。指名说一说图画上的内容和信息。(2)这里的小数你们会读、会写吗?这节课我们一起来学习小数的读写法。(板书课题:小数的读法和写法)三、探究新知:(1)认识小数的组成。教师板书三个小数:1.8,5.63,12.378。指出:小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,不能说整数,它的右边是小数的小数部分。整数部分小数点小数部分1.85.6312.378小数的数位顺序表。教师:小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样,个位的树表示几个一,十位上的数表示几个十„。小数点右边第一位是十分位,表示几个十分之一。,计数单位是   110或0.1;小数点右边第二位是百分位,表示几个1100,计数单位是1100或0.01;小数点右边第三位是千分位,表示几个11000,计数单位是11000或0.001;小数的数位顺序是怎样的呢?组织学生在小组里议一议,相互交流,共同在作业纸上完成下表。小数的数位数位顺序表:整数部分小数点小数部分数位…万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位…计数单位…万千百十个十分之一百分十一千分之一„三、巩固应用。 1、出示一组小数,组织学生先在小组中议一议,互相说一说,再分别指名汇报。(2)教学小数的读法。2、教师出示教材第35页的例2古钱币图。教师:这是世界上最大的古钱币。高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。这些数据你会读吗?组织学生同桌议一议,根据生活经验读一读,然后教师指名读小数。板书:0.58读作:零点五八3.5读作:三点五41.47读作:四十一点四七想一想:小数怎样去读,与整数读法有什么联系和区别?组织学生根据小数的经验,在小组中讨论归纳小数的读法。教学例4教师根据学生的汇报板书:一点四写作:1.4五点八写作:5.8零点零九写作:0.09零点八八写作:0.88怎样写小数呢?组织学生独立思考,总结归纳小数的写法,再在小组中交流。教师根据学生的交流,使学生明确:写小数时,整数部分按整数的写法写,小数点写成小圆点,写在个位的右下角,小数部分依次写出每个数字;如果整数部分是零,就直接写0,再写小数点,然后写小数部分。四、课堂小结:通过这节课的学习活动,你有哪些收获?五、作业:完成教材第36页练习九的第5、6题。六、板书设计:小数的读发与写法整数部分小数点小数部分1.8 5.6312.378七:教学反思: 查看更多

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