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小数大小的比较 教学内容:数学第八册第93页例5和例6。教学要求:使学生掌握比较小数大小的方法,加深对小数意义的理解,培养学生迁移类推能力。教学重点:掌握比较小数大小的方法。教学难点:迁移类推能力的培养。小数大小的比较 导入2、回忆:整数的大小是怎样比较的?4、思考:小数的大小又怎样比较呢?<>>< 阅读1、阅读第72页例3,思考:(1)题中,怎样比较3.15和2.87的大小?(2)题中,位数多的小数就大吗?0.31和0.5谁大谁小?你能说说理由吗? 比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数的就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大… 练习1.小牛初试.6.536.290.4580.540.80.804.234.32在里填上“<”“>”“=”.<<>=√2.我当包公.对的打“√”,错的打“”.6.809>6.799()5.1>5.1002()38.748<38.75()0.009>0.010()√ 3.左邻右里.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?<1.8<>23.47><5.006<>70.02>4.排行榜.依照从小到大的顺序排列起来.0.80.8070.0780.870.780.0871223245670710.870.8070.80.780.0870.078 5.聪明泉.3.7>3.2745.16<45.1下面的里能填哪些数字?6.轻松一刻.用数字卡片2、3、4和小数点.,能够组成多少个不同的小数?试试看.34567897892.342.433.243.424.234.3223.424.332.434.242.343.2234.243.324.342.423.432. 查看更多

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