资料简介
认识时间教材分析本单元主要让学生认识时间单位:时、分，探索并发现1时=60分，通过1分1分或5分5分地数判断钟面上所表示的时刻。这部分内容是在一年级上册初步认识整时的基础上教学的。考虑到秒是很小的时间单位，日常生活中的计时很少需要精确到秒，因此这部分内容只安排时、分的认识和学习看钟面上的时刻。这样的安排，既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中，又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一学习难点。本单元主要知识点:1.知道1时=60分。2.能认、读、写几时几分。学情分析对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，不容易理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握知识。教学中要充分利用学生对时间概念已有知识的认识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。例如，在一年级上册中只是让学生知道并记住“12:00就是指12时”，而对于为什么是这样，学生并不理解。等学生学习了这个单元的知识，了解了时与分的关系后，对这些问题就会有新的认识。教学要求1.掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。2.知道1时=60分，能1分1分或5分5分地数出钟面上的时刻。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学建议1.密切联系生活实际，选择学生熟悉的、感兴趣的素材呈现教学内容。例如，学生上学时先看一看钟面上的时刻、老师的作息时间、自己的作息时间等。2.让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识。例如，钟面上有几大格、每大格有几小格、一共有几小格这几个问题，1时=60分的关系的发现等。3.采取有效措施帮助学生掌握看钟面上时刻的方法。教材把认识几时几分单列一课时，并充分利用学生认识整时和半时的经验。先呈现表示整时和半时的钟面，引导学生先判断大
约是几时，再过渡到判断具体是几时几分。此外，教材还注意用色块清楚地标明分针从12起已走的部分，以方便学生观察和思考等。课时安排1 认识时、分……………………………………………………………………….1课时2 认识几时几分…………………………………………………………………….1课时
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