资料简介
7.1《找规律》例1班级姓名【学习目标】1、使学生在生动、活泼的情境中发现规律,理解规律的含义，并能描述和表示规律。2、让学生经历观察、实验、猜测、推理等活动，发现事物中简单的排列规律，培养学生初步的观察能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣,感受到数学的规律美,感受到生活中处处有数学。【学习过程】一．情境导入呈现例1的情境图中的上半部1、你看到了什么?
2、这些彩旗、彩花、灯笼是不是乱摆乱放的?二、探究新知（一）寻找彩旗的排列规律出示彩旗图1、请认真观察彩旗的排列,你能从中发现什么规律？2、彩旗是每排几面就出现重复的?3、这一组中的第一面彩旗是什么颜色的?你能按照彩旗的排列规律继续画出这样的一组吗?（二）寻找彩花、灯笼、小朋友队伍的排列规律。1、圈出彩花、灯笼、小朋友一组重复的部分，说一说排列的规律是什么。
1、三．巩固应用2、
按照自己喜欢的规律涂色
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