资料简介
简单的计算【教学目标】1.巩固加减法的含义,初步学会简单的元、角、分的计算。2.通过教学,培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力。3.体验数学与生活的密切联系,激发他们学习数学的兴趣,培养他们的合作意识。【教学重点】初步学会简单的元、角、分的计算。【教学难点】正确解答简单的有关元、角、分的计算问题。【教学过程】一、复习引入。1.小朋友们上节课我们认识了人民币,现在老师要来考考你们掌握了吗?出示题目:1元=()角;1角=()分;一张2角可以换()个1角……学生回答。教师给予鼓励。2.导入。师:在生活中,我们去买东西,往往不只是买一种东西,或者需要找钱,这就要求我们要学会简单的计算,今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题。(板书课题:简单的计算)出示课文图片。5角8角1元6角3元1角小朋友们看看这些气球,你想买哪一个气球?(让学生说一说教材上的三个问题,然后独立列算式并计算答案。)你还能根据这幅画提出哪些数学问题?(学生提出问题,请其余学生回答,说明解题思路、计算方法。)二、探究新知。
1.教学教材例题。出示教材四种杂志的价格图。5元6元8元7元师:用13元钱正好可以买这四种杂志中的哪两种?师:“正好”是什么意思?生:是指两种杂志的价钱加起来等于13元。让学生先小组合作解答问题,然后请小组代表展示不同的解答方法。方法一:先随便选2本,试一试。《画报》+《卡通世界》6元+8元=14元比13元多了一点,把一本换成便宜的试试。《连环画》刚好13元。6元+7元=13元方法二:先选定一本,然后按顺序试试。《画报》6元共11元《我是小学生》《卡通世界》8元共13元5元《连环画》7元共12元《我是小学生》5元共11元《画报》《卡通世界》8元共14元《连环画》7元共13元三、课堂小结。今天我们学习了什么知识?你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗?
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