资料简介
课程标准教案语文六年级·上（配人教版）
宿建德江第3课
第3课
写作背景这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。730年，诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负。结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思——《宿建德江》。
初读古诗
宿建德江〔唐〕孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。孤独、沧桑、凄凉整体感知
移舟：漂浮的小船。泊：停船靠岸。烟渚：弥漫雾气的沙洲。客愁：为思乡而忧思不堪。客：作者自己。旷：空阔远大。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。近：亲近。词语解释
移舟泊烟渚，日暮客愁新。把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子的心头。立足点心情句段导读
野旷天低树，江清月近人。在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪，远远望去，由于是在空旷的野外，感觉天比树还低。清幽的月光照在水面，感觉月亮离人是那么的近。句段导读
野旷天低树，江清月近人。远景近景句段导读
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》拓展延伸
整体回顾
整体结构宿建德江月——愁——思乡之情孤独、苍凉
《宿建德江》的作者是_____代诗人______，诗题中“宿”的意思是_____。“___________，__________”，写出了诗人此时独特的感受，达到情景交融的境界，成为千古传诵的名句。课后习题唐孟浩然留宿野旷天低树江清月近人
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