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高考诗歌鉴赏专题训练——名家精练之陆游（学生版）第一部分：高考真题一、（2021年新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）示儿子陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B.诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。C.诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。D.诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。2.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）
二、（2020•新课标Ⅲ）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。2.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）三、（2018年全国II卷）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。2.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（6分）四、（2017年江苏卷）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（11分）秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】①迮：狭窄。1．根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分）2．简要赏析尾联的表达效果。（5分）
五、（2016年北京卷）阅读下面这首宋诗，完成1-3题。（12分）西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。【注】耿：微明的样子。1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。2.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（3分）A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）
3.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）第二部分：精选诗歌练习一、阅读下面的宋诗，完成1-2。(9分)书愤陆游山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。剧盗曾从宗父①命，遗民犹望岳家军。上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。【注】①宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联是说国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充满血腥的景象前所未闻，写出了战祸的惨烈。B．颔联中“遗民”指金人统治下的汉族百姓，陆游有诗“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
C．颈联大意为：上天后悔兴起这场祸乱，有一天终会驱除敌虏，谁又忍心让百姓离散呢？D．尾联“祝炉熏”，诗人凭“炉熏”而“祝”，焚香祷告，表现出诗人因报国无门而产生的消极情绪。2．诗歌题为“书愤”，结合全诗分析诗人为何而“愤”。(6分)二、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）春残①陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。时平壮士无功老，乡远征人有梦归。苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围②？【注】③本篇作于淳熙三年（1176）春暮，陆游时年五十二岁，任成都府路安抚司参议官，实为闲职，此前，南宋向金人求和，签订隆兴和议。②打围：打猎。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联中的“落晖”、“春残”渲染了凄清的氛围，增添了时光流逝的伤感。B.领颔联“时平”指社会安定，暗含了对南宋朝廷苟且偷安的不满。C.颈联的田间景象一方面透出恬静安宁的情致，另一方面又暗含作者对和平的欣慰。D.题为“春残”，但并不局限于描写春景，而是把情、景、事，昔和今结合了起来。
2.这首诗表达了诗人怎样的复杂情感？结合诗歌简要分析。（6分）三、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）病起书怀陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【注】此诗作于宋孝宗淳熙三年（1176），陆游被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村之时。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦削，故感帽檐宽松，也暗含其被贬官之意。B．颔联为全篇的主旨，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”语意相近。C．由“事定犹须待阖棺”可见诗人对暂时的挫折并不介意，对前途仍充满希望。D．颈联宕开一笔，写北伐无望，故都难以重返，对国家政局的忧虑和失望之情溢于言表。2．诗的尾联有何含意？请简要分析。（6分）
四、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）寓驿舍陆游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。【注】驿舍：此处指成都的一家作者经常入住的旅馆。作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”1.下列对这首诗的赏析，正确的一项是（3分）（）A.首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种恬淡幽静的气氛。B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，直接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。D.尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。2.本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。（6分）
五、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）夜泊水村陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子犹堪绝大漠①，诸君何至泣新亭②。一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。【注】①绝大漠：汉武帝表彰霍去病之语。②出自《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！’皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：‘当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！’”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联“久凋零”写出诗人被弃置已久的失落，“未勒名”点出诗人壮志难酬的愤懑。B．颔联借助典故，表现出诗人报国杀敌的决心，同时劝慰同僚不要为自己担心流泪。C．颈联中“一”与“万”的强烈对比，鲜明地表达了诗人的拳拳爱国心与殷殷报国情。
D．此诗有别于从个人遭际出发的感怀诗，立足于报国之志未酬，更具崇高壮烈的色彩。2．诗歌的尾联有何作用？请结合全诗简要分析。（6分）六、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）村居初夏陆游暮境难禁日月催，腊醅初见拆泥开。压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来。薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁。宦涂自古多忧畏，白首为农信乐哉！【注】陆游时年67岁，罢归故里。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写诗人有感而发。日月飞转催人老，诗人在晚年禁不住感慨万千而开酒释怀。B.颔联描绘丰收景象。压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声伴着大雨声阵阵袭来。C.颈联勾勒劳动者形象。吃粗陋饭食、穿短布麻衣而自得其乐的农人形象呼之欲出。D.这首诗真实地反映了农村的劳动情景，画面清新，语言朴实，情感真挚，形象可感。
2.这首诗表达了作者怎样的感情？请简要描述。（6分）七、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）闻雨陆游慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋。百年殊鼎鼎，万事祗悠悠。不悟鱼千里，终归貉一丘。夜阑闻急雨，起坐涕交流。【注】此诗作于孝宗乾道四年秋天，陆游45岁，在山阴三山别业，诗人自乾道二年罢归故乡，业已两年。1．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．陆游作此诗时，虽已被罢官归乡，但仍然不能忘怀于社会和现实，同时对自己的前途感到茫然。B．颔联的“鼎鼎”谓人生不过百年，此句化用陶诗“鼎鼎百年内，持此欲何成”；“悠悠”即邈远。C．尾联以叙事作结，作者写自己在雨夜伤心落泪，其所包含的痛苦之情与杜甫的家国情怀非常类似。D．陆游诗词文章有很高成就，本诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，风格沉雄豪迈而又不失含蓄柔媚。
2．“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”是陆游《秋夜闻雨》中的诗句，请比较这两句诗与本诗首联所表达的情感的异同。（6分）八、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）晚春感事陆游徙倚阑干送落晖，年华冉冉恨依依。护雏燕子常更出，著雨杨花又懒飞。已为读书悲眼力，还因揽带叹腰围。亲朋半作荒郊冢，欲话初心泪满衣。1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联第一句写作者徘徊在阑干前，目送夕阳西下，渲染了悲凉的氛围。B.颔联紧扣诗题，用“护雏燕子”和“著雨杨花”两个意象描绘了一幅晚春图。C.颈联第一句写作者因为悲伤过度导致眼睛视力下降，无法再读书了。D.尾联写作者面对亲朋故去、知己无几的状况，抒发了悲伤孤独之情。2．结合全诗，从情感表达和结构安排方面分析“年华冉冉恨依依”有什么作用。（6分）
九、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）南定楼遇急雨①陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离②逢峒獠③，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。【注】①诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。②朱离：形容异地语音难辨。③峒獠：指西南山地的少数民族。1．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）A．这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景。江上风大，山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。B．颔联中抓取了最能体现情景的形象来渲染，一个“争”字，一个“乱”字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。C．这首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。D．陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，一旦离去，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，流露出一种随遇而安之情。2．本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。（6分）
十、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？【注】奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。1．下列对本诗的理解解，不正确的一项是（3分）（）A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作。写出了诗人年轻时英武潇洒的形象。B．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。C．尾联使用问句，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈，卓尔不群的形象。D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。2．这首诗中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（6分）十一、阅读下面的宋词，完成1-2题。（9分）
蝶恋花陆游陌上箫声寒食近。雨过园林，花气浮芳润。千里斜阳钟欲暝。凭高望断南楼信。海角天涯行略尽。三十年间，无处无遗恨。天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓。1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．首句用“寒食近”交代时间，用“箫声”渲染氛围，寄托词人祭奠先人的哀思。B．第二句中的“浮”字富有动感，写出了花香在雨后湿润的空气中飘浮，沁人心脾。C．下片中，作者四处漂泊，历三十年之久，而处处有遗恨，更能表明其失意情状。D．词的上片主要写景，于景中蕴含怀远之意；下片主要抒怀，感慨自己身世沉浮。2．请简要赏析下片“天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓”两句。(6分)十二、阅读下面的宋词，完成1-2题。（9分）秋波媚•七月十六日晚登高兴亭望长安南山
陆游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。【注】高兴亭：亭名，在南郑（南宋抗金前线）内城西北，正对当时的金占领区长安南山。此时陆游在南郑担任军务。1．下列对本词的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）（）A.开篇两句分别描写了漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物，凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征。B.“悲歌击筑”一句，以荆轲刺秦，易水送别的典故表达了收复中原无望，国家前路茫然，悲观失望的情绪。C.“应待人来”中“应”字特别强调了肯定的语气，全句虽未直接点明战争战事，但词人坚定的信念却溢于言表。D.词人月夜登高望远，内心的激情奔腾激荡，借所见所闻写出心中的忧思，突显了陆游诗歌的现实主义风格。2．这首词的下片抒发了词人怎样的情怀？是如何抒发的？请简要分析。（6分）十三、阅读下面这首宋词，完成1-2题。（9分）夜游宫•记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注】师伯浑，陆游的友人。1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，运用了以动衬静的手法，写出了将士出征前沉着、冷静的情态。B．作者通过“雪晓”“寒灯”“漏声”“月斜”等意象，营造出了清冷肃杀的意境。C．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。D．“有谁知”三字，照应“寄师伯浑”的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。2．本词主要运用了什么艺术手法？表达了怎样的思想感情？请结合全词简要分析。（6分）十四、阅读下面两首宋词，完成1-2题。（9分）长相思·云千重陆游云千重，水千重。身在千重云水中。月明收钓筒。头未童，耳未聋。得酒犹能双脸红。一尊谁与同。长相思·面苍然陆游面苍然，鬓皤然。满腹诗书不直钱。官闲常昼眠。画凌烟，上甘泉。自古功名属少年。知心惟杜鹃。1.下列对两首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.“云千重，水千重”，写了水天相接之景，为下文写词人垂钓其间作铺垫。
B.“月明收钓筒”，塑造了一个隐者形象，这反映了词人安于现状的恬淡。C.“面苍然，鬓皤然”一句实写词人的外貌，表现了年事已高的落寞之态。D.“满腹诗书不直钱”一句既有对现实社会的不满，也有自我解嘲的无奈。2.两首词所表达的感情有何异同？请结合诗句简要分析.（6分）
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