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人教统编版五年级上学期语文第15课《小岛》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标(共5题；共23分)1.（5分）写出下列词语的近义词。独特——________ 阻拦——________ 广阔——________威武——________ 壮丽——________ 景色——________2.（2分）下面词语书写有错的一组是（）A.百发百中 多姿多彩 响彻云霄 绝胜千里 B.鱼贯而出 雄心壮志 峰峦雄伟 愚不可及 C.胆大妄为 攻其不备 驱寒取暖 拔地而起 3.（8分）根据拼音写同音字。yīn光________ ________乐 ________勤 绿________4.（4分）给加下划线字选择正确的解释花：A花朵； B形状像花的东西； C作战时受的外伤； D用，耗费①随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ________②又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。 ________③冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 ________第8页共8页
④整理笔记和完成作业花了我不少时间。 ________5.（4分）课文《纸的发明》回顾。古人看书需要用车拉，可以用________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太________，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用________这个成语形容。二、现代文阅读(共3题；共40分)6.（11分）读下面的文段，完成练习。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。照例：________（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。________（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（）A.这样糊里糊涂地背，有用！ B.这样糊里糊涂地背，没有用！ 7.（15分）阅读下文，回答问题。（一）卖火柴的小女孩（节选）第8页共8页
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（二）丑小鸭（节选）一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（三）拇指姑娘（节选）这位王子才配成为她的丈夫呢，他与那癞蛤蟆的儿子和那只穿天鹅绒袍子的鼹鼠完全不同！因此，她对这位王子说：“我愿意。”这时每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。他们是那么可爱，就是看他们一眼也是幸福的。他们每人送了拇指姑娘一件礼物，但是其中最好的礼物是从一只大白蝇身上取下的一对翅膀。他们把这对翅膀安到拇指姑娘的背上，现在，她就可以在花朵之间飞来飞去了。这时大家都欢笑起来。（四）海的女儿（节选）小人鱼向上方的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲伤地望着那翻腾的泡沫，好像知道她已经跳到浪涛里去了似的。小人鱼吻着这位新娘的前额，对着王子微笑。于是，她就跟空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。（1）下列词语与“美丽”“明亮”构词方式不同的是（）A.寒冷 B.强烈 C.喷香 D.饥饿 第8页共8页
（2）对文中画线句子的理解，以下说法不恰当的是（）A.小女孩在美好的幻觉中离开了人世。B.小女孩终于和奶奶在一起了，这种幸福是真实存在的。C.美好的幻想与冷酷的现实形成鲜明的对比，反衬出小女孩命运的悲惨。D.小女孩在现实生活中只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。（3）以下是《献给安徒生童话的诗》三段节选，联系（二）（三）（四），分别选择相对应的故事题目，填在横线上。（填序号）A．《丑小鸭》 B．《拇指姑娘》 C．《海的女儿》①________②________③________为了像人那样站立、生活，你忍受着地狱般可怕的折磨。为了别人永远地幸福、相爱，你又甘愿化为黎明前的泡沫。你披着鄙俗的羽毛，却有一颗天鹅的心。当你的灵体得到了统一，也没忘记最初的外形。多么细小，多么柔弱，连微风都敢把你捕捉。那永恒的自由之爱，终于把你引进花的王国。（4）“重复中有变化”是童话故事情节的特点之一。如丑小鸭经历的种种磨难看似重复，其实是不一样的。又如《卖火柴的小女孩》中擦燃火柴产生多次幻想的情节，说明小女孩内心的渴望也是不一样的。请补充下图。（5）这些故事有哪些共同之处？以下说法恰当的是（）（多项选择）A.四篇童话都是以故事的主人公作为题目，主人公的命运都是美好的。B.四篇童话的内容充满神奇的想象力，语言充满了奇幻的色彩。C.《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》中的主人公都具有飞翔的本领，《丑小鸭》《海的女儿》中的主人公都发生了巨大的变化。第8页共8页
D.《卖火柴的小女孩》《海的女儿》的结局令人同情，《丑小鸭》《拇指姑娘》的结局则给人温暖和欢喜。8.（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。（1）根据意思，选出文中相应的四个字的词语（）①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。②一下子明白过来。③心里不明白，不理解。A.得心应手、豁然开朗、品味一番 B.得心应手、豁然开朗、疑惑不解 第8页共8页
C.豁然开朗、得心应手、疑惑不解 （2）结合课文内容，对“读书破万卷，下笔如有神”理解正确的是（）A.读的书突破一万本后，写文章时才会有神仙相助。 B.只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。 C.读的书达到一万本时，写作时才会有灵感。 （3）杜甫的“煮书”的方法是（）(多选)A.就是不停地多读、多看。 B.把书读懂、读透。 C.反复诵读品味。 （4）“煮书”的好处有（）(多选)A.可以帮助学好语文。 B.能帮助体会文章情感。 C.可以牢记妙词佳句。 第8页共8页
参考答案一、基础达标(共5题；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、现代文阅读(共3题；共40分)6-1、6-2、6-3、6-4、第8页共8页
7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、第8页共8页
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