资料简介
（中）年级组集体备课成型教案年级四年级学科语文课型讲读课课题蟋蟀的住宅中心发言人备课人张连清教学目标知识与技能理解课文，了解蟋蟀住宅的特点及建造过程，正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、佳句。过程与方法体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。情感态度与价值观体会蟋蟀吃苦耐劳的精神。激发学生观察自然界的兴趣。教学重点了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。教学难点1、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。2、了解课文的写作方法。教学准备课件。教学过程
教学过程一、激情导入同学们，上节课我们已经初步了解了蟋蟀住宅的大致情况，那么，蟋蟀是怎样建造住宅的呢？为什么把它的住宅称为是伟大的工程呢？作者为什么能把课文写得这么详细呢？下面让我们一起走进课文，仔细地品味一下蟋蟀的伟大。二、读、议结合，了解蟋蟀选址的要求1、看图。（出示课件）瞧这就是蟋蟀的住宅。小家伙的住宅不就是一个不起眼的小洞吗？然而，法布尔经过仔细观察发现蟋蟀的住宅与其他昆虫巢穴不同，哪不同呢？2、快来读一读第二自然段，思考蟋蟀是如何选择住址的。3、全班交流，引导联系上下文理解“随遇而安”的意思。4、学生齐读第二自然段，突出蟋蟀选址的要求与众不同。过渡：看来蟋蟀真是一个与众不同的小昆虫，就连选择住址都这么慎重，那么，它的住宅到底是什么样的呢？下面我们就去参观一下它的住宅吧！三、以“画”代讲，了解住宅内外的特点1、那么蟋蟀的住宅在结构上有什么特点？自由读5、6段。2、让学生用简单的线条勾勒出蟋蟀住宅剖面图，并根据课文讲一讲自己的示意图。学生评价。3、蟋蟀多么聪明呀，它知道住宅要向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生。你喜欢蟋蟀吗？读一读5、6段中自己喜欢的句子。4、不光你们喜欢蟋蟀，法布尔也喜欢它，你是从哪里看出来的?（完整地朗读
5、6自然段，找出相关的语句。）过渡：我们都喜欢蟋蟀，它到底有哪些可爱之处呢？看看蟋蟀是怎样建造住宅的就知道了。（出示学习要求）四、写批注，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神。1、默读7-9自然段，在最欣赏的句子旁边写上批注。2、小组合作学习，代表汇报。3、在修建过程中，蟋蟀那吃苦耐劳、一丝不苟的精神不仅值得我们赞扬，更值得我们学习，让我们一起饱含深情地读一读这几段。引读第七自然段，括号里的由学生读：蟋蟀就是这样用它的前足（扒土），还用钳子搬掉（较大快的土块）。它用强有力的后足（踏地）（踏得有力些，结实些，）。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，（倾斜地铺开）（轻轻地铺，不要扬起粉尘）。齐读八、九自然段。4、小结：蟋蟀就用这柔软的工具，靠着长年累月不断的整修，认真、辛勤的劳动，建造了这么舒适的住宅，简直就是一种奇迹，所以法布尔称蟋蟀的住宅是——（学生说）伟大的工程。那么我们对这个工程的设计者，施工者应该怎样评价呢？五、总结全文1、这篇课文向我们介绍了蟋蟀住宅的特点及挖掘建造住宅的过程，使我们对此有了清晰、全面的认识。作者为什么能把蟋蟀的住宅介绍的生动具体呢？（说明作者观察的仔细。）2、向学生推荐阅读《昆虫记》。（出示课件）六、课内检测
1.根据下面的拼音写词语。sùidào cūcāo wājué zhùzhǐ zhòuyǔ pá sǎo()()()()()()2.选词填空。结果成果后果⑴这件事已经产生了不良的()。⑵人们对蟋蟀的劳动()感到惊奇。3、选择合适的关联词语填在下面的句子里不光-----还-----如果----就---即使--还（也）--- （1）、它的出名由于它的唱歌，由于它的住宅。（2）、蟋蟀钻在土底下干活，感到疲劳，它在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。（3）、在冬天，气候温和，太阳晒到它住宅的门口，可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥4、我能在括号里填上合适的词语 （ ）的隧道 （ ）地选择 （）的工具 （ ）地铺开 （ ）的住宅 （）地学习 （ ）的本领 （）地讨论 （ ）的工程 （）地摆动板书：
特点选址内部外部蟋蟀的住宅伟大的工程建造时间挖掘修整（仔细观察，拟人手法，抓特点，有顺序）
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