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教师姓名单位名称填写时间2022年7月8日学科语文年级/册三年级(下)教材版本人教版课题名称第把单元27《漏》教学目标深入理解课文内容,借助示意图和文字提示按顺序复述课文。重难点分析从知识角度分析为什么难“复述”作为本单元语文要素,在教材是首次出现,它指向基本对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述,是内化课文语言、学习表达的过程。从学生角度分析为什么难课文篇幅较长,在复述时记住故事的主要内容,容易遗漏重要情节。难点教学方法1.通过讨论及探究,体会故事情节发展。2.通过角色诵读和想象,完整复述故事。教学环节教学过程导入一、交流熟悉的民间故事,引人新课1.多媒体出示:牛郎织女白蛇传孟姜女哭倒长城读一读题目,让知道的学生简单说一说这些民间故事。2.揭示课题。结合板书,指导“漏”的书写。 知识讲解(难点突破)二、初读感知,梳理内容1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。边读边思考:“漏”究竟是什么?2.指名接力朗读课文,相机生字正音。引导学生思考:老虎和贼以为“漏”是什么?为什么?重点指导“脊、贼、纵”的读音。3.说说故事的大致内容。出示填空:-天晚上,一只老虎和一个贼在的时候,听到,吓得。被雨一淋,老虎和贼清醒了,还,在,老虎和贼吓得。天亮了,屋顶。课堂练习(难点巩固)三、学习第一至十二自然段,借助提示复述1.自读第一-至十二自然段,了解老虎和贼活动地点的变化。(1)读课文,思考:故事中老虎和贼的活动地点有什么变化?简单画一一画。(老婆婆家--路上一歪脖老树)(2)交流,出示课后相关提示。2.多种形式朗读,体会故事的趣味。思考:这部分故事内容中,你觉得哪些内容最有意思?(1)预设1:老虎和贼的心理活动。①翻山越岭我什么都见过,就是没见过“漏”,莫非“漏”比我还厉害?走南闯北我什么都听说过,就是没听说过“漏”,莫非“漏”比我还厉害?理解“莫非”的含义,在这里有“猜测”的意思。指导朗读后半句话。②坏事,“漏”捉我来了!坏事,“漏"等着吃我哩!注意句子中“坏事”应读得紧张而急促,突出心里害怕的感觉。③“漏”真厉害,像粘胶一样,贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。“漏”真厉害,旋风一样,停都不停,一定是驮到家再吃我。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命。相机学习生字“胶、旋”,结合句子意思的理解,说说“粘胶、旋风”的意思。 ④终于甩掉“漏”了!终于甩掉“漏”了!指导朗读“终于”的语气,要读出激动、开心的语气。(2)预设2:老虎和贼狼狈逃窜的样子。①贼心里害怕,脚下一-滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。②老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。③到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势-纵,蹿到树上。相机学习生字“颠、纵”。结合“颠”意思的理解,辩析“颠”与“巅”的异同。读句子,想象贼一心逃命的狼狈相。理解“纵”在文中的意思是身子猛然向上。多种形式朗读,感受故事的趣味。小结同学们,故事中的老虎和贼因为无知把自己给吓晕了,听上去似乎很可笑。老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪,盲目逃窜,下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪,告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。 查看更多

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