资料简介
教师姓名单位名称填写时间2022年7月8日学科语文年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第把单元27《漏》教学目标深入理解课文内容，借助示意图和文字提示按顺序复述课文。重难点分析从知识角度分析为什么难“复述”作为本单元语文要素，在教材是首次出现，它指向基本对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。从学生角度分析为什么难课文篇幅较长，在复述时记住故事的主要内容，容易遗漏重要情节。难点教学方法1.通过讨论及探究，体会故事情节发展。2.通过角色诵读和想象，完整复述故事。教学环节教学过程导入一、交流熟悉的民间故事，引人新课1.多媒体出示:牛郎织女白蛇传孟姜女哭倒长城读一读题目，让知道的学生简单说一说这些民间故事。2.揭示课题。结合板书，指导“漏”的书写。
知识讲解（难点突破）二、初读感知，梳理内容1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考:“漏”究竟是什么?2.指名接力朗读课文，相机生字正音。引导学生思考:老虎和贼以为“漏”是什么?为什么?重点指导“脊、贼、纵”的读音。3.说说故事的大致内容。出示填空:-天晚上，一只老虎和一个贼在的时候，听到，吓得。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还，在，老虎和贼吓得。天亮了，屋顶。课堂练习（难点巩固）三、学习第一至十二自然段，借助提示复述1.自读第一-至十二自然段，了解老虎和贼活动地点的变化。(1)读课文，思考:故事中老虎和贼的活动地点有什么变化?简单画一一画。(老婆婆家--路上一歪脖老树)(2)交流，出示课后相关提示。2.多种形式朗读，体会故事的趣味。思考:这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思?(1)预设1:老虎和贼的心理活动。①翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害?走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比我还厉害?理解“莫非”的含义，在这里有“猜测”的意思。指导朗读后半句话。②坏事，“漏”捉我来了!坏事，“漏"等着吃我哩!注意句子中“坏事”应读得紧张而急促，突出心里害怕的感觉。③“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。相机学习生字“胶、旋”，结合句子意思的理解，说说“粘胶、旋风”的意思。
④终于甩掉“漏”了!终于甩掉“漏”了!指导朗读“终于”的语气，要读出激动、开心的语气。(2)预设2:老虎和贼狼狈逃窜的样子。①贼心里害怕，脚下一-滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。②老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。③到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势-纵，蹿到树上。相机学习生字“颠、纵”。结合“颠”意思的理解，辩析“颠”与“巅”的异同。读句子，想象贼一心逃命的狼狈相。理解“纵”在文中的意思是身子猛然向上。多种形式朗读，感受故事的趣味。小结同学们，故事中的老虎和贼因为无知把自己给吓晕了，听上去似乎很可笑。老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。
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