天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 三年级下册 / 第五单元 / 16 宇宙的另一边 / 【新人教部编版】三年级语文下册16《宇宙的另一边》（导学案 预学案 教案 实录 测评 拓展）
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新人教部编版三年级语文下册16 宇宙的另一边导学案设计课题宇宙的另一边课型新授课教学目标1.认识“淌、吁”等6个生字,会写“秘、密”等10个字,会写“星空、流淌”等词语。2.能想象“宇宙的另一边”是什么样子的,感受文中的“我”神奇的想象力。3.能联系自己的生活实际展开想象,说出“宇宙的另一边”还会有哪些秘密。教学重点能想象“宇宙的另一边”是什么样子的,感受文中的“我”神奇的想象力。课前准备1.制作多媒体课件,搜集关于宇宙的录像片段。(教师)2.预习字词,朗读课文。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、观看录像,导入新课(用时：3分钟)1.播放浩瀚宇宙的录像片段。2.板书课题,理解“另一边”的意思。1.观看录像,谈一谈浩瀚宇宙留给自己的印象。2.齐读课题,试着说一说“另一边”的意思。 在学生交流浩瀚宇宙给自己的印象时,要鼓励学生完整表达。二、初读课文,整体感知(用时：12分钟)1.初读课文,自学生字。2.检查生字自学情况。(1)课件出示生字：淌、秘、栋、吁、绪、篇。(2)指导读准多音字“乘”。3.指名读文,检查课文的朗读情况。教师相机进行指导。4.找出课文的中心句,围绕“想象”试着把课文分成三部分。1.自读课文,给课文标上自然段。结合生字表自学生字,把难认的字多读两遍。2.(1)读生字,口头给生字组词,说一说自己是如何掌握这些生字词的。(2)用“乘”的不同读音来组词。3.分自然段朗读课文,要读准生字的字音,读通句子,不丢字不添字。4.通读全文,找到课文的中心句：“很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。”根据作者的想象可把课文分成三部分：第1～2自然段为第一部分,第3～11自然段为第二部分。第12自然段为第三部分。1.检查生字读音时,指导学生读准字音：“吁”在“气喘吁吁”中读xū,“篇”读piān。2.学生在把课文分成三部分时,如果遇到困难,教师要指导学生围绕“想象”加以适当的引导。三、导读第一部分(用时：15分钟)1.出示自学要求：(1)用自己喜欢的方式读第一部分,画出中心句。1.读课文的第一部分,一边读一边画出中心句。2.在小组中交流,结合重点词语谈感受。3.在教师指导下感受作者总的想 教师在学生谈体会的同时用简笔画形式表现“新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册(2)想想你从这部分中读懂了什么。2.小组交流。3.学生汇报,教师相机点拨。4.指导朗读。象。4.有感情地朗读课文。宇宙的另一边”,以此帮助学生体会“倒影”的意思。其间,教师适时点拨,引导学生理解重点词语“浩瀚”的意思,并指导朗读句子,随时评议。四、观察示范,指导书写(用时：10分钟)1.出示本节课要求会写的生字：淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越。2.交流汇报。3.依据学生实际情况,教师示范。4.学生练习,教师巡视指导。5.展示书写成果,集体评议。1.认读生字,观察生字的写法。2.说一说书写生字时需要注意的地方。3.观察教师示范,进行书空。4.在田字格中练习书写生字。5.交流评价其他同学的书写情况,根据同学的建议,把自己没写好的字再写几遍。 教师可根据实际情况选择需要示范的生字,重点点拨“淌”“乘”“越”的写法。第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、回忆学法,导入新课(用时：3分钟)1.听写词语。2.回忆课文的主要内容。1.在教师指导下听写词语。2.回顾课文内容。 在听写词语后,教师要指导学生运用多种方法区别易错字。二、导学第二部分(用时：20分钟)1.学习要求：(1)读读课文的第二部分,说说课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密。完成学习活动卡。(2)小组交流,完善答案。2.学生汇报,教师相机点拨。(1)想象在同一时间,“宇宙的另一边”的“我”在做些什么。1.按要求自学课文第二部分,完成学习活动卡。然后组内交流。2.在教师指导下汇报。(1)学生汇报,其他学生补充。①在教师指导下学习“宇宙的另一边”的“我”在做些什么。②理解“气喘吁吁”的意思。③学生思考后汇报。④有感情地朗读。(2)学生在教师指导下学习。(3)在教师指导下学习。1.在指导学生理解“气喘吁吁”一词的意思时,可以让学生做做动作,并想一想：人在什么时候会气喘吁吁？指导学生在运用中理解词语的意思。新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册①思考：那边的我都在做什么？②指导学生理解“气喘吁吁”的意思。③想一想：“宇宙的另一边”的“我”还会做什么？④指导有感情地朗读。(2)想象“宇宙的另一边”下雪的时间和太阳升起的方位,另一边的“我”上学时走的路线。①指导学生对感兴趣的内容畅谈感受。②有感情地朗读自己喜欢的部分。(3)想象“宇宙的另一边”的加法和乘法怎么算。①根据“宇宙的另一边”的数学课的特点,写出两道算式。②指导学生运用多种方式有感情地朗读。(4)想象“宇宙的另一边”有关写作文的事。①学生列算式并交流。大地万物＋一场大雪＝一片白茫茫＝无数孩子的节日早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢②学生有感情地朗读。(4)在教师指导下学习。2.让学生在小组内列加法和乘法算式,从而体会作者想象的新奇、有趣。3.通过交流,学生明确：作者想象的“宇宙的另一边”的数学课,没有一个数字,只有运算符号,更像我们这边的语文课,非常有趣。三、导学第三部分(用时：7分钟)1.导思：“我”在晚上继续走进自己的想象世界,想些什么呢？2.引导学生交流：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流,看谁想得更奇妙。3.小结：在想象的世界里,没有什么是做不到的,拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。1.汇报交流作者想些什么。2.讨论作者为什么会有这么多奇思妙想。3.在教师指导下明确想象力的重要性。 引导学生继续想象,但必须把握的一条原则就是“宇宙的另一边”和我们的世界正好是相反的。自己想好后和同学进行交流,最后比一比看哪位同学想得更奇妙。四、迁移方法,动笔实践1.思考：作者是怎样表达自己的奇思妙想的？1.在教师指导下交流课文是如何表达奇思妙想的。2.交流“宇宙的另一边”还会有些什么。新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册(用时：10分钟)2.想一想：“宇宙的另一边”还会有些什么？仿照课文的写法写一写。 使学生在交流中明确：抓住事物相对或相反的一面进行想象,根据现有事物的特点想象与之截然不同的另一方面的特点。16 宇宙的另一边学生预学案设计课题宇宙的另一边时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。2.默读两遍、朗读三遍,读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字,写出或补全下面的字的音节。tdxp淌栋吁绪篇2.工整地描一描下面的生字。3.查字典,给能组成词语的生字打“√”。流(淌 尚) 秘(密 蜜) 门(玲 铃)思(者 绪) (篇 扁)章 楼(梯 涕)4.借助工具书理解下面的词语,并选词填空。浩瀚 气喘吁吁 宇宙 穿梭 尴尬 拜访(1)登上山顶时,我们一个个累得( )。(2)地球在( )中就像一叶扁舟。内容感知 本文中的“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的____________,“宇宙的另一边”的所有的人、事和物都与这一边____________,表现了“我”丰富的想象力。资料搜集搜集本文作者陈诗哥的资料。新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册阅读质疑1.“宇宙的另一边”有哪些有趣的事情？2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________________________________16 宇宙的另一边教案设计设计说明本文通过描写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影,宇宙的另一边的所有人、事和物都与这一边相反的故事,表现了“我”丰富的想象力,同时也让我们感受到了想象的神奇、有趣。教学中指导学生带着“宇宙的另一边有哪些有趣的事情”这个问题读课文,先找到总写宇宙的另一边的特点的句子,然后再画一画具体写宇宙的另一边的人、事和物等语句,了解宇宙的另一边的特点,感受作者想象的神奇、有趣。重点引导学生走进想象的世界,感受想象的神奇。同时指导学生关注文章写法,在自主探究的基础上,引导学生学习抓住事物相对或相反的一面进行想象的写法,为后面的习作打下基础。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。2.搜集古诗：【宋】苏轼《惠崇春江晚景》；【清】高鼎《村居》；【唐】贺知章《咏柳》；【宋】王安石《泊船瓜洲》。学生准备：1.结合预学案预习课文。2.试着搜集课文中的古诗全诗。课时安排2课时。教学过程第一课时一、欣赏图片,激趣导入1.出示璀璨夜空的图片。(1)导思：晴朗的夏夜,夜空群星璀璨,令人神往。仰望浩瀚的星空,你是否想象过,在“宇宙的另一边”,会有些什么呢？新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册(2)学生交流,教师鼓励学生大胆想象并相机点拨,指导学生说完整话。2.揭题,板书课题,学生齐读课题。3.学生交流对作者的了解,教师相机补充：生平简介：陈诗哥,原名陈开斌,1981年出生于广东肇庆,2009年开始发表童话。中国作家协会会员。文学成就：曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家奖、《儿童文学》金近奖等。主要作品：《几乎什么都有国王》《童话之书》《故事马上开始》《在我睡着之后》《风居住的街道》等。4.过渡：“宇宙的另一边”可能会有些什么呢？我们一起到课文中去寻找答案吧！设计意图：通过观察想象,激发学生的阅读兴趣,为下文的学习做好铺垫。二、初读课文,学习字词1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,给课文标好自然段。2.自由读一读生字表中的生字,如果还有不认识的字,查字典解决。3.同桌合作学习生字,说一说自己记住了哪些字,哪些生字比较难记。利用生字卡片,互相考一考。4.课件出示带有生字的词语,请同学当小老师领读。流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇5.抽读生字卡片,开火车轮读。淌 秘 栋 吁 绪 篇(1)强调：“绪”读xù,不要读成chǔ。(2)多种方法识记生字：字歌识记鼓励学生自己编字歌识记生字,既识字,又巧妙区别形近字。淌：身体慢慢躺,亲自走一趟。流水轻轻淌,人格多高尚。篇：马来爱欺骗,竹器轻轻编。走之是一遍,竹下扁成篇。加一加识记禾＋必＝秘 木＋东＝栋 口＋于＝吁字谜识记新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册绪：穿蚕丝的人。6.理解词语的意思。(1)找一找自己不理解的词语,全班进行交流。请小老师来解决。(2)教师重点点拨以下词语。浩瀚：形容广大或繁多。秘密：秘密的事情。气喘吁吁：吁吁,喘气的声音。呼吸急促的样子。形容非常劳累。尴尬：(神色、态度)不自然。思绪：思想的头绪；思路。(3)小结：我们要先找到词语所在的句子,再读一读这个句子,联系上下文理解词语的意思。设计意图：本环节主要通过初读课文来学习生字、理解词语的意思。在识字中,发挥学生自主识字的能力,通过自己质疑、全班解疑、教师点拨等方式来理解词语的意思。三、再读课文,了解大意1.指导学生带着“‘宇宙的另一边’有哪些有趣的事情”这个问题自由读课文,找到总写“宇宙的另一边”的特点的句子。2.汇报交流,教师相机屏显句子导学：很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。(1)指生再读句子,说说自己读懂了什么。(2)学生读句子汇报,互相补充。(3)教师小结：“宇宙的另一边”是这一边的倒影,有和宇宙这一边一样的城市、街道、房子、孩子。3.屏显第1、2自然段,导学：我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密：很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条一样的街道,新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。(1)指导学生自由朗读第1、2自然段,说说自己最喜欢哪个词语。并说说理由。(2)教师重点指导学生学习“浩瀚”一词。①指生说说“浩瀚”是什么意思。②指导学生说说还有什么可以用“浩瀚”来形容。要指导学生学会嚼透一个词。③在学生汇报后,教师相机屏显：浩瀚的大海 浩瀚的宇宙 浩瀚的沙漠 浩瀚的草原 浩瀚的书海④学生多种形式朗读词语。4.指导有感情地朗读第1、2自然段。设计意图：引导学生带着“‘宇宙的另一边’有哪些有趣的事情”这个问题自由读课文,找到总写“宇宙的另一边”的特点的句子相机导学,指导学生在读懂句子的同时,重点指导理解“浩瀚”一词的意思及用法,教给学生读文品词的方法。四、观察示范,指导书写1.出示本课要求会写的生字。淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越2.认读生字,口头给生字组词。3.重点指导学生说一说,本课要求会写的左右结构的字中哪个生字较为难写。互相交流写好生字的方法。“秘”的右边是“必”,不要写成“心”。“栋”的右边是“东”,不要写成“”。“铃”的右边是“令”,不要写成“今”。4.教师相机进行示范,重点指导“淌”“绪”的写法。5.学生练习书写生字,教师巡视指导。6.投影展示学生书写的生字。7.积累抄写。在课文中画出你认为写得好的句子,抄写下来和同学交流。新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册设计意图：注重书写指导,在学生认真观察的基础上进行交流、示范,提高学生的书写能力。同时,练习积累抄写,从而把字写得正确、美观。第二课时一、复习导入,创设情境1.听写词语：星空 流淌 秘密 楼梯 相遇 铃声 万物 乘法 思绪(1)学生听写后对着屏幕自己批阅。(2)教师重点强调易错字的写法。教师要引导学生学会巧妙地区别易错字。(3)生齐读词语。2.指生汇报总写“宇宙的另一边”的特点的句子。(1)教师屏显句子。(2)指多个学生读句子。3.过渡：“宇宙的另一边”到底有哪些有趣的事情呢？这节课我就一起走进课文。用心去感受吧！设计意图：通过复习词语,巩固学生对词语的掌握。回顾总写特点的句子,激发学生的阅读兴趣。二、深入读文,感知趣味1.自由朗读课文,思考：课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？先自己画一画,在感兴趣的地方写写自己的感受,再和小组同学说一说。2.过渡：与宇宙的这一边相对照,课文想象了“宇宙的另一边”的哪些有趣的事情？和大家交流一下你最感兴趣的事,并说说自己的感受吧！3.汇报交流。预设一：想象在同一时间,“宇宙的另一边”的“我”在做些什么。(1)学生汇报交流,其他学生补充。(2)教师相机屏显第3自然段。那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候,新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？①指生朗读,其他学生思考：同一时间,“宇宙的另一边”的“我”在做哪些事？②学生汇报交流,其他学生补充：同一时间,“我”把作业本放回书包,下楼,趴在窗台看着星空。③融情想象：“宇宙的另一边”的“我”还会与这一边的“我”同步在做哪些事呢？激发学生的想象,感受想象的神奇与有趣。④指生开火车接着说自己的想象,感受想象的有趣与神奇。⑤指生有感情地朗读第3自然段。预设二：想象“宇宙的另一边”下雪的时间和太阳升起的方位。(1)学生汇报交流,其他学生补充。(2)教师相机屏显第4自然段。在宇宙的这一边,雪是在冬天下的；那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边,太阳从东边升起；那么,在宇宙的另一边,太阳是从西边升起的吗？①指生朗读,其他学生思考：“宇宙的另一边”的自然现象与这一边的有什么不一样？②学生汇报：夏天下雪,太阳从西边升起。③指男生读第一句,女生读第二句。预设三：想象“宇宙的另一边”的石头什么样和“宇宙的另一边”的“我”上学时走的路线。预设四：想象“宇宙的另一边”的加法和乘法怎么算。(1)学生汇报交流,其他学生补充。(2)教师相机屏显第8、9自然段。在宇宙的另一边,加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。①指生朗读段落,然后根据“宇宙的另一边”的数学课的特点,写出两道算式,从而体会作者想象的新奇、有趣。②根据学生汇报,相机板书：大地万物＋一场大雪＝一片白茫茫＝无数孩子的节日早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢③导思：作者想象的数学课,给你什么感受？④小结：作者想象的“宇宙的另一边”的数学课,没有一个数字,只有运算符号,更像我们这边的语文课,非常有趣。⑤指导学生有感情地朗读段落。预设五：想象“宇宙的另一边”有关写作文的事。4.回顾：与宇宙的这一边相对照,作者共想象了“宇宙的另一边”的哪些有趣的事情？5.朗读最后一个自然段思考：这段主要写了什么内容？(1)学生汇报,其他同学补充。(2)教师小结：本段写作者继续想象晚上再去拜访“宇宙的另一边”的“我”的事。6.总结：在想象的世界里,没有什么是做不到的,拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。设计意图：教学设计中引导学生抓住“宇宙的另一边”有趣的事畅谈感受,感受想象的神奇与有趣,通过不同形式的朗读加深感悟,内化语言积累。三、回顾课文,拓展延伸1.自读课文,用自己的话说一说课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密。引导学生关注作者写“宇宙的另一边”的秘密的语句,然后用自己的话概括出都有哪些秘密。2.学生汇报,其他学生补充。新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册3.想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流,看谁想得更奇妙。4.学生小组内交流。5.选代表汇报。6.布置作业：试着把自己的想象写一写,然后读给喜欢的人听。设计意图：通过发挥想象写故事,指导学生走进想象的世界,创造自己的想象世界,感受想象的神奇。板书设计教学反思教学中以一个问题为引领,指导学生多次与文本对话,加深学生对课文的感悟。在读懂课文的基础上,指导学生走进想象的世界,感受想象的神奇。在“‘宇宙的另一边’还会有哪些秘密？”中指导学生发挥想象写故事,创造自己的想象世界。16 宇宙的另一边课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音,画“√”。流淌(tǎnɡ shànɡ) 秘密(mì bì)一栋房子(dōnɡ dònɡ) 思绪(xù zhě)篇章(piān biǎn) 气喘吁吁(xū yú)新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册二、看拼音,根据语境写字词。1.上课línɡ( )响了,我赶紧朝楼tī( )走去。2.经过一段时间的学习,李红的chénɡfǎ( )运算能力yuè( )来yuè( )强,她非常开心。三、给句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)密：①事物间距离短,空隙小,跟“稀”“疏”相对；②关系近,感情好；③不公开。1.战斗非常激烈,枪声越来越密。( )2.奶奶年纪大了,连银行卡的密码都忘记了。( )3.这堂语文课,师生密切配合,圆满地完成了教学任务。( )四、照样子,在括号中填入恰当的字词。例：浩瀚的(星空)( )的事情 ( )的地方例：(背)书包( )雪仗 ( )雪人 ( )楼梯句子模块五、按要求完成句子练习。1.那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。(用加点字写句子)_________________________________________________________________2.在括号里填入恰当的词语。(1)在宇宙的另一边,( )想写一篇关于风的习作,( )得闭上眼睛。(2)在宇宙的这一边,雪是在冬天下的；( ),在宇宙的另一边,雪是在夏天下的吗？3.发挥想象,仿照描写“石头”的例句,写一写“河流”在宇宙这一边和另一边的情况。例：在宇宙的这一边,石头是没有生命的；在宇宙的另一边,它会不会像花朵一样开放,或者像人一样行走？新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册__________________________________________________________________________________________________________________________________读写模块六、课内阅读。在宇宙的另一边,加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。1.选文写的是“我”想象在宇宙的另一边,________法和________法的情况。2.根据选文第1自然段填空。＝一片白茫茫大地万物＋＝3.选文第2自然段中的诗句都是描写________(季节)的,在“竹外桃花三两枝”一句中,我是通过“________”一词看出来的；在“忙趁东风放纸鸢”一句中,我是通过“________”一词看出来的。4.发挥想象,写一写秋天的加法是怎样的。__________________________________________________________________________________________________________________________________七、宇宙的另一边还会有哪些秘密？发挥想象写一写,最少写出两件。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册参考答案一、tǎnɡ mì dònɡ xù piān xū二、1.铃 梯 2.乘法 越 越三、1.① 2.③ 3.②四、有趣 很远 打 堆 爬五、1.学校里有一个大大的操场,操场旁有一棵高高的杨树,杨树下有一块红色的砖头,红砖下有几只小蚂蚁在运粮食。 2.(1)如果 就 (2)那么 3.【示例】在宇宙的这一边,河水从高山流向大海；在宇宙的另一边,它会不会从大海流向高山？新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册六、1.加 乘 2.一场大雪 一场大雪 无数孩子的节日 3.春季 桃花 东风 4.【示例】秋天的加法是这样的：果实累累加上天高云淡等于农民伯伯的笑脸。七、【示例】在宇宙的这一边,猫头鹰是晚上工作,白天休息；在宇宙的另一边,它会不会像人类一样,晚上休息,白天工作呢？在宇宙的这一边,红灯停,绿灯行；在宇宙的另一边,会不会是红灯行,绿灯停呢？16 宇宙的另一边名师教学片段实录◆指导探究作者的具体想象(教学重点)师：本文通过描写“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的倒影,“宇宙的另一边”的所有人、事和物都与这一边相反的事,表现了“我”丰富的想象力。那么,课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密呢？师：下面请同学们选择自己喜欢的方式,自读课文第3～11自然段。看谁能准确找出概括“宇宙的另一边”的特点的一句话。(生读书、勾画、交流)师：同学们都是“游客”。现在我们到“宇宙的另一边”去逛逛,请用你随身携带的“照相机”,拍下你最喜欢的一处想象画面,并说说你为什么喜欢它。下面开始互相交流、评议。(生交流、评议)师：谁愿意把拍的最喜欢的想象画面介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。生1：我拍的是另一边的“我”做的事情。(出示课件：我把作业本放回书包,下楼,趴在窗台看着星空)生2：我来补充,我拍的也是另一边的“我”做的事情。(出示课件：早上上学时出门向右走)师：拍得非常棒。继续。生3：我拍的是“宇宙的另一边”夏天下雪、太阳从西边升起的画面。(出示课件：夏天下雪、太阳西升的情景图)师：“宇宙的另一边”的夏天和太阳与这一边恰恰相反,确实很有趣。新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册生4：我拍的是“宇宙的另一边”的石头有生命的画面。(出示课件：走路的石头)师：如果你们看到这样的石头,会怎么做？生5：我会拉着石头跳舞。生6：我会和石头一起唱歌。师：如果石头有生命,你们会多很多乐趣,对吗？我们继续拍摄。生7：我拍的是“宇宙的另一边”的数学课和语文课。同学们能列出什么样的加法和乘法算式？生8：我列的加法算式是：大地万物＋一场大雪＝一片白茫茫＝无数孩子的节日生9：我列的乘法算式是：早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢师：瞧,作者想象的“宇宙的另一边”的数学课,没有一个数字,只有运算符号,更像我们这边的语文课,非常有趣。在想象的世界里,没有什么是做不到的,拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。说一说：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密呢？赏析：在教学片段中,教师注重让学生选择自己喜欢的方式读书、交流,让学生选择自己喜欢的想象画面导游、拍照,让学生选择自己认为描写得好的词句划读、抄写,使学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。16 宇宙的另一边充满想象力的诗歌打翻了 张晓风新人教部编版三年级语文下册
新人教部编版三年级语文下册太阳打翻了, 金红霞流满西天 月亮打翻了,白水银一直淌到我床前 春天打翻了, 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了, 滴得到处都是清香 清香打翻了, 散成一队队的风 风儿打翻了, 飘入我小小沉沉的梦古诗积累泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。【诗意】京口和瓜洲不过一水之遥,与钟山也只隔着几重山。温暖和煦的春风又吹绿了长江南岸,可是天上的明月啊,你什么时候才能照着我回家呢！新人教部编版三年级语文下册
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