资料简介
《小虾》教学设计教学目标知识目标1、会写8个生字，会认8个生词。2、正确读写本文的词语。能力目标：[来源:Z.Com]1、有感情朗读课文，品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。2、德育目标：培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察的习惯。教学重难点1、品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。2、养成认真观察的习惯。教学准备课件。教学课时1课时教学过程一、导入新课（谈话）同学们大家看过小虾吗？谁能给大家介绍一下小虾？课前大家都收集了小虾的有关资料，相互交流一下收集的结果。今天我们就来学习描写小虾的文章《小虾》。二、学习新课1、初读课文。(1)默读课文，思考课文主要介绍了什么？请学生填空：这篇课文主要讲我家的一口大缸里
养了一些（），通过观察，我发现它们（）、（）。突出了小虾（）、（）的特点。[来源:学|科|网](2)小组合作学习，在组内朗读课文、学习生字。A、重点字音：搏、卵、甚。B、多音字：撒、翘、苔。C、生词：空隙、撒落、追逐、立即、猛烈。2、再读课文、学习第一、二自然段。(1)指名朗读课文，思考：这些小虾是怎样进入作者视野的？(2)学习第一自然段。A、生自读，读懂了什么？B、师质疑：请找出文中的比喻句。并回答，把什么比做什么？（把漏过葡萄架空隙的洒在水面上的阳光比作圆镜。）请找出第一自然段中的反问句，并把它转化为陈述句。并试着说一说这样用的好处。（我想这正好用来养小雨小虾。）（加强语气）(3)学习第二自然段。A、生自读，读懂了什么？B、师质疑：小虾的年龄是靠什么来识别的？（颜色：通体透明---才长大；稍带灰黑---老、千年虾）这里用了“有的……有的……有的……”句式来描写小虾请你完成以下的练习：a、草地上有许多狮子，它们有的_______________,有的_____________,有的_________________。（描写动作）b、海洋里鱼的种类很多，有的__________________,有的__________________,有的_________________________。（描写样子。）三、随堂小结师：同学们，只要我们善于观察，我们
就能体会到生活中的许多乐趣！
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