资料简介
一、导入一年一度寒风刺骨的季节如期而至，我们依然走在求学的路上，天寒地冻，缺衣少钱，星期六又要到了，在这种情况下，同学们最期待的事情是什么？家，是一个多么温暖的字眼，家永远是人们心灵最温馨的港湾，今天我们一起品味一个回家的故事。二、朗诵（ppt)三、理清诗歌的内容层次（一）此诗是一个什么样的人在什么样的场景下写的？是刚刚参军？是行军过程？还是回家路上？（二）第六章写他回家路上，是打仗结束后，围绕打仗你认为《采薇》可分为几个层次？简要陈述理由。（打仗前——打仗中——打仗后。）明确：分三个层次；1-3章为一层，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。4-5章为二层，直接写战争。6章为三层，写归途中悲伤痛苦的心情。四、分析第一层1、诗中反复强调的一个动作是什么？采薇。薇是一种什么植物呢，为何主人公反复采集？是一种野菜，征战连年，粮草不继，所以饥肠辘辘的士兵只得采集野菜充饥。红军过草地时亦如此。
2、大家看一看这三节写了薇菜生长的哪几种形态？有什么作用？(ppt)明确：用薇菜的生长来反映戍边时间长，归期的推移和不定期。4、作者除了用薇菜的生长还用了什么来表现戍边的漫长？明确：用年月的更替，从”莫“到”阳”5、主人公生活状况怎么样？从文中找一找。“靡室靡家”“不遑启居”“忧心烈烈，载饥载渴；我戍未定，靡使归聘”“王事靡盬，不遑启处；忧心孔疚，我行不来”。6、用自己话归纳一下——生存条件很艰苦，与家人音讯不通。7、此情此境主人公心情如何？明确：讨厌、怨恨战争，思念家人，想早点回家。8、运用哪种艺术手法表达这种情感？有什么好处？(ppt)章与章句型重复，用字也大体相同，只在关键处更换字词，使用这种手法的好处是：在音节上，反复吟唱，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美；在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了思归主题。《幸福拍手歌》(ppt)9、诵读：所以这三节要读得慢一点，低沉、哀婉、悠长。
五、分析第二层既然思归之情如此强烈，那么对于征战，主人公表现如何呢？是否消极以待，做一天和尚撞一天钟，请大家诵读4-5章，探寻答案。（一）1、战车：起兴。2、装备3、战马“四牡业业”“四牡骙骙”“四牡翼翼”3个词反复歌颂己方战马的高大雄壮，透露出对己方阵营的自豪感和拥戴感。“四牡翼翼”更是透露主人公作战情态的关键词语。“翼翼”马之行列整齐动作熟练只能源于人的严阵以待反复操练。（二）通过对一、二两个层次的分析，思考：《采薇》抒发了怎样的情感？选出下列你认为最准确的表述。(PPT)1、愤怒控诉统治者漠视百姓疾苦，常年征战，穷兵黩武2、诉说征戍之苦，抒发思念故乡的悲苦之情3、激励将士保家卫国，表达为国捐躯的精神气概人类有一种很普遍的矛盾心理：大丈夫有仗剑远行志在四方的雄心壮志，又有低头思乡胸怀亲人的回归意识。“父母在不远游游必有方”主人公思念故乡牵挂亲人的情感与抵御外敌保家卫国的情感交织在一起。保护好大家，才能有小家。《采薇》在《诗经》中属于“雅”，是“雅乐”
，是宫廷宴会时的音乐，如果诗中有那么多的”愤恨“与”嘲讽“，又怎么会被允许在朝廷上演唱呢？明确：既有对家乡的思念也有为国家而战的荣誉感、自豪感。六、分析第二层战争终于结束了，士兵如愿踏上归途。此刻他心情如何呢？是否因得以归乡而显得无比激动？找出意思相对的两组词，说说它们的含义和作用“杨柳依依”给你怎样的感受？“雨雪霏霏”给你怎样的感受？王夫之在《姜斋诗话》中说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”你同意他的说法吗？为什么？依依一词除了表现轻柔的样子外，还可用来形容不忍离别之情，当初离家时他与家人依依惜别之情。对于普通百姓来说，如果有战争，对他们而言都是不幸，作为战争失败的一方，必须承担失败者的痛苦与耻辱，这可以想象，而作为胜利的一方又能得到什么呢？他也必须同样承受肉体和精神方面的折磨，甚至不得不接受家破人亡的残酷现实。从这一意义上说，战争的双方，其实没有赢家。补充：张养浩《山坡羊·潼关怀古》(PPT)
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。六、作业以“我知你哀”为题写一段话
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记