资料简介
《心音共鸣 写触动心灵的人和事》教学设计【教学目标】１．观察生活，精心选材，写一篇记叙文。２．运用细节描写，让动人的瞬间定格。３．体味人间真情，珍惜幸福生活。【教学过程】一、激趣导入亲情是一盏灯，能在晦暗的时光里照亮自己；亲情是一个树，在你倦极而归时给你凭依。纪伯伦曾说：你的朋友是你的土，你在那里怀着爱而播种，含着感谢而收获，从中得到粮食、柴草──亲情、友情是人类生活中最崇高温馨的部分。十五、六岁的年纪，正是生命中独立意识成长的旺盛期──生活独立、精神独立，所以更需亲情友情的滋养与慰藉。有爱浇灌的树木才会茁壮，有爱护卫的生命才能健康。年轻的朋友，你应该正沐浴在亲情友爱的大河中，把你的故事、你的感受记录下来，以回报家人友人对你的爱。二、阅读文章，讨论交流，营造氛围人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的细节却依然那样清晰、那样动人。在长河大川般的生命流年里，我有幸看到了生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳，让我们一起回味……阅读例文并解读评析：马骑桥故乡叫马骑洞，土通溪流到此处划了一个大大的问号，轻轻地绕过村子，奔向山外的世界。土通溪上有座桥，母亲叫她马骑桥。 马骑桥苍翠欲滴的樟树旁，马骑桥下咿咿呀呀的水磨房，马骑桥边蜿蜒如练的小山路都是我今生今世寻找最美风景的证据。马骑洞距离青山小学有十来里山路，父亲在外地中学教书。我七岁时母亲拽着又哭又跳的我跨过马骑桥，沿着蜿蜒的山路去小学里读书。一哭二闹三回头，那马骑桥总深情地凝望着我小小抽泣的背影，还有我回头时幼稚惘然的泪光，马骑桥总揪扯着我稚嫩的心。因为桥上站着我那不同于其他母亲气质的母亲。3
每逢放假，我就撒开脚板往马骑洞的方向奔，临近家居之地，爬上山坳。便竭力向竹幽林密的马骑桥望去，马骑洞铺排得大大方方，古朴淡雅，马骑桥亲切地扑入我的心，因为桥上站着一个我时时眷恋的母亲。夕阳西下无限好，半江瑟瑟半江红。母亲那爱和希冀的目光揉碎在马骑桥下的波光里。我老远就不断地大声呼喊着母亲。站在桥上的母亲，像马骑桥，饱经风霜的脸上绽露出不同于一般母亲微笑的气质。 月牙儿轻挂在马骑桥旁的樟树梢上，少儿只识贪玩滋味的我在青藤重挂的马骑桥上和同伴们跳龙门、捉迷藏。玩累了便给坐在桥上的案青公公捶背，时不时好奇地用小手摸一摸案青公公的长烟杆。远处田野的蛙声，马骑桥下的河水声，月儿下我们的欢笑声，母亲月光似的呼儿声，连成了一片。在这美丽的马骑桥上，母亲月亮似的目光看着我尽情地释放着儿时的情趣和轻松。还有她那我根本无法解读的不同于其他母亲气质的企盼、柔和的眼神。晨曦初露，竹林中鸟儿翻飞，啼声婉转悦耳，山鸠咕咕，叫声不迭。噼噼啪啪、噗噗簌簌，振翅高飞，散落在马骑桥旁的樟树上。站在马骑桥上，极目四望，山川相缭，湿润清馨，绵长漫溢，诗意清新。远处星星点点的草垛，挺拔的秀木佳树，吱呀吱呀如歌如诉的桥下水磨，与马骑桥和谐地融为一体，酿造出山还是那座山，水还是那溪水的田园香气，如痴如醉而又迷茫自失。母亲轻抚着我的头，凝望着山的那边，慈声励语：“去吧，儿，好好读书！读到你书上画的地方去。” 我似懂非懂的点着头，背着书包，在母亲余音缭绕的凝视下，跨过马骑桥，踏上那蜿蜒如练的山路。回头一望，马骑桥上的风景让我心悸——母亲雕塑般的身影和马骑桥构成了我今生今世深深的记忆。母亲告诉我，叮嘱我，要好好读书，读到我书中那美丽画儿的地方中去，那儿才有更美更美的风景。我知道，马骑桥是马骑洞唯一通向山外的彩虹桥。我那时不知道母亲何以知道我每次回马骑洞的时辰，上苍也许可怜做母亲的人，赐予了她一种心灵的感应吧。她每次都站在桥上凝望着从山那边求学归来的我飞向她的身边，无论是寒暑易节，还是飞雪风雨。在我七色的梦境中，总是固执地认为马骑洞、马骑桥是我长大后最终归宿的风景，然而母亲总是坚决地摇着头，说我必须属于比马骑桥、马骑洞更美丽的风景——那就是母亲从我书包里小心翼翼地捧出书来，指着书中的画儿慈声而不失严厉的叮嘱：“读到书中这画儿的地方去，那儿才是你最美的风景。”年少的我似懂非懂。真的不理解为什么书中的“哪儿”才是我最美的风景？为什么每次返校，母亲总要把我送上马骑桥3
，柔和的目光久久地注视着我迈向曲曲折折的山路，直到我翻上山坳变成了小黑点？我只知道我的背后有马骑桥，马骑桥上有我母亲不同于其他母亲月亮般的目光。 我从马骑桥上走过了春夏，迈过了秋冬，年复一年，日复一日，每一次的回归，都定格了一幅马骑桥的永恒迎送风景画。自从母亲用他那有力的布满老茧的手拽着泪流满面的我跨过马骑桥，就注定了母亲不同于一般母亲更希冀严厉的目光。母亲和马骑桥是我梦想的起点，也是我希望的终点。马骑洞、马骑桥和母亲组合的风景是我生命点缀的鞭策和精神的家园。从此，我为了寻找比马骑桥更美的风景而跋涉在人生曲折坎坷的求学寻“画”之路上，读书读到了母亲千叮万嘱的画儿里去了。母亲用微笑的泣语告诉我，她是从风景如画的城市来到马骑洞的马骑桥上。在那个特殊的大跃进年代嫁给了老家在马骑洞的父亲。马骑桥装饰了母亲的窗子，我装饰了母亲的梦。仰视母亲泣语微笑的慈容，我才读懂了母亲不同于马骑桥上其他母亲月亮般柔和的目光和气质。如今独自到了天涯海角，今朝的思情陪伴着往昔的记忆，往昔的记忆萦绕着今朝的思情。散落我风景馨香的马骑桥，时时在我脑海中划过。桥上那幅恬静淳朴、至纯至善的母子四季迎来送往图，时时掠起我思念的浓浓愁绪，定格着我人生最美的风景。 讲评并板书：意犹帅也——写什么善用课本，巧于运用景物是为主题服务的，行文要自然阅读、积累、应用构思、剪裁、细节描写三、激情发挥，倾诉真情生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳。让我们提起笔来，把这一个个动人的瞬间定格，让它们成为生命中的永恒。请以“牵挂”为话题，写一篇文章。题目自拟。写作要求：１．仿照“牵挂是思念，犹如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是亲人的思念，牵挂是友人的情怀。”写一题记。２．拟一个煽情的标题。３．运用细节描写，把动人瞬间定格。４．不少于８００字。3
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