资料简介
荷花
自由朗读课文要求：1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。
挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng我会读
我会写荷（）莲（）蓬（）胀（）仿（）佛（）Shang裳（）蹈（）蜻（）挨（）翩（）蜓（）
我会写荷（荷叶）莲（莲花）蓬（莲蓬）胀（饱胀）仿（仿照）佛（吹拂）裳（衣裳）蹈（舞蹈）蜻（蜻蜓）挨（挨挨挤挤）翩（翩翩起舞）
听一听清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。3.“清香”是什么意思？2.这两句话写出了荷花池的荷花什么特点？4.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。突出了“我”赏花的急切心情。.“清香”花香飘得很远，很诱人。
我会想默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？个别读：把表示颜色的词圈出来。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶
荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒，表现了荷花顽强的生命力
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2、观察：试用叶圣陶先生的话来描述你看到的图片。
标一标。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
微展开
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花骨朵
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。3.这句话表达了作者什么感情？大自然作者对大自然由衷的赞叹1、这幅画不仅美丽，而且是活的。2、生动表现了满池荷花的美丽。
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？省略了美好的想象
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（动态美）风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。（静态美）1.读读句子，思考：“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？荷花的美丽与神韵吸引了我，触景生情表现了对荷花的喜爱，对美的向往。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……
如何理解最后一个自然段？作者完全被荷花的风姿和神韵所陶醉，用心感受荷花的美。
作业：1.有感情地朗读课文并背诵课文；2.把你喜欢的语句摘抄下来。
再见
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