资料简介
14小狗学叫品读释疑
通过上节课的预习，请你说说课文围绕“不会叫的狗”讲了什么事。复习引入这篇课文写了一只不会叫的小狗的故事。学叫声
学法导读阅读课前导语，在了解课文内容的基础上，结合课文提示的三种结局，顺着故事情节发展的方向去预测，把故事补充完整。学习作者用反复手法推进故事情节发展的写作手法。在品词析句中了解人物的特点，从中受到启发。
读一读第1-9自然段，思考：狗为什么受到别人的议论和批评？
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。不会不会也不会更不会连用了四个“不会”，不仅用排比的句式列举了几种会叫的动物的叫声，还充分说明了这条狗确实不会叫，给人留下了深刻的印象，为下面小狗发生的一系列的故事做好了铺垫。排比议论和批评
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。“孤零零”形容非常的孤单，无依无靠。写出了小狗孤身一人来到了没有狗的国家，预示着它语言不通，才发生了后来的滑稽、可笑的事情。我预测到不会叫的狗来到没有狗的国家里，在受到其他动物的嘲笑后学会了狗叫。
积累练笔：“孤零零”是ABB式的词语，这样的词语还有：______、______、______、______、______。水灵灵笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆
你怎么不叫？我不会……我是外来的……这两处省略号写出了小狗因不会叫而说话吞吞吐吐，写出了它为难的心理。
这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？干吗要叫？反问
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”运用排比句说明了狗可以在任何时间、任何环境里叫，充分说明了狗会叫是一种与生俱来的本能排比
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”“特别”原指不一般、与众不同。这里是别的动物对这只小狗的评价，其实是含有贬义的评价。“新闻”原指报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息。在这里指小狗因不会叫被看不起，还受到了冷嘲热讽。
小组讨论预测：接下来会发生什么？小狗会在大家的劝说下、帮助下学习叫。小狗会遇到很多奇怪的事情。
读第10—24自然段，找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？小公鸡狐狸杜鹃猎人
遇到小公鸡“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。”从这里可看出小公鸡教得非常认真，突出了小公鸡乐于助人的品质。学会啼叫
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。“偷偷”表现了小狗的自卑，只敢偷偷练习。“索性”表示干脆，直截了当，表现了小狗下定决心要学会叫。预测的点预测的内容我从“天天”“从早到晚”狗学会了公鸡的叫声。俗话说得好“只要功夫深铁杵磨成针”，相信勤奋的人一定会成功的。喔喔喔！
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。连用了三个“那么”，从不同角度写出了小狗的叫声非常有特点，与前面描写小狗的勤奋刻苦相互照应。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。它学会了公鸡叫，后来会发生什么事呢？遇到狐狸
可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。“失望”有希望才会有失望，狐狸抱着去包餐一顿的心理来到发出叫声的地方，发现情况不是自己想的那样，所以很失望，表现了小狗叫声的逼真。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。“打着滚”和“捧着肚子”这两个词语是对狐狸动作的描写，把狐狸嘲笑小狗时的样子刻画得栩栩如生。预测的点预测的内容付出努力却被嘲笑令人难过。小狗一定很伤心。
附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。“同情”杜鹃同情小狗，从中我们就能预测到接下来杜鹃会教小狗学叫的。抓住关键词预测：遇到杜鹃学会鸣叫
你怎么啦？没什么。
那你为什么这样伤心？唉……没什么好说的……因为我不会叫。
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。预测的点预测的内容小狗上次学会公鸡的叫声就被狐狸嘲笑了。小狗又要倒霉了。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。遇到猎人“百发百中”说明了猎人枪法很高超，与后面的“神枪手”相呼应。“哪怕……也……”是假设关系的关联词语。前半句表示假设的一种情况，后半句表示由这一假设产生的结果。这句话突出了神枪手的厉害。它学会了杜鹃叫，后来会发生什么事呢？
一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。小狗不会受伤的，虽然猎人是百发百中的神枪手，但是小狗还没有学会真正的叫声，这个神奇的故事不会到此戛然而止的。我根据文章的题目在这里预测说明小狗的叫声很逼真，连经验丰富的猎人都没听出来。
狗跑啊，跑啊……以省略号结束，意犹未尽，引发了读者对故事结局的预测。我预测是……我的依据是……我认为你的预测很有道理……
读第38—52自然段，思考：小狗都跟谁学叫？结局怎么样？不同尝试，不同结局
第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……我根据阅读经验预测小母牛会教小狗学牛叫，而且小狗很快就学会了。根据课文内容“小狗之前跟公鸡和杜鹃学叫之后都给自己带来了很大的麻烦”可以预测到小狗的结局肯定很悲惨。
第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……我根据故事的内容和生活经验预测农民会把小狗带回家，成了农民家的一员，从此以后为农民看家护院，过上了安逸的生活
第三种结局我根据故事的内容和生活经验预测小狗终于找到了同类，在同伴的帮助下，小狗很快学会了狗叫，终于找到了真正的自己，从此以后过上了无忧无虑的生活。狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……
1.通过题目预测文章或书的内容。2.根据生活经验、阅读经验或借助插图、文章内容的线索等预测故事情节的发展和结局。3.边读边预测，及时修正自己的想法。将自己的预测与原文进行比较，看自己的预测是否合理，提高自己的预测水平。4.发挥想象，预测故事的多种可能性，学会创造性预测。预测的方法语文要素学法小结
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。这是课后第1题哦！
“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛？”“我当然是头母牛。”“我不是，我是一条狗。”“你当然是条狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意？”“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我要让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”小狗学着。这是一条不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。理由：这是一条不会叫的狗，但我们可以看出，它有学习语言的天赋，通过自己的努力一定会学会牛的叫声，农夫听到叫声后跑出来发现它是条狗，就会想到它要拐跑小母牛，就想要抓住它。第一种结局
“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。”“那就到我家来吧，我正需要一条狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。理由：农民需要一个看守家门的狗，会叫的狗会把贼吓跑的，而这条狗不会叫，贼一靠近就会被它咬住，这样，贼就会得到应有的惩罚。从而它就可以长期地留在农民家里。第二种结局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。“汪，汪……”“哦，也是一条狗。”“你好，狗。”“你好，狗。”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的是什么声音？我不是发什么声音，我是在叫。”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”“汪，汪……”这条狗很快就学会了叫。它又激动又高兴地想道：我终于找到我应找的老师了！理由：从课文中的句子：“它听见一种奇怪的叫声：‘汪汪，汪汪……’这叫声像在对我说什么”可以看出这种声音深深地吸引了这条狗，在同类的帮助下它会很快学会狗叫，成为一条真正的狗。第三种结局
预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容里的线索，结合生活经验和常识等做出的合理推测。
我猜测的第一种结局和老师讲的故事的结局相同的狗学会了牛的叫声，不同的是我猜测因为狗学牛的叫声太逼真，引来了狮子的追捕，差点儿丧命。我猜测的第二种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗被农民收留了,不同的是狗是为了报恩才自愿留下帮助农民看守鸡舍的，并不是像老师讲的故事的结局那样没有了自由。我猜测的第三种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗学会了汪汪叫，不同的是它不能确定学到的就是真正的狗叫声。
你喜欢故事的哪些内容？和同学们交流。参考示例：我喜欢小狗跟小公鸡学叫的这部分内容。因为我觉得这部分内容非常神奇，狡猾的狐狸竟然没听出来，觉得自己上当受骗了，可见小狗的叫声很逼真，说明了小狗学叫非常成功。这是课后第2题哦！
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。参考示例：读《洋葱头历险记》时，可以让同学预测一下当洋葱头来到一个村子里，看到番茄骑士无情地夺走了南瓜老大爷辛辛苦苦盖了一辈子的小房子时，他是怎么做的。这是课后第3题哦！
不会叫：受到嘲笑小狗学叫课文图示辨别真假善恶，选择大于努力。认真学三种结局向公鸡学啼叫——被狐狸嘲笑向杜鹃学鸣叫叫——差点儿被猎人打死遇到小母牛碰上农民听见“汪汪”叫声
这篇课文讲述了一只不会叫的小狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，只可能有一种结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。主题感悟
选择大于努力这篇童话故事围绕小狗不会叫而展开，故事情节生动又有趣，小狗选择了不同的学习对象，结局不同。故事的最后更是给我们预设了三种结局，这三种结局告诉我们不同的人生选择造就不同的成长之路。我们要在今后的学习或生活中，慎重选择，积极努力地去追求自己的理想，这样才能有所收获。独特感悟
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