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三年级上语文课件-9-那一定会很好---人教(部编版)-(共26张PPT)
1.会认“缩、努”等7个生字，理解课文中的生词。2.流利、通顺、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，明白从一粒种子到阳台上的木板经历的历程。学习目标
1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文
缩小根茎吱嘎拂动拖拉努力手推车陈旧拆除躺下suōnǔjīngzhīgāfútuōtǎngchāijiùtuī调皮费力tiáofèi字词学习
解词语难受：身体不舒服。手推车：用人力推动的小车，用来装运物品。调皮：①顽皮；②不驯顺；狡猾不易对付；③指耍小聪明，做事不老实。本文取第①种意思。服务：为集体(或别人的)利益或为某种事业而工作。舒展：①不卷缩；不皱；②(身心)安适；舒适。本文取第①种意思。暖洋洋：状态词。形容温暖。
种子努力生长，成为；后来它希望自己会跑，被农夫做成了；很多年以后，它希望自己停下来坐着休息，被农夫和儿子拆开做成了；又过了好多年，它希望能躺下来，被农夫的儿子锯成小木片，拼成了。高大的树手推车椅子木地板整体感知
课文解读齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，后来实现了吗。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很多个日子，他长成了一棵高大的树。
努力生长长成大树
“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”刚开始的时候种子觉得怎样会很好？站起来种子一边想一边努力生长。这一句话有什么作用？过渡句承上启下大口大口地呼吸空气
齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
成手推车服务农夫
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。第二次树觉得怎样会很好？做一棵会跑的树跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。这里的“舒服”有什么作用？照应前文
齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
年老体衰做把椅子
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”第三次手推车觉得怎样会很好？为什么手推车之前还觉得“在山路上跑来跑去”很舒服，之后又觉得“跑来跑去”很费力？因为手推车慢慢变老了。
齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成了美丽的木地板，铺在阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
拼木地板铺满阳台
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”第四次椅子觉得怎样很好？木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。木地板觉得怎样很舒服？
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那一定会很好种子木地板椅子手推车大树努力生长站起来看得很远会跑跑来跑去休息放好多年躺下舒展身子舒服极了结构梳理
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路说说每次变化，它感受怎样？跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真好。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，好极了。它觉得自己又变成了一棵树。继续做对他人、对社会有用的人好、快乐
启示：做一个有用的人，就会觉得很好、很快乐
捉鸟放鸟结构梳理很好9那一定很好启示：做一个有用的人，就会觉得很好、很快乐
大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！
随堂练习比较一下，本课与《去年的树》有什么相同和不同？相同点：1.都属于童话故事，大量运用拟人的修辞手法；2.课文整体结构很相似，都是事物的发展顺序写的；3.都介绍了树的用途。不同点：1.前者比后者提到的树的用途多；2.主人公不一样，行文线索也不一样；3.揭示的道理不一样。
积累拓展树的用途
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