资料简介
3.开满鲜花的小路第一课时
这是一条什么样的小路呢？
今天,老师就要带大家走上这条小路，看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况
包裹裹住邮寄寄托guǒjì“衣”服里包着“果”子识字巧方法宝盖儿（宀）很“奇”怪，寄信要它在。识字巧方法裹寄
pò破损破洞破lòu漏斗泄漏漏
ào懊恼懊丧忄+奥=懊识字巧方法懊sàng懊丧丧气丧
wèi刺猬“田”边一只狗(犭)，追着月亮走。识字巧方法猬à啊，下雪了！啊
xuànzǐ绚丽绚目花籽菜籽绚籽
给词语宝宝找朋友。(连线)练一练
下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来画上横线，并将正确的写在四线格里。ɡuǒjìduēilìluò包裹 邮寄 一堆 颗粒 漏下àowuìxuànzhǐlǐ懊丧刺猬绚丽花籽礼物duīlòuwèizǐ..........
读一读:这是多么美好的礼物啊（a）！啊（à），原来是你！••啊à（啊，原来是你）a（多美啊）读一读下面的句子，看看你有什么发现？啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。•注意加点字的读音！
丧懊绚寄漏籽裹猬破堆摘苹果
书写指导：“鱼”的第八笔横改提，右边的“羊”，竖要写得直而正。鲜xiān鲜花组词：鲜花鲜美造句：春天到了，广阔的田野里开满了鲜花。音序：X部首：鱼结构:左右
书写指导：“阝”的起笔略高于第二笔横折，最后一笔竖收笔低于左边。邮yóu邮递员组词：邮递通邮造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y部首：阝结构：左右
书写指导：先写“弟”后写“辶”，“弟”的第一笔点在竖中线上，第五笔竖折折钩紧贴横中线；“辶”第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。递dì邮递员组词：邮递传递造句：邮递员工作很辛苦。音序：D部首：辶结构：半包围
书写指导：上部的“口”要写扁，内收，下部的“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。员yuán邮递员组词：邮递员司令员造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y部首：口结构:上下
书写指导：第二笔撇要写得舒展，里面的“白”写得宽、扁。原yuán原来组词：原来原本造句：幸福原来如此简单。音序：Y部首：厂结构:半包围
书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。叔shū叔叔组词：大叔叔父造句：门口的大叔特别善良。音序：S部首：又结构:左右
书写指导：第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈”。局jú邮局组词：邮政局教育局造句：邮递员在邮政局工作。音序：J部首：尸结构：半包围
书写指导：“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。堆duī一堆组词：土堆草堆造句：桌上放着一堆金灿灿的玉米。音序：D部首：土结构:左右
书写指导：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。礼lǐ礼物组词：礼物贺礼造句：小明送我一袋花籽作为礼物。音序：L部首：礻结构:左右
xiānhuāyóudìshūshuyuánláilǐwùyóujú看拼音，写词语。邮局鲜花邮递叔叔原来礼物练一练
读拼音写词语。yóudìyuán()黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，yuánlái()是长颈鹿dàshū()给鼹鼠先生寄来的lǐpǐn()。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yóujú()去领包裹。邮局邮递员原来大叔礼品
指导朗读1.分角色朗读课文；2.读一读，演一演；3.全班评一评：哪一个小组读得好？
重读“绚丽多彩、惊奇、多美”，要读出刺猬太太的惊喜之情。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了小动物之间和谐相处的美好情感。本课小结
同学们下节课见！
第二课时
激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
丧懊绚寄漏籽裹猬破堆摘苹果
文中开满鲜花的小路在哪里？(串珠问题1)
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。因为鼹鼠先生包裹里面的花籽掉在这条小路上，所以，第二年春天小路上才会开满鲜花。“啊”写出了鼹鼠先生的惊讶、高兴的心情。通往松鼠太太家的小路上怎么会变成了开满鲜花的小路？
画出开满鲜花的小路特点的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”“真美啊”表现出狐狸太太惊喜和赞美的情感。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。这里写出鲜花带给小动物们很多快乐。
拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红争奇斗艳花团锦簇繁花似锦
读一读，注意加点的部分。仿照例句说一说。这是课后第2题哦！◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。◇房子旁边_________________________________。◇山坡上___________________________________。◇_________________________________________。..........
这是课后第2题哦！我来说一说。◇房子旁边____________________________。◇山坡上_____________________________。◇____________________________________。有一条弯弯的小路有一片郁郁葱葱的树林村子外面有一条清清的小河
说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的？(串珠问题3)去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽，鼹鼠拿着包裹，从家到松鼠太太家，一路无心把花籽漏在了路上，所以，这一路就开满了鲜花。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”“多么美好的礼物”指的是开满鲜花的小路，照应题目。
感悟这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？(串珠问题4)开满鲜花的小路给大家带来了快乐。
课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？(核心问题)这是课后第3题哦！文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。
世间最美好的，莫过于人心的善良和情感的纯洁。在心和心之间，有一个秘密，在爱和爱之间，有美的构想。例如：真挚的友情，无私的亲情，每个人的微笑……什么都是难能可贵的，这人世间的一切的一切都是最美好的。生活中，还有什么也是美好的礼物？主题延伸
合理使用量词本文多处使用量词，如：一个包裹、一堆小颗粒、一条开满鲜花的小路、一大片绚丽多彩的鲜花。这些量词运用准确，突出了事物的特点。
举例：描写事物时要根据特点使用不同的量词，如“头”写的是较大的动物，而“颗”却描写的是较小的东西。如：一头大象、一颗珍珠。同样，描写同一种事物也需要根据情况使用不同的量词，如:一只羊、一群羊。
示例：栀子花有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿，像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧；有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的衣裙，千姿百态，一朵比一朵美。练一练：写一写你喜欢的花儿，注意合理使用数量词。
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。
这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。课堂小结
开满鲜花的小路收到包裹——认不出找松鼠太太看——空空的——懊丧刺猬太太——绚丽多彩——惊奇狐狸太太——五颜六色——奇怪松鼠太太——花朵锦簇美好的礼物开满鲜花的小路结构图示
今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。耳朵上的绿星星
晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了，心里甜滋滋的。
和同学们分角色朗读课文，并演一演这个故事。
同学们下节课见！
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