资料简介
《纸船和风筝》教学设计（幸福路小学刘静）教学目标： 1、理解课文内容，体会小熊和松鼠的友谊。2、认识本课生字，能读准字音。 3、有感情地朗读课文。教学重点、难点： 1、学会本课的生字、新词，能正确读写。 2、理解课文内容，体会小熊和松鼠之间的友谊，学会交友。 教具准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课同学们，今天我们一起学习第20课《纸船和风筝》。看到课文题目，你想问什么呢？我们一起到文中去找一找答案。二、初读课文1、听范读录音。
2、自由读课文，借助拼音读准字音。3、标出自然段，圈出生字，并大声地读几遍。4、课件出示生字，认读生字。（指名读、齐读。）5、指名分段读，巩固生字读音。三、学习课文内容1、通过初读课文，你们知道纸船和风筝都是谁的吗?师相机板书。(纸船是松鼠的，风筝是小熊的。)2、松鼠和小熊是好朋友，他们是怎样成为好朋友的？（他们互相致意，互相祝福。）3、他们是怎样互相祝福的？请你读一读课文中的相关语段。4、松鼠和小熊拿到对方的礼物，看到上面的字怎么样了？（乐坏了。）如果你就是小熊或松鼠，第一次收到对方的礼物，你是什么心情？5、你能把这种高兴的心情读出来吗？（指名读）6、“漂呀漂”和“飘呀飘”有什么不同？7、配乐朗读课文的第1--6自然段。（指名读）8、可是有一天，因为一点儿小事，他们吵了一架，纸船和风筝还存在吗？你是从哪儿看出来的？
（1）读到这句话，你有什么感受？（惋惜、难过）（2）你能把这句话读一读吗？9、你们难过，小熊和小松鼠怎样？（很难过）你是从哪儿看出他们很难过的？10、后来松鼠和小熊怎么样了？他们和好了吗？你从哪儿看出来的？（1）读到这句话，你有什么感受？（2）如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？11、请你猜猜，小熊放风筝了吗？松鼠看到风筝后怎么样了？于是松鼠做了什么？你能读一读这段话吗？四、课堂小结1、同学们，虽然这只是一只只普通的纸船和风筝，但他们维系着小熊与小松鼠之间的友情。你们喜欢小熊和松鼠吗？为什么？（互相包容、互相谅解。）2、师小结：只要我们用一颗真诚的心去对待朋友，呵护友谊，就能收获很多朋友。愿我们大家永远都是好朋友！五、布置作业1、把这个故事讲给爸爸妈妈听听。
2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。板书设计： 20、纸船和风筝包容松鼠——————小熊谅解《纸船和风筝》教学反思
由于学生对这个感人至深的故事很感兴趣，整堂课是在轻松愉快的氛围中结束的。反思讲课过程，我觉得我做到了以下几点： 一、紧紧抓住“情”字，设置感人的情境，给学生以情感上的熏陶。 新课标提出关注学生的情感生活和情感体验。由于本课是一个童话故事，在教学一开始我就通过课件创设出了美丽的童话世界，极大地引起了学生的兴趣，使学生真正深入到课文中来，极大地增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。二、注重朗读指导，用多种方式进行朗读训练，做到了课堂上充满琅琅书声。低年级段朗诵训练是重点，我尽量利用多种形式对学生进行感情朗读指导，使课堂上充满琅琅的读书声。三、注重语文基本功训练，培养学生的语文能力。 在教学中，我尽量体现新的理念，而且也注重了语言文字的训练。例如：课文中出现了“漂、飘”，我能抓住这两个音同意不同的字进行语文训练，引起学生对祖国文字的好奇和热爱，进行语文的熏陶。 本节课的不足之处： 1、评价语过于单一，不能及时地给予学生肯定。 2、由于担心教学内容不能按时完成，所以读的还不够到位。《纸船和风筝》说课稿
一、说教材：《纸船和风筝》是人教版二年级上册语文第五单元的一篇课文。.第五单元主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因为纸船和风筝成为了好朋友，在发生矛盾后，又是纸船和风筝成为他们之间的友谊的纽带，告诉小朋友们，在与好朋友吵架后该怎么去“缝合”友谊，主动伸出友谊之手的人,是令人敬佩的。二、说教学目标： 1、理解课文内容，体会小熊和松鼠的友谊。2、认识本课生字，能读准字音。 3、有感情地朗读课文。三、说教学重点、难点： 1、学会本课的生字、新词，能正确读写。2、理解课文内容，体会小熊和松鼠之间的友谊，学会交友。 四、说教法学法：根据新课标的理念以及低年级学生生性活泼的个性特点，我尝试采用体验教学的方式，通过“读中感悟、探究明理、表演体会”，让学生自主感悟体验，达到体验情感、
形成语感的教学目标。在课堂中，教师始终是学生体验活动的一个组织者、一个引导者和一个平等对话者。五、说教学过程：（一）导入新课同学们，今天我们一起学习第20课《纸船和风筝》。看到课文题目，你想问什么呢？我们一起到文中去找一找答案。（二）初读课文这一环节的设计，目的是让学生认识本课的生字、新词，能借助拼音读准字音、读通课文。（三）学习课文内容在初读课文的基础上理解课文内容，体会小熊和松鼠之间的友谊。指导学生有感情地朗读课文。（四）课堂小结1、同学们，虽然这只是一只只普通的纸船和风筝，但他们维系着小熊与小松鼠之间的友情。你们喜欢小熊和松鼠吗？为什么？（互相包容、互相谅解。）2、师小结：用一颗真诚的心去对待朋友，呵护友谊。愿我们大家永远都是好朋友！
（五）布置作业1、把这个故事讲给爸爸妈妈听听。2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。板书设计：（略）
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