资料简介
《狐假虎威》教案1（第二课时）学习目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文。3、理解课文内容，懂得ldquo;狐假虎威rdquo;的实际意义。学习重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、理解1dquo;狐假虎威rdquo;的意思。学习准备：课文朗读磁带、小黑板预习作业：1、默写课后词语2、朗读课文，找出描写老虎和狐狸神态、动作的词语3、想想1dquo;狐假虎威rdquo;的意思教学过程：一、预习检测二、精读训练1、学习第一自然段（1）指名读。你听明白了什么？（2）理解ldquo;窜rdquo;字的意思
讨论交流。(3)指导朗读。问：老虎来了，狐狸紧张不紧张？大家读一读，看谁能让大家感到紧张？指读、比赛读、齐读过渡：狐狸被老虎逮住了，结果怎么样呢？2、学习2mdash;5自然段(1)理解ldquo;骨碌一转rdquo;,学生上台做动作(2)质疑：狐狸眼珠子骨碌一转，说明了什么？(3)理解：扯着嗓子(4)指导朗读，尝试读](5)师做ldquo;—愣rdquo;的动作，指名读引导学生理解ldquo;—愣rdquo;的意思。(6)质疑：老虎为什么一愣？联系生活实际，陈述原因。(7)师：第四自然段比较难读，你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢？(8)指导朗读，加上动作朗读，6、指名上台读。(9)师松开手：老虎被蒙住了，松开了爪子。3、学习6mdash;8自然段(1)这时，你是狐狸，你会怎么做？
自由发言、交流，加动作朗读。(1)指导朗读第6自然段。(2)师：走吧！我们到森林里地看看！自由读课文马上，老师找几个同学来演一演。表演狐狸神气活现，摇头摆尾的样子。(3)理解神气活现、摇头摆尾的意思。(4)问狐狸，你什么要这样做？4、生表演老虎半信半疑、东张西望的样子(5)理解半信半疑、东张西望的意思。其余学生齐读(6)问老虎：你东张西望些什么？7、8自然段。参加表演的学生根据课文内容进行表演(7)问百兽：你们看到狐狸大摇大摆地走，你们有什么感想？(8)理解ldquo;纳闷rdquo;—词的意思(9)你们为什么跑？你们怕谁？(10)师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事,它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。(11)指导朗读，尝试读齐读5、学习第9自然段齐读第9自然段理解1dquo;狐假虎威rdquo;中1dquo;假rdquo;的意思三、师生共同总结
质疑：你喜欢这只狐狸吗？为什么？讨论、交流四、预习检测：1、判断：大大小小的百兽吓得撒腿就跑是因为看见了狐狸。（）2、ldquo；狐假虎威rdquo;中ldquo;假rdquo;的意思3、举例分析，进一步理解狐假虎威的意思。（略）
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