资料简介
《口语交际：做手工》教学设计教学目标：1、激发学生乐于表达的兴趣，愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。2、能正确应用普通话进行介绍，在介绍的时候能够用上“先……再……然后……最后……”这样的连接词，让语段更具条理性。3、养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。教学重点：在介绍的时候能够按照一定的顺序介绍手工作品，用上恰当的连接词。教学难点：培养学生在认真倾听的过程中获取主要信息的能力。课前准备：教师：手工作品一件，课件一份。学生：在课前给孩子们布置一个动手的任务，做一个简单的手工作品。课时安排：1课时教学过程一、激趣导入。1、教师事先将学生制作的手工作品拍成图片插入到课件，然后利用多媒体播放这些图片，让学生欣赏，然后全班交流自己观看后的感受。2、教师激趣：这些漂亮的手工作品都是我们小朋友们自己精心做的，那么，它们究竟是怎么制作的呢？这节课，我们就一起来教教大家吧！二、教师教给学生表达方法。1、教师示范：(1)过渡：同学们，这些手工作品都是你们自己动手做出来的，那制作方法你们一定都知道，但是在你们教别人的时候，要向别人说清楚自己做的是什么，需要准备哪些材料，是怎么一步一步制作出来的。下面，先听老师介绍自己手工作品，然后你们再来一一介绍。老师说的时候，大家一定要认真倾听，只有认真听的小朋友才能记住方法哦！(2)教师示范介绍：小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的圣诞树”。材料准备：绿色的卡纸、双面胶、剪刀、铅笔。步骤：先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，再用剪刀剪下来;然后，在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来；接下来，用双面胶把三个
绿色的三角形黏起来，在粘的时候要注意，最小的三角形在上方，最大的三角形在下面；最后把棕色的长方形卡片粘到最下面的三角形上，这样，一棵美丽的圣诞树就做好了。（在介绍的时候，教师要拿着自己制作好的手工作品，边指示边介绍，这样更有助于学生听明白。）3、提问学生自己听到了哪些主要信息。（提醒他们接下来认真倾听他人所说）4、教师进一步引导学生思考：在向别人介绍的时候，要说清楚哪些内容？怎么说才能让别人很快就学会？（1）要告诉大家自己做的是什么，需要准备哪些材料。（2）重点是说清楚制作的过程，为了让别人听明白，可以按照制作的步骤一步一步说，用上“先……再……然后……最后……”这样的连接词，能让别人一听就明白。三、小组内交流。1、教师出示小组交流要求：（1）四人轮流，按照一定的顺序进行介绍，重点说清制作的过程，用上恰当的连接词；（2）一人介绍时，其他三人认真倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。2、四人一小组，学生在组内进行介绍，教师深入到学生中，了解学生的交流情况，随时进行指导，使学生养成良好的交际习惯。四、全班交流，共同评议提高。1、教师出示相关要求：（1）上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话进行介绍，声音要洪亮，重点说清自己是怎么做的；（2）台下的同学认真倾听，记住介绍人说的主要信息。2、小组推荐代表上台进行介绍，师生共同认真倾听后评议，主要从是否按照顺序说,有没有用上连接词，态度是否自然大方等方面加以评议。3、在全班评议交流之后评选出3个小组代表，并让他们再次上台展示介绍，让台下的孩子认真倾听，找一两个孩子说说他们听到了哪些主要信息。五、课堂小结这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工作
品的制作方法，相信同学们对动手做手工已经不再惧怕了，今后让我们一起动手动脑玩创意!六、布置作业：回家后当当家人的小老师，向他们介绍你的手工作品的制作方法，并把你的制作方法写下来，别忘了用上“先……再……然后……最后……”这样的连接词。
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