资料简介
课题3.拍手歌教学目标1.认识“世、界”等13个生字。会写“歌、丛”等10个生字。2.正确、流利朗读、边拍手边练习背诵课文教学重点识记本课生字词，正确流利地册读课文教学难点识记生字词，正确流利地朗读课文教具准备多媒体课件课时第一课时教学过程教学行为学习行为添改一、激情导趣，引入新课。1•听儿歌。师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2.播放《幸福拍手歌》。3•生冋答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。4•师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍乎歌》这首儿歌。5•揭示课题，板书课题。二、读文识字。1•引导学牛自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读儿遍。2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。（出示课件：课文生字。）3•汇报读字情况，同桌之间互读儿一、进入新课。1.听儿歌。听歌曲，-边听-边想：这首歌的歌名叫什么？2.听《幸福拍手歌》。3.这首歌名叫《幸福拍手歌》4.学习《拍手歌》这首儿歌。5.齐读课题。1.自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读儿遍。2.找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。3.汇报读书情况，互相正音
歌，互相止音。4.检查读文情况。4.试读课文，读准字音，读通语句5.再次学习生字。5.再次学习生字。(1)出示课件：带拼音的会写字。(1)认读生字(2)学生齐读带拼音的生字。(2)齐读带拼音的字(3)采用多种形式读生字。(3)领读、小组读、开火a.领读。车读b.小组读。c.开火车读。6.认清字形。6.认清字形(1)请学生观察字形，想办法识记(1)观察字形，想办法识字形。记字形。(2)交流识记字形的方法，(2)交流识记字形的方法，鼓励学自主识字。生自主识字。7.观察生字在田字格的位7.学生观察生字在田字格的位置。置8•在教师的指导下写字8.指导书写：重点指导：拍、蚕、(1)观察笔画顺序。匹。(2)看老师范写，跟着书(1)师：出示这几个字的笔画顺空。序。(3)描红，书写。(2)师在出字格中范写，学生跟4.展示作业并点评着书空。5.小结(3)学生描红，书写。4•展示学生作业并点评，表扬写得好的同学5•小结。作业设计熟读儿歌，掌握木课牛字新词
板书设计3•拍手歌教学反思课题3.拍手歌教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文；2、能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字教学重点识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏教学难点交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识教具准备多媒体课时第二课时教学过程教学行为学习行为添改一、复习1・出示生字词，引导学生读生字。2•出示课后词语.（1）学生自由试读。（2）同桌互读。（3）指名读。二、指导读课文.1•学生自由读课文。一、复习1.齐读、开火车读生字词2.复习课后词语（1）自由试读。（2）同桌互读，正音，看看谁读得好。（3）被指名学生读词语二，读课文.1.自由读课文，读准字音，读
通语句。2•同桌互读课文.2.互读课文，正音，比比谁读得好三、指导写字三、指导写字出示生字卡片，做找朋友（组词）认真观察生字卡片，做找朋友游戏。（组词）游戏。熊（）（）（）熊（）（）（）指导书写“熊”。教师在田字格中看教师范写，书空，练习写生范写，学牛书空，练习写生字。字。四、做拍手歌游戏四、做拍手歌游戏拍拍手，读儿歌，比比谁读得拍拍手，读儿歌好，读通顺、流利五、讨论问题.五、老师出示问题组织讨论.自由说说各自了解的动物。说提问：你还知道哪些动物？和同学说这些动物的特点或其他方交流。面的知识。结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的六、小结动物，加深对爱护动物的认识。动物和人类一样，都是大六、课文小结自然的孩子。我们要和动物和你学了本篇课文以后知道了什谐相处，爱护它们、保护它们，么？引导学生树立爱护动物、保护共同拥有美丽的人自然。动物的意识，和动物们和谐相处。七、练习七、练习读一读，说说每组加点的字有什么认真观察加点的字，读一读，相同之处？说说加点的字有什么相同之孔雀大雁老鹰锦疫黄处
作业设计背诵《拍手歌》板书设计3.拍手歌孔雀大雁锦鸡黄螫老鹰天捲教学反思
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