资料简介
《有趣的动物》教学活动设计教材分析： 《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么？它有趣在哪里？此次口语交际，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌地提问。此次口语交际有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。 学情分析： 刚升上二年级的学生，具备一些较基本的口语交际能力，但学生的知识面还较窄，了解的动物知识并不多，所以课前建议学生先搜集一些有趣的动物的资料，使他们课堂上有话可说。 教学目标： 1、能用简单的句式介绍喜欢的动物；在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 2、正确流利地表达，做到声音响亮，吐字要清楚；学会认真倾听的同时做到有礼貌地提问。 3、激发学生对动物的兴趣, 增强学生对动物的保护意识。 教学重点难点： 重点：激发兴趣，每个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。 难点：引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 课前准备： 课前布置学生通过观察、调查或者查阅资料,了解一些有趣动物的知识，准备在班上交流，动手做一个自己喜欢的动物头饰。 课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，请看看老师写的是什么字？（板书：动物）你们喜欢动物吗？今天老师想带大家去参观动物园，高兴吗？（出示动物园图片）不过，动物园的园长说，我们要闯过两关，才让我们进园。你们有信心闯关吗？那还等什么，我们开始吧！ 2、第一关：听听我是谁？ 出示幻灯片(播放动物叫声)注意听，看谁是灵耳朵？ 学生猜动物。（师：你的耳朵真灵敏。你真会听。你为什么一下子就听出来了?你在什么地方听过这种声音？） 3、第二关：猜猜我是谁？ 师过渡：多么有趣的动物，能用自己的声音告诉别人：我是谁。想不想知道，它还能用什么方法告诉别人它是谁吗？动物们可聪明了，编了谜语让大家猜，我们可要动动脑筋闯这一关了。 （1）谜语一：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。生猜，要求把话说完整，（表扬说话完整的同学）。见过大象吗？老师带来了大象图片。（出示：大象图片） （2）谜语二：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴 。你为什么认为是青蛙呢？是吗，看看图吧。（出示：青蛙图片） 恭喜你们，答对了。 （3）谜语三：有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。(啄木鸟) 4、小结猜谜语：为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中？是啊，把动物的特点说清楚了，我们就能一猜就中。 二、看图说“趣”。 1、同学们，动物园的大门打开了，动物们听说小朋友来了，它们都想来看看呢。想和它们打个招呼吗？赶快坐端正，看谁看得认真，认识的动物最多。（播放动物图片） 首先我们来到昆虫馆和爬行动物馆……接着来到鸟禽区……最后来到了哺乳动物区…… 2、看得出来，刚才大家都被动物们给迷住了，你最喜欢谁？能说说为什么吗？
3、揭题：小朋友们看得用心，说得也好极了，原来动物世界真有趣。（板书：有趣的）这节课我们就一起走进“有趣的动物世界”，齐读课题。 请跟老师把书翻到第11页，今天这节课是口语交际课，口语交际课要求我们学会听和说。（板书：听 说） 请看看要求：怎么听？怎么说？（板书：认真、声音响亮、讲明白、有礼貌） 4、老师也有几种很喜欢的动物，我想请它们出来跟你们见见面可以吗？（出示动物图片，老师示范说） 句式训练：我喜欢（ ），因为它（ ），我觉得它很有趣。 学生自由练说，指名说 三、例子引领，介绍动物。 1、学习动物自我介绍。 ①过渡：同学们说得真好。今天，还有一位住在远方的动物朋友也想和我们见面，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了一些照片和一封信，我们一起来看看吧。（出示企鹅图片） 问：你们认识它吗？（企鹅）谁来说说它的样子？ ②看来很多小朋友对企鹅也有了解，下面老师给大家读读它的信，认真听听它是怎样介绍自己的？ 亲爱的小朋友们： 大家好！我的名字叫企鹅。大家可以叫我企鹅哥哥。瞧，这是我的照片！我的样子很帅吧，黑黑的背，白白的肚子，好像一年四季都穿着整齐漂亮的燕尾服，走起路来一摇一摆的，就像一个彬彬有礼的小绅士。我生活在南极，属于鸟类，可是我们不能飞，却很会游泳，喜欢吃海里的鱼和虾。认识大家我很高兴，你愿意和我交朋友吗？谢谢！ 2、师生共同总结介绍的方法。 看来你们都很喜欢它，都愿意和它交朋友，那你能说说刚才企鹅哥哥是从哪些方面介绍自己的？你觉得它有趣在哪里？（板书：名字 样子 吃、住……） 你们说得这么好，我把你们说的话打在了屏幕上，我们一起来看看吧！ 动物自我介绍：
（1）说清楚自己的名字，样子，有趣的地方。 （2）声音响亮，吐字要清楚，态度大方要有礼貌。 3、学生自由练说。 ①现在请拿出你们准备好分动物头饰，摇身一变，变成了你喜欢的动物了。你能学着用企鹅的话介绍自己吗？ 出示句式： 大家好！我是_________。我的样子_________________。我生活在________________。我喜欢___________ 。认识大家我很高兴，你愿意和我交朋友吗？谢谢！ ②请你用上这个好方法来介绍自己吧，可以边说边做动作。指2名学生说。学生评议。 4、小组内说，轮流介绍。 刚才几位动物朋友把自己的名字，样子，有趣的地方清楚、响亮地介绍给了大家，现在请你也像他们一样把自己介绍给组里的小伙伴认识吧！ 听的同学应该怎么做？（认真听，用心记，有不明白的可以提问）等会儿把你们组里介绍得特别有趣的推荐上来。 5、小组推选代表上台介绍，其他同学对他的介绍有补充吗？还有什么问题想向他了解的？（如：怎么睡觉？爱吃什么？叫声是怎样的？会不会咬人？） 6、评一评：大家愿意与谁交朋友？（可以从声音、介绍的内容有趣在哪里上评，先说说他的优点，再帮他提点建议） 四、活动：找朋友 1，你们想不想多交几个动物朋友？好，下面我们开始活动——找朋友。现在你可以和你最感兴趣的动物交朋友，可以把自己的名字、样子，最有趣的地方介绍给别人，听的朋友可要认真听，记住他的名字和有趣的地方，这样你能交到更多的朋友。现在让我们离开位置有礼貌地去交朋友吧！ 2、学生互动介绍。 3、指名介绍。 （1）请几组朋友上台表演。
我看到有几组动物在交朋友的时候都很快乐很有意思，老师想请他们上来把快乐和大家一起分享？坐在位置上的同学可以一边听，一边想：你想表扬谁？听了他们的介绍你知道了什么？ （2）指名介绍自己新交的朋友。 五、总结升华 同学们，今天的活动让我们认识了很多有趣的动物，学会在介绍动物的时候要把名字和样子特点说清楚，学会了在与朋友交际的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！大自然是个奇妙的世界，那么多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该保护它们。 【板书设计】 有趣的动物 （听） （说） 认真 名字 声音响亮 样子 讲明白 住、吃 有礼貌 ……
查看更多
