资料简介
四个太阳
读一读一片金色秋天为什么
学习提示（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。
学习提示请同学们朗读课文，注意读准会认读的字宝宝的读音。同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。
“甜”字——“舌”，舌字旁“颜”字——“页”，页字边记一记
学习提示在读准音的基础上，朗读课文，做到不添字、不漏字、不回读，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友。提示：连在一起读的就是它们的好朋友，用横线在它们的下面画出来。
认一认太、阳、道、忙、尝、香、甜、温、暖、该
读一读我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天该画什么颜色呢？
认一认观察课文的这幅图画，想一想，图画上的小男孩是课文中的谁？他画好了什么颜色的太阳？分别是什么季节的太阳？
猜一猜继续观察图画，猜想一下，没画好的太阳应该是哪个季节的？应该是什么颜色？为什么？
说一说“我”为____季画了______的太阳。
学习提示朗读“绿色太阳”的自然段，想一想“我”画绿绿的太阳表达的心愿是什么？你是从哪个句子知道的，用波浪线画出这个句子。朗读其他自然段，想一想“我”画其他颜色的太阳分别表达的心愿是什么呢？你是从哪些句子知道的，用波浪线画出这些句子。
写一写
再见
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