资料简介
共同体学校集体备课教案一年级语文学科第六小学组执笔人郑超琳2013年3月3日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：语文园地一（第一课时）二、学习目标：1、引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。三、教学过程：[温故知新]背诵有关春天的词语、句子、课文等。[导学释疑]1、学出示“我的发现”（我会读,我快乐）。哥--歌直--植平--评（评论）星--醒古--故方--访（访问丁--灯鸟--鸣齐--挤（挤满）底--低低头油--邮（邮局）桥--轿（轿车）线--钱（花钱）2、研·小组内读“我的发现”。·请与小组成员说说，你发现了什么?3、展·我会读。评访邮局轿钱·读“我的发现”开火车读。·说说我发现了什么（总结识字规律）。
集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]4、练（我会做、我快乐)·加一加,减一减.哥+欠=()星+酉=()火+丁=()木+直=()齐+()=挤鸣-()=鸟故-()=古访-()=方评-()=平·仿第一题再写写.·选文中的字、组词、说话。[作业设计]：1`比一比,组词.底()油()桥()线()低()邮()较()钱()[板书设计]语文园地一哥--歌直--植平--评（评论）星--醒古--故方--访（访问丁--灯鸟--鸣齐--挤（挤满）底--低低头油--邮（邮局）桥--轿（轿车）线--钱（花钱）[教学反思]：
共同体学校集体备课教案一年级语文学科第六小学组执笔人郑超琳2013年3月3日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：语文园地一（第二课时）二、学习目标：1、积累有关春天的词语。2、正确书写句子，激发写句子的兴趣。3、熟读背诵《花园果园》。三、教学过程：[温故知新]背诵识字一导学释疑]1、学（我会读、我会背、我会写）。·出示（我会读、我背会）。春回大地春暖花开春风风拂面柳绿花红百花盛开万物复苏·出示(读读背背)。·诗歌《花园果园》。·出示我会写（看拼写句子2、研小组内交流“导学释疑”内容3、展·我会积累有关春天的成语。·我背会诗歌《花园果园》。·我会看拼写句子（比一比，哪个同学写的句子最漂亮？）·交流学习方法。
集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]4、练我会补充春（）大地春暖（）开（）拂面（）花红（）盛开（）物复苏读诗歌《花园果园》,回答问题。·诗歌有（）自然段。·春天，（）（）（）开花了。我们村成了花园。秋天，（）（）（）熟了。我们村成了果园。[作业设计]：积累有关春天的成语[板书设计]语文园地一春回大地春暖花开春风风拂面柳绿花红百花盛开万物复苏[教学反思]：
共同体学校集体备课教案一年级语文学科第六小学组执笔人郑超琳2013年3月3日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：语文园地一（第三课时）二、学习目标：1`完成“口语交际”（说说春天在哪里）。2`唱春天。3`识字擂台（比赛认识班上同学的名字）激发识字兴趣。三、教学过程：[温故知新]背诵春天的成语[导学释疑]1、学·听唱歌曲《春天在哪里》。·欣赏图片。2、研创设情境，口语交际“说春天”A“亲爱的小朋友们，大家好！我是春姑娘。听说大家都很喜欢我，能不能讲一讲和我有关的故事、背一背和我有关的古诗、课文呢？”B、小组内说一说、背一背。C、指名说、背、评议。把你画的春天给大家看看，再给他们讲讲你的画。小组内看看，说一说、评议。展（我敢说`我快乐）说说春天是个怎样的季节？交流我画的春天。评评谁说的好，谁画得好。识字擂台（我会认班上所有同学的名字，你呢？）
集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]3、练·读小诗春天来了吗春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽儿。春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问金黄色的蒲公英花。春天来了吗？去问捉迷藏的小燕子。·读读小诗，再接着写写。春天来了！冰雪化啦！雷声响啦！小河流啦！小山雀叫啦！小弟弟去春游啦！——————————————————————————————[作业设计]：以“春天到了......”开头写几句话。[板书设计]语文园地一口语交际——春天在哪里植物动物天气......[教学反思]：
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