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由《谏逐客书》探讨任务型作文的写作课件

2023-05-25
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由《谏逐客书》探讨任务型作文的写作 1、明确高考任务型作文的要求及特点2、通过对《谏逐客书》的分析，归纳总结任务型作文在谋篇布局、素材选择和论证方法上的运用。学习目标全国卷高考任务型作文要求考生针对一个现实生活中可能矛盾的、冲突的、争议性大的问题，进行合理的思考，体现自己的权衡与选择，最终找出一个妥善解决问题的方法，即完成一次规定的具体而微的写作任务。高考任务型作文的要求据《史记》记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政（即后来的秦始皇），倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。这一逐客令的颁布引来了群臣热议：有人认为应该驱逐，客卿鱼龙混杂，是国家的隐患；有人认为不该驱除，人才难求，驱除客卿，不利于“大一统”的推进。还有人说，应该直接斩草除根，对在秦的所有客卿下剿杀令……对于以上的态度，你的看法如何？假如你是其中的一名被逐之客，请你向秦王写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，能体现你的权衡和选择。例题巧设谋篇布局课文结构总——开门见山，提出中心论点分分论点一反面假设列举事例+正面总结列举事例+正面总结反面假设总结结论总分论点二道理归纳得出结论，紧扣中心论点 3、扣材料，步步深入，拓展深刻：直指秦王，由物及人，待物待人，态度迥异，逐客是弊，引人深思任务型作文四步走1、评材料，明态度，提出中心论点，力求简洁：开门见山，逐客为过2、析材料，陈利弊，抓到本质：列举秦国四代先王历史事实，论证客有功于大秦4、回材料，申立场：反面假设，掷地有声，逐客不利于秦。——总分——总素材选择 1、事例话题要统一，瞄准同一领域、同一地域、同等条件、同等环境下与之相关的事例，做到“举类迩而见义远”。 2、事例要有针对性、典型性，讲究影响力。 3、事例要讲究时效性，尽可能贴近材料话题的“大时间”范畴。论证方法《谏逐客书》中，李斯运用的主要论证方法有哪些？例证法喻证法比较法新学期伊始，班主任要重新安排本班座位。对于这次座位的安排，班主任的做法是:按照上学期期末考试的成绩排名为顺序，让学生依次来选择自己心仪的座位。这一决定引发了同学们的热议：有的同学认为，按照上学期期末考试的成绩为序来选择座位是非常合理的；有的同学认为，一次考试的成绩难道就能说明学生的优劣吗？应该按照整个上一学期的综合成绩排名为序来选择；也有的同学认为，成绩的好坏就能说明学生的优劣吗？很多成绩好的学生成天不遵守纪律，不应该占据好的位置给班级抹黑，应该根据平时表现的量化考核分为顺序来选择座位；还有的同学认为，应该将考试成绩和量化考核成绩综合起来排名，以此为序来选择座位……大家众说纷纭，议论纷纷。对于以上的态度，你的看法如何？假如你是该班级中的一名学生，请你给班主任写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，能体现你的权衡和选择。不少于800字。课后巩固查看更多

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