高中语文《说“木叶”》素材7 新人教版必修5

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高中语文《说“木叶”》素材7 新人教版必修5

2022-02-23
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。说“木叶”文法览胜结构严谨　分析透辟本文的结构非常严谨。文章题目为“说‘木叶’”，正文也是说得有序，说得深透。文章采用首句标义法，每段开头都用一句话领起下文，容易让读者把握“说”的要领。例如，第一段“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，引用屈原《九歌》诗句交代“木叶”的来源。第二段“‘木叶’是什么呢”，以设问开头，引出用“木叶”与“树叶”的诗歌，运用分析指出“木叶”即树叶，这是诗人大胆的艺术创造。以下几段也是这样，环环紧扣，有条不紊。另外，采用比较分析的方法，使理论分析透辟到位。本文是一篇诗歌理论文章，旨在探讨诗歌形象与概念之间的异同，寻找鲜明生动的诗歌形象背后隐藏的艺术规律。分析诗歌领域的形象问题，势必引用大量诗句，如何透过诗句表面认识内部规律，需要敏锐的艺术眼光和严谨的思维逻辑。作者采用层层设疑、由表及里的比较分析方法，使文章井然有序，亲切自然，让“木叶”的艺术魅力跃然纸上。在比较分析的过程中，采用由现象到本质，由感性认识到理性认识的思维模式，先由诗句总结“木叶”出现的场合，再由此深入到诗歌语言的暗示性问题。由于作者紧扣诗句，并对诗句意境进行想象挖掘，读者也一同进入了诗歌鉴赏的境界，学会了品味诗歌的内部和外部语言。查看更多

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