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大小多少教学设计

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《7.大小多少》教学设计一、教学目标  1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。  2、正确、流利地朗诵儿歌,了解大小、多少的对比关系。背诵课文。3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用,学习并积累带量词“只”的短语。二、教学重难点  重点:通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。  难点:初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。三、教学准备  图片和生字卡。课时:2课时四、教学过程1.导入创设情境  秋天到了,到处是一片丰收的景象。我们的好朋友冬冬邀请我们一起到他的老家去做客。你们想去吗?   听到你们热情地回答,冬冬特别开心,他说只要能通过“对对子”挑战就能和他一起去老家。你们有信心通过吗?  对对子:高——矮    胖——瘦  美——丑    冷——热  大——小    多——少  孩子们,你们可真厉害,全都是“对对子”高手!谁能告诉老师,这些对子里藏着什么秘密呢?(生:意思相反的、反义词)我们今天要学习的课文题目就藏在这些反义词里。请大家拿出小手,和老师一起书写课题——7.大小多少。2.初读课文,读准字音,注意“一”声冬冬说,罗老师老师你们1801班的小朋友观察的很仔细认真,我喜欢,走,一起去我的老家看看吧。冬冬家的景物可真多啊!它们有的大,有的小,有的多,有的少,我们快去比一比吧!请大家把语文书翻到67页,看到课文。要想读好这篇文章可不容易。冬冬来帮助我们了。“一”像一个魔术师,总会变换声调。我们读课文时,一定要看清声调来读。(1)自由朗读课文。(2)男女比赛读。(3)练习说话,学习课文。  哇,冬冬的老家多么美丽啊!有可爱的小动物,还有可口的水果……老师忍不住把它们请到了课堂上。3.给课文内容分组,学习图画学习第一组图画(1)同学们,在冬冬老家,你首先看到了什么动物呢?(2)同学们,我们来看看大树下地黄牛和猫有什么特点呢?(3)课文中黄牛和猫地特点课文中是怎么说的呢?跟老师一起来读一下。(4)同学们你们还想到哪些动物可以比较大小呢?用课文中的句式说一说。学习第二组图画(1)冬冬家可不止这些动物,你们还看到了什么动物呢?(2)同学们,我们来看看农场里的鸭子和屋顶上的鸟有什么不同?(3)课文中鸭子和鸟的特点是怎么说的呢?谁来读一读。(4)同学们你们还知道哪些动物可以比较多少呢?用课文中的句式说一说。 学习第三、四组图画(1)除了动物,冬冬家还有很多水果呢?你从三四组图中看到了哪些水果呢?(2)这些水果的特点又是怎么来比较的呢?(3)同学们你们还知道哪些水果可以比较大小或者多少的呢?用课文中的句式来说一说?(4)齐读课文。我们一起来齐读课文,和冬冬家可爱的动物,可口的水果打打招呼吧!2.学习量词同学们的声音真好听。冬冬又来考验我们了,他让我们看着这四组图来说话。比如:一头黄牛,一只猫。用红色粉笔写的字,属于量词,一般量词是放在数字词的后面。比如:  一( )本、两( )笔、三( )花、四( )组、五( )衣服。刚刚同学们补充的数字后面的词就是量词。(1)现在请同学们找出课文中有哪些量词?(2)头和只有什么特点呢?课文中头是形容什么动物的呢?只又是形容什么动物呢?谁来说说。(3)同学们,你们能说说哪些动物可以用头,哪些动物可以用只?(4)一群和一堆都表示多,有没有区别呢?老师帮助你们一下,三五成群(出示图画:一群狗,一群小鸡,一群鱼,一群兔子。)一堆,表示很多,还堆积在一起。(出示图画:一堆米,一堆衣服,一堆书,一堆火,一堆雪。)读一读“堆”。(生读后发现“堆”说明物品,“群”说明小动物的,有生命的)  五、总结  冬冬与大家共渡了愉快的一节课,我们知道了比较大小和多少,也了解了什么是量词。让我们把学到的东西放到课文中,通过朗读课文,再次感受冬冬老家的美景。 查看更多

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