返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

《年、月、日》教学设计 教学内容:人教版数学三年级下册第四单元例1,P47—P48 教学目标: 1.初步学会看年历,知道一年有多少个月,知道大月、小月以及二月有多少天,并且探讨一年有多少天。 2.注重知识的形成过程,培养学生分析、处理信息的能力和主动获取知识的能力。 教学重点: 认识年、月、日及其相互关系。 教学难点: 如何探讨一年有多少天。 教学过程: 一、课前独立学习任务支架 出示独立学习任务支架,提出独立学习要求: 任选一张年历。观察年历并独立完成学习任务单。 独立学习任务单 我研究的是        年 一年有几个月   各月的天数 月份                         天数                        二、课堂学习 1.猜谜导入 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?既然那么多同学喜欢猜谜语,那我就出一道考考大家,请根据提示认真思考哦。 (出示谜语) 提示一 提示二 提示三 提示四 纸 时间 12 365/366 谜底 2.揭示课题 师:刚才谜语中的几个提示是年历的几个特征,年历上有年、月、日,那么年、月、日之间有什么关系呢?今天我们就借助年历来一起学习年、月、日的知识。 3.小组内交流独立学习任务支架,汇总并填写合作学习任务单。 要求:小组四人轮流汇报独立学习任务单,由小组长记录并填写合作学习任务单。 月 份 年 份合作学习任务单 2009年 2010年 2011年 2012年 通过小组汇总,我们发现: ① 一年有(    )个月; ② 每月是31天的月份共有(    )个月,分别是                        月; ③ 每月是30天的月份共有(    )个月,分别是                       月; ④ 二月份的天数是        或         4.组间汇报。 小结:同学们观察得都很认真,回答得也很完整。像这样每月是31天的月份习惯上称“大月”,每月是30天的月份习惯上称“小月”。(板书并PPT演示) 师补充:二月是一个特殊月,关于二月的知识我们下节课将会进一步学习。 5.探索大月、小月的记忆方法。 师:以上我们通过小组合作学习,已经知道大月和小月,不过大月还是有挺多的,有什么好的方法能又快又牢地记住它们呢? 生1:可以用拳头点数法来记住。(学生上台展示方法,接着教师带着大家一起逐个念出来) 生2:(课件出示)年月日歌诀—— 一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。 师:谢谢你介绍这么好的方法给大家。下面请同学们选择你喜欢的方法记一记,一分钟后我们来比一比谁记得又快又牢。 师:(一分钟后)记好了吗?我们来玩一个游戏吧。听好游戏规则:老师任意报月份,如果是大月的请男生起立,如果是小月的请女生起立。准备好了吗? 6.探讨一年的天数 师:通过刚才的方法介绍和游戏,我们都非常熟悉每个月的天数了,那么一年有多少天呢?你是怎么计算出来的? (出示2011年的年历)2011年的二月是28天,你能算出2011年一年有多少天吗?请说出你的计算方法。 三、巩固练习 1.课本P48 做一做:观察今年的年历。  (1) 一、二、三月一共有(    )天。 (此题渗透季度) (2) 六一儿童节是星期(    )。 (3) 四月份有(    )个星期零(    )天。 2.抢答填空。 (1) 一年有(   )个月,其中大月有(   )个,小月有(    )个。 (2) 大月每月(   )天,小月每月(   )天。 (3) 5月份最后一天是5月(   )日。 (4) 9月30日的后一天是(   )月(     )日。 (5) 7月1日的前一天是(   )月(     )日。 (6) 7月和8月这两个月共有(     )天。 (7)从3月3日到3月23日共有(   )天。 3.判断题:先判断对错,再说说为什么? (1)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。(   ) (2)小明说:“我表弟是2007年2月30日出生的。”(   ) (3)一年中除二月外,有7个大月,4个小月。(   ) 4.课本P48 做一做 你的生日是几月几日?你父母的生日是几月几日?用彩笔在年历里圈出来。 四、全课小结 今天我们学了什么知识?你有什么收获? 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭