资料简介
15、《这片土地是神圣的》第一课时教学设计【学情分析】针对所要学习的文本《这片土地是神圣的》一课，我们看到我班的学生总体上对语文学习是比较感兴趣的，也就是说比较喜欢语文学习的，表现出对《这片土地是神圣的》一文学习较高的热情。而这一点正是学生学习的原动力，因而教学中我想尽一切办法充分调动学生的学习兴趣，促进学生对学习知识的掌握。同时也清楚地看到，这班学生的学习基础不是很扎实，两极分化距离较大，再加上所学文本《这片土地是神圣的》又与学生距离遥远，因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，让更多的学生能体验到学习成功的快乐。【教学目标】 一、知识与技能：１、学写８个生字，正确读“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。二、过程与方法: 通过教学，引导揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，使学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。三情感态度与价值观：体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。培养学生的环保意识。【教学重点】 通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。【教学难点】理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。【教学准备】 投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。【教学过程】（一）、设疑，引入新课 １、完成填空练习：＿＿＿＿的土地。 学生口头填空，教师板书词语。 ２、揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。 （板书课题。齐读课题。） ３、解题： 理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。（二）、初读课文，读词语，想象，声音，画面，理解眷恋。1、师：请同学们自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。出示词语：嗡嗡、潺潺松针、麋鹿、骏马、雄鹰婴儿、眷恋（1）读第一组词语。（2）再来读。2、你听到了什么声音？3、看第二组词语。谁能读，注意清爽干脆。师：你看到了什么样的画面？生：（回答）师：这一切都属于这片神圣的土地。师：麋鹿的麋、雄鹰的鹰字比较难写，麋是形声字，在鹿的下面多了一个米。鹰注意广字旁里面是两个单人旁。师：请同学们在书边端端正正的把麋字和鹰字写好。注意笔画，笔顺。和姿势。4、第三组词语谁能读。通过这两个词语，你想象到什么？你见过婴儿是怎样眷恋母亲的？他不想离开妈妈，这就是眷恋的意思。5、请学生找到课文里有婴儿眷恋的句子。生：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。师：齐读。师：这句用了什么修辞手法。把谁比作谁？（把我们热爱大地比作，婴儿眷恋母亲。）师；这里的我们指的是谁？生：印第安人。师：印第安人把大地比作母亲，这个比喻让你感受到他们对大地怎样的感情？用一个词说，可以就这个句中的词。生：眷恋，热爱。6、可这样眷恋，热爱大地的印第安人即将与他们的大地母亲分别，知道这是为什么吗？让我走进哪难忘的历史。出示（在北美大地，有这样一片神奇的土地。在这片土地上鲜花盛开，青山绿水，鸟语花香，在这片神奇的土地上，有这样一个民族，他们崇敬自然，对大自然的一草一木，一山一石，都抱以敬畏的态度，他们就是印第安人，历史到了19世纪50年代，华盛顿特区的白人想购买这片土地。因此印第安人只能离开。这片土地上有他们祖先的遗迹，有着美好的回忆，但他们别无选择，必需离开，因为他们的力量无法和白人抗衡。在离开之前，印第安领袖西雅图发表了这篇演讲，倾注了印第人对这片土地深深的眷恋与热爱。）师生共读。师：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
（三）、再读课文，找体现印第安人对这片土地热爱的句子。1、请同学快速默读课文，找出能体现印第安人热爱土地的句子，并画下来，用简洁的语言写出自己的感悟。2、交流一下你找到的句子，注意先读句子再说感受。3、在印第安人眼中这片土地是圣洁的，都有什么是圣洁的？生：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（出示）3、听老师读，通过对比，让学生体会怎样读才能读出感情“热爱”？4、读第二段，你看到了怎样的沙滩？ 你看到了怎样的耕地？你看到了怎样的山脉，怎样的河流？孩子们，此时此刻，作为印第安民族中的一员，你的心情怎样？5、是啊，我们难过，我们想哭，我们恋恋不舍，这都是我们对这片土地深深的眷恋啊！来，孩子们，带着深深的眷恋读——-6、读第三段。（出示第三段）（师生共读）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。其实，像印第安人和大地的关系，在我们生活中也有许多，谁能用这样的句子说说？印第安人和大地母亲之间，母子情深，只因为在每一个印第安人心中都有这样的情感。出示（我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。）所以，当白人想把它拿走时，西雅图会说：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。（出示）（四）、反复朗读，体会情感，升华主题。师：我们必需离开，可我们仍然深深的眷恋着这片土地，让我们再回头，深情望一望我们的家。读。生：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（出示）师：美国白人你们一定要记住我们的嘱托，保护好我们的家园。读。生：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。（出示）
（四）、小结【教学板书】１５、这片土地是神圣的嗡嗡、潺潺松针、麋鹿、骏马、雄鹰婴儿、眷恋
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