让我们选择坚强教学设计

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让我们选择坚强教学设计

2021-05-07
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让我们选择坚强【教学目标】：【情感态度价值观目标】主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶区情操。形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。【知识目标】知道坚强意志的四种表现。懂得磨砺坚强意志的作用和意义。能说明坚强意志与事业成功的关系。【能力目标】能够分析自己的意志品质。不断提高自己的意志力，增强抵制不良诱惑的能力。【教学重点】坚强意志的表现和作用，坚定正确的人生方向。【教学难点】理解坚强意志品质的四种表现，是实现人生目标的保障。【教学过程】活动内容设计意图活动一：播放视频：舞蹈《千手观音》提问：有什么感受？板书：让我们选择坚强用震撼的舞蹈引起学生的学习兴趣，自然走入课题。活动二：小故事：《走近邰丽华》（一）思考讨论：邰丽华的坚强意志表现在哪些方面？板书：坚强意志表现提问2：:反思自我的意志是否坚强？用生动的例子，让学生通过思考能理解坚强意志的表现。活动三：小故事：《走近邰丽华》（二）提问：面对邰丽华的选择，你有什么感想板书：坚定正确的人生方向，需要坚强意志成就一番事业，需要坚强意志。形成良好的习惯，需要坚强意志走出失败的阴影，需要坚强意志用生动的例子，让学生通过思考能理解活动四：情境设置：《小强的烦恼》思考：我们应该如何帮助小烦呢？学以致用，巩固知识活动四表达坚强：请你根据对坚强的理解，用自己特有的方式表达坚强。（提示：可以用图画、语言、动作、诗歌、歌曲、小品等方式）知识运用，知识升华【教学反思】本课教学手段采用典型事例分析教学法、创设情境法，抓住了学生的心，因而课堂气氛活跃，教学效果较好。从“邰丽华的事迹”引入，一方面，很好地调动了学生的学习兴趣。另一方面，为本课的教学做了很好的铺垫，榜样的示范力量激发了学生发自内心要做一个坚强的人，同学们跃跃欲试，谈自己眼中的“坚强”。 “坚强意志的作用”是本课的重点。在突破本课的教学重点时，主要采用了创设情景教学法。用名人的故事引出，让学生思考：坚强的意志品质对我们的人生有什么作用？为突破本课教学重点起到了非常重要的作用。在本课的教学中，一直贯穿以学生为主体，教师引导的新课程理念，尊重学生的认知和成长规律。反思本节课的教学，发现存在以下不足之处： 1、本课教学因受课时所限，在联系学生思想和行为实际方面缺乏学生之间的互动，因为学生在经历、知识、生活范围上相近，如果彼此多一些互动式学习，学生就会更容易在仁者见仁，智者见智的讨论中接受教育。 2、对学生课堂学习的评价略显单一。教学中既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展，多用激励性评价、发挥评价的激励作用。例如： “你真棒！”，“你真聪明！”，“你真了不起！”……，这样能更好地关注学生在教学活动中的情感领域，激励学生的学习热情，注重让学生享受成功的乐趣。查看更多

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