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资料简介
部编道德与法治九年级上册第三单元测试卷
一、选择题(每小题 3 分，共 45 分)
1．“家风”是什么？有人说，“家风”是老老实实做人，本本分分做事；
有人说，“家风”是吃苦耐劳，诚实守信；有人说，“家风”是尊老爱幼，勤
俭持家……倡导这样的“家风”有利于( )
①弘扬社会主义核心价值观
②家庭和睦，下一代健康成长
③全面汲取中华民族传统文化
④国家发展、民族进步、社会和谐
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
筷子不仅是一种进食工具，也具有深厚的文化内涵。据此回答第 2～3 题。
2．发明于中国的筷子，至今已有三千多年的历史。筷子一头圆、一头方，
象征“天圆地方”，反映古代中国人对世界最朴素最基本的看法；筷子的标准
长度是七寸六分，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物。这
让我们感受到中华文化
①源远流长 ②简单明了
③一成不变 ④充满智慧
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
3．团聚时，父亲及时拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来“明礼”；回
到家，母亲不停地用筷子给子女夹菜来表达“关爱”；过春节，把邻居家的孤
单老人请到自家餐桌递上一双筷子来“睦邻”……这些场景反映出( )
①筷子是最好的进食工具 ②筷子传承着优良家风
③教育决定着民族未来 ④中华传统美德代代相传
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2019 年女排世界杯于 9 月 14 日至 9 月 29 日在日本举行，上届冠军
中国女排 11 连胜夺冠，第四次以全胜的战绩登顶。这是中国女排世界杯第五
冠、三大赛第十冠。国家主席习近平致电祝贺中国女排夺冠时指出：“你们在
比赛中不畏强手、敢打敢拼，打出了风格、赛出了水平，充分展现了团结协
作、顽强拼搏的女排精神。”“女排精神”是中华民族精神在新时代的具体体
现，我们今天仍然需要这种精神，因为( )
A．近百年来，中华民族精神得到了极大的丰富和发展
B．中华民族精神具有与时俱进的品格
C．中华民族精神是中华民族传统文化的核心内容
D．中华民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的精神动力
5．以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为基本宗旨的《中国诗
词大会》火爆刷屏，引起人们的广泛关注，折射出人们对中华文化的重视。
中华优秀传统文化是( )
①中华民族的精神血脉
②我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基
③世界最先进、最自信的文化
④中华民族日益强大的精神动力和物质保障
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．戏曲是中华传统文化中的灿烂瑰宝。近年来，湖北京剧二团坚持开展
“戏曲进校园”活动，举办戏曲知识讲座，并进行经典戏曲展演，传承和弘
扬了中华传统文化。下列属于传承和弘扬中华传统文化的有( )
①全校举行剪纸活动比赛
②端午节吃粽子、插艾草、赛龙舟
③清明节学校组织学生到烈士陵园祭拜先烈
④学校开展法治进校园活动
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．菏泽市实施“红心向党”工程以来，广大市民自发开展“我和我的祖
国”快闪活动，共同演绎祖国的华美篇章，感受新时代中国朝气蓬勃的气息。
开展“我和我的祖国”快闪活动有利于( )
①培育和践行社会主义核心价值观
②弘扬以英雄主义为核心的中华民族精神
③激发爱国情感，涵养家国情怀
④凝聚起中华民族强大的精神力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“来不及温一壶诗酒，与你煮尽千古风流……”元旦刚过，株洲市戏
剧传承中心演员魏某和他的同事就冒着冬寒，来到 2019“送戏下乡”惠民演
出的第一站渌口区朱亭镇，还把大型民族歌舞剧《英雄》搬到田间地头，赢
得了当地群众的一致好评。把大型民族歌舞剧《英雄》搬到田间地头的意义
是( )
①丰富了人民群众的文化生活 ②传播了我国优秀的传统文化
③推动了农村生态文明建设 ④提高了人民群众的精神生活质量
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．截至 2018 年底，我国 60 周岁及以上人口 2.5 亿，占总人口的 17.9%。
预计到 2030 年，我国老年人口将达到 3.71 亿，占总人口的 25.3%。从上述数
据中我们可以看出( )
①我国人口老龄化的问题日益严重
②我国已不是世界上人口最多的国家
③“全面二孩”政策将彻底解决我国的人口问题
④要积极构建养老、孝老、敬老的社会环境
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．乡愁是后院沿着泥瓦飘飘的炊烟，是十八弯弯向家门口的山路，是
妈妈手里的糯米团，是后院那棵永不结果的龙眼树。“留得住绿水青山，记得
住乡愁”的理念反映了我国( )
①当前社会的主要矛盾已发生变化
②目前开展的各项工作都不得以牺牲环境为代价
③重视生态文明建设，积极践行可持续发展战略
④现阶段工作重心已由经济建设转移为保护环境
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣洁的。”
要使大地永远保持“圣洁”，我们应该( )
①加强节约资源和保护环境的意识
②实施可持续发展战略
③做大自然的奴隶，服从自然
④树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．对下边的漫画认识正确的是( )
①资源、环境问题是我国经济社会发展过程中的一大困境
②保护地球家园就是保护人类自己
③要正确处理好经济发展与节约资源、环境保护的关系
④人口、资源、环境、生态等问题已经直接威胁到了我们的生存
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
13．2018 年 11 月，生态环境部、自然资源部联合发布“生态保护红线”
标识，标识图案取自书法和象形文字“山”，寓意“绿水青山就是金山银山”，
鲜红的底线传达生态保护红线就是生态安全底线的本质。整个标识造型开放
舒展，色彩鲜明，富有文化魅力。国家发布“生态保护红线”标识是为了( )
A．宣传人地共生理念，展现文化自信
B．丰富人们精神生活，提高民众文化素养
C．增强公民“底线”意识，建设生态文明
D．促进绿色发展，传承传统文化
14．为打好 2020 年打赢蓝天保卫战收官之战，浙江省聚焦四大结构调整，
打好六大专项行动，制定印发 2020 年工作计划，全面部署年度工作，吹响了
打赢蓝天保卫战决战决胜冲锋号。这样做( )
①是因为保护环境就是保护和发展生产力
②表明解决环境问题是浙江当前的工作中心
③体现了浙江努力落实新发展理念，转变发展方式
④体现了浙江着力追求生态保护和经济发展的双赢
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．当代青少年要秉承中华文化基因。对下列中华文化经典词句蕴含的
道理理解不正确的是( )
A．志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。——我们要树立远大志向
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——要勤于实践，在实践中积累经验
C．万物并育而不相害，道并行而不相悖。——我们要有包容精神
D．天人合一。——人类和大自然是一个整体，人类可以命令自然，主宰
自然
二、非选择题(12 分＋10 分＋16 分＋17 分＝55 分)
16．【守望精神家园 建设美丽中国】
材料一：2019 年 4 月 16 日，《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文
章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。文化是一个国家、一个民族的灵魂，
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，中
国人民的价值观和精神世界，始终根植于中华优秀传统文化的沃土之中。
材料二：习近平总书记在全国生态环境保护大会上讲话强调，生态文明
建设是关系中华民族永续发展的根本大计，生态兴则文明兴，生态衰则文明
衰。
阅读材料，回答问题。
(1)中共中央国务院《关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚
战的意见》提出的“三大保卫战”是什么？(3 分)
(2)“一个国家、一个民族不能没有灵魂”。我们要如何增强文化自信、铸
造“族之魂”？(3 分)
(3)步入新时代，我们应如何从“爱国、敬业、诚信、友善”层面践行社
会主义核心价值观？(4 分)
(4)“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。为什么说生态文明建设是关系
中华民族永续发展的根本大计？(6 分)
17．主题实践活动。
【追寻革命足迹】京津冀地缘相接，人缘相亲，文化一脉，历史渊源深
厚。为促进京津冀教育协同发展，京津冀三地中学生在网上共同策划“追寻
革命足迹”主题研学活动。
请你参照河北、天津两地同学的推荐，推荐一个北京的研学地点，并说
明开展主题研学活动的意义。
18.阅读材料，回答问题。
材料一：垃圾是放错地方的资源。回收可利用的垃圾，实施循环经济是
许多国家的共同选择。目前宁波市将生活垃圾按可回收物、厨余垃圾、有害
垃圾、其他垃圾分成四类，并设置对应的蓝色、绿色、红色、黑色垃圾桶。
(1)请把下列生活垃圾分类，并把序号填入下面的相应位置。(4 分)
①玻璃 ②果皮 ③餐巾纸 ④剩菜 ⑤废灯管 ⑥旧报纸 ⑦过期药
品 ⑧矿泉水瓶
蓝桶：____________________ 绿桶：____________________
红桶：____________________ 黑桶：____________________
材料二：阅读“全国城市生活垃圾清运量”和“2018 年全国城市生活垃
圾无害化处理情况”图表。
(2)请分别指出我国城市生活垃圾产生的趋势及处理的主要方法。并结合
上述两则材料和所学知识，分析我国实施垃圾分类的必要性。(7 分)
材料三：某班举行“垃圾分类，谁的责任”主题班会，小宁和小雨发表
了 自 己 的 观 点 。
(3)假如你是班级的一员，请发表自己的观点，并说明理由。(5 分)
19．改革开放 40 多年来，杭州发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料，
回答问题。
材料一：发端于政府简政放权，着力于办事流程简化，服务于广大群众
的杭州“最多跑一次”改革再出新招，老百姓只需用手机登录平台，便能得
知办理结果，实现了从“最多跑一次”到“一次不用跑”。
(1)推进“最多跑一次”改革有什么现实意义？体现的政府宗旨是什么？
(6 分)
材料二：杭州市 X 村过去是一个“土墙房，半年粮”的穷山窝。在村委会的
引导下，当地村民运用科技手段建起了葡萄种植大棚，科学控温控湿，提高
了经济效益。X 村还抓住县里绿道建设的机遇，大力发展旅游业，成为乡村
振兴的典范。
(2)X 村的做法体现了“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念中的
哪两项？选择其中一项，说明 X 村是如何践行该理念的。(5 分)
材料三：近年来，杭州的农村文化礼堂蓬勃发展。Y 村立足现有文化资
源，以忠孝文化为魂，积极传承优秀传统文化。他们还结合本村实际开展“社
会主义核心价值观进礼堂”等活动，并通过村村结对，互学互鉴，弘扬了时
代精神。这些举措增强了农村文化礼堂的生命力，坚定了文化自信。
(3)运用“守望精神家园”的相关知识，结合材料，分析 Y 村的文化建设
举措为什么能够坚定文化自信。(6 分)
第三单元达标测试卷
一、1.C
2．A 点拨：此题旨在考查学生对中华文化的认识。发明于中国的筷子，
至今已有三千多年的历史，这表明中华文化源远流长。筷子有深厚的文化内
涵，无论是外形象征的“天圆地方”还是长度代表的“七情六欲”都让我们
感受到中华文化充满智慧，①④观点正确。②③观点错误，所以正确答案选
A。
3．D 点拨：此题旨在考查学生对中华传统美德的认识。题文中列举的
出现在家庭生活中的几个小镜头，都体现了良好的家风，这些举动体现了中
华民族传统美德代代相传，②④观点正确；①观点过于绝对，是错误的；③
在材料中没有体现。所以正确答案选 D。
4．D 5.A 6.A 7.C 8.C 9.B 10.C
11．B 点拨：大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，
无所作为，也不能以主人自居，③是错误的，①②④符合题意，故选 B。
12．D 13.C 14.C 15.D
二、16.(1)蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战。
(2)①夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。②在日新月异的社
会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。③跨越时空展示中华文
化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
(3)①弘扬爱国主义精神，维护国家尊严、荣誉和利益；②认真学习科学
文化知识，提高自身素质；③诚信做人做事，对人守信，对事负责；④乐于
助人，乐于奉献。
(4)①自然资源是人类赖以生存的物质基础。但我国人均资源占有量少，
开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不
够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损
失、污染和破坏严重。②当前我国环境形势不容乐观。环境恶化加剧自然灾
害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。漠视和
破坏环境就是走向自我毁灭。③资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退
化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发
展必须面对的严峻挑战。④坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良
好的文明发展道路，是我们的必然选择。
17．(1)示例：中国人民抗日战争纪念馆 展示中国人民抗日战争的历史，
反映了中国人民不屈不挠的抗战精神。
(2)缅怀英雄，弘扬爱国主义精神；互享资源，相互交流学习，提高与人
交往的能力。
18．(1)蓝桶：①⑥⑧ 绿桶：②④ 红桶：⑤⑦ 黑桶：③
(2)趋势：我国生活垃圾的总量逐年增加。(1.5 分)主要方法：填埋、焚烧。
(1.5 分)必要性：垃圾总量大、增长快，垃圾分类处理，把可回收垃圾利用起
来，提高资源利用率(资源化)，使垃圾总量减少(减量化)，使焚烧填埋量减少，
从而减少对环境的影响(或减少对土地的侵占，减少对土壤、水体、空气的污
染等)(无害化)。(4 分)
(3)示例一：
我的观点：垃圾分类是公民的责任，做好垃圾的分类投放是公民的义务。
每个人要对自己产生的垃圾负责任，生态文明建设是一个长期的过程，离不
开我们每一个人的参与和努力，只有人人关心并参与垃圾分类工作，才能使
垃圾减量化、资源化等。
示例二：
我的观点：垃圾分类是政府的责任，政府的宗旨是为人民服务，人民的
社会生活需要政府管理。所以政府对垃圾分类要认真规划，宣传教育，落实
相关法律法规，监督实施，强制执行等。
19．
(2)X 村的做法体现了创新、绿色的发展理念。X 村运用科技手段建起了葡萄
种植大棚，提高了经济效益，体现了创新发展理念。X 村抓住绿道建设的机
遇，大力发展旅游产业，体现了绿色发展理念。
(3)Y 村立足现有文化资源，积极传承优秀传统文化，夯实了传统文化根
基。结合本村实际开展“社会主义核心价值观进礼堂”等活动，推动了中华
优秀传统文化与时俱进。通过村村结对，互学互鉴，使中华文化在交流互鉴
中丰富发展，从而坚定了文化自信。
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