资料简介
部编道德与法治九年级上册 6.1《正视发展挑战》教案
教学目标：
一、情感、态度与价值观目标
1.培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质,树立人与自然和谐
共生的基本理念。
2.认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策,增强建设美丽中国、
走绿色发展道路的态度认同。
二、能力目标
1.认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情,用实际行动践行绿
色生活理念。
2.积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。
3.能从人口发展规律和我国人口现状的角度,辩证看待我国人口政策的变
化与调整,能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。
三、知识目标
1.了解我国当前的人口状况,知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新
特点。理解实施计划生育政策的意义,明确我国人口政策调整的必要性。理解
人口政策不是一成不变的,要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不
断完善。
2.了解当前我国资源、环境的基本国情,认识到改革开放以来,我国在创造
巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源环境形势,理解并认同节约资源和
保护环境的基本国策。
教学重难点：
重点:我国当前的人口问题和资源问题。
难点:我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。
教学过程：
【导入新课】
教材导入:阅读教材 P74“运用你的经验”,思考:读了这些广告,你有什么
感受?
教师:当今世界面临着严峻的人口、资源、环境问题,这些问题制约着经济
社会发展,使人类面临着严峻的挑战。本课时我们就来一起学习《正视发展挑
战》。
【讲授新课】
一、发展中的人口问题
自主学习、感知目标:
1.我国人口现状。(重要国情、基本特点及其他特点)
2.为什么要实行计划生育?(原因、意义)
3.我国严峻的环境形势及其危害。
4.我国资源现状。(资源国情)
5.面对人口、资源、环境问题,我们的必然选择。
活动一:1.阅读教材 P75“相关链接”,反映了什么问题?
学生:人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临
的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问
题。
2.阅读材料:
2021 年 2 月 1 日,国家发改委网站发布《关于建立积极应对人口老龄化重
点联系城市机制的通知》。通知指出,中共中央、国务院印发《国家积极应对
人口老龄化中长期规划》(以下简称《规划》),对开展积极应对人口老龄化综
合创新先行先试提出明确要求。争取到 2022 年在全国发展一批创新活跃、经
济社会发展与人口老龄化进程相适应的地区,培育一批带动性强、经济社会效
益俱佳的健康养老产业集群,形成一批特色鲜明、行之有效的创新模式和典型
经验,探索一批普遍适用、务实管用的应对人口老龄化政策举措。
教师:国家上述举措旨在应对我国哪一人口问题带来的压力?除了上述人
口问题外,我国人口还呈现哪些基本特点?
答案提示:老龄化加剧。人口基数大,人口素质偏低。
教师总结:我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的
重要国情。人口基数大,人口素质偏低,是我国人口现状的基本特点。我国人口
状况还呈现出一系列新的特点,如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替
水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
活动二:1.阅读 P75—P76“探究与分享”,回答:人口文化素质对我国经济
社会发展有何影响?
答案提示:人口素质偏低,会制约我国经济社会的发展。
教师过渡:人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在
未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社
会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
2.对此,我国实施了怎样的人口政策?推行这项政策有何意义?
学生:我国实施了计划生育基本国策。我国必须长期坚持计划生育的基本
国策。国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地
缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。
3.阅读教材 P77 上面“探究与分享”,观察漫画,回答:
(1)结合我国人口问题的特点,思考“全面二孩”政策的实施旨在应对我国
哪些人口问题。
(2)由一对夫妻生育一个子女到“单独二孩”政策再到“全面二孩”政策,
这个过程说明了什么?
答案提示:
(1)总人口增速趋缓、老龄化加剧、总和生育率明显低于更替水平等。
(2)人口政策是变化的,要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
教师总结:生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
2016 年,我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策,就是为了更好地适
应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。
二、资源环境面临危机
活动三:1.阅读 P77 下面“探究与分享”,合作探究,讨论回答:
(1)你对上述环境问题的危害了解多少?
答案提示:环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林
破坏,也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应
的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨和臭氧
层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应等。
(2)我国经济社会发展面对哪些资源和环境方面的严峻挑战?
答案提示:改革开放以来,我国经济快速增长,创造了巨大的社会财富,成为
世界经济增长的引擎,为世界发展作出了巨大贡献。同时,资源日益短缺,环境
污染严重,生态系统退化,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出,已经成
为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
2.观察漫画《外卖废弃物》,探究学习。
外卖废弃物
(1)说说我国资源环境的现状及影响。
答案提示:资源现状:我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有
量少,开发难度大,总体上资源紧缺。长期以来,我国资源开发利用不尽合理、
不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、
污染和破坏都很严重。我国面临的资源形势非常严峻。
资源问题的影响:对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗,必然导致资
源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的可持续发展,经济发展的空间
和后劲也会越来越小。
环境现状:当前我国生态环境虽总体有所改善,但生态环境形势仍不容乐
观。由于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系,加
上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,大
气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生,成为民生之患、民心之
痛。
环境问题危害:环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着
人民的生命安全和身体健康。
(2)面对我国突出的人口、资源、环境问题,我们应该怎么办?
教师总结:我国的人口、资源、环境问题非常突出,制约经济社会发展。发
展中出现的问题,只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展,走生产
发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。
【课堂小结】
本课时我们了解了我国人口、资源、环境的基本状况,懂得了解决人口问
题的必要性以及国家采取的政策措施,知道了资源、环境问题对经济社会发展
的影响,明确了转变经济发展方式,处理好人口、资源、环境与经济社会发展之
间关系的紧迫性。保护环境,人人有责;节约资源,从我做起!
板书设计：
教学反思：
本课时充分立足于教材,辅以相关材料与图片,让学生在课堂学习中了解
我国的人口、资源、环境问题,在愉快的氛围中学习的同时,又培养了学生将热
点时事与教材知识相结合的能力,体现了时代色彩。
教学设计中也有一些不足之处:教师讲解时间过多,留给学生的时间相对
较少。在今后的教学中,要善于给学生制造一些内容的悬念或有意的忽略,引导
学生自身对知识感兴趣,让学生去思考、讨论、提出问题,进而得出答案,课堂
效果会更加理想。
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