天天资源网 / 高中历史 / 教学同步 / 高三历史开学摸底考试卷 (1)
资料简介
高三历史开学摸底考试题（含解析）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形
码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第 I 卷（选择题)
评
卷人
得
分 一、
单选题
1．关于中央机构的改革，早在大国争霸时就已经开始。中央主要长官称相、压相、相邦、令
尹，为“百官之长”。军事长官有国尉、司马、将军、柱国等。在七大国中，虽都选贤任能，但关
东六国，以用本国贵族为主，秦则不论出身、用人唯才。据此可知（ ）
A．官僚机构的调整加强了中央集权
B．各国依据宗法用人的原则逐步被取代
C．关东六国的社会发展滞后于秦国
D．秦国率先消除世卿世禄制走向新体制
2．西汉出现了祸犁耕作法，“用祸犁，二牛，三人”，即两犁并耕，前面两人牵两牛，后面
一人掌犁，掘土可宽过一尺。这种新技术，有助于垦辟大片土地，且对于拥有较大面积耕地、较多
畜力与人力的农家，是极有利的。据此可以推知，西汉（ ）
A．粮食的总产量大幅度增加
B．农业耕作方式发生重大改变
C．农耕区域与耕地面积扩大
D．豪强地主势力获得迅猛发展
3．谏官是中国古代专门谏净和讽议皇帝言行的官员。唐代的谏官属于门下省，他们随从宰相
身旁，称“谏议大夫”“拾遗”“补阀”等。宋代出现了独立的谏议机构一谏垣，且谏官不准由宰
相荐举任用，谏垣逐渐形成与政府对立之形势。这一变化说明（ ）
A．谏官是对宰相负责的行政官员
B．谏议机构与政府分权制衡
C．谏官有利于提高了宰相的权威
D．宋代君主专制进一步加强
4．以郑和船队的远航实践为依据而绘制的《郑和航海图》，是世界现存最早的航海图集。此
图突出了山脉、海岸、岛屿、城市、桥梁等航行的标志，并在航线旁标注有针位（航向、方位）更
数（航程、距离）等导航定位数据。该图最后附的“过洋牵星图”，便于利用天文导航。《郑和航
海图》（ ）
A．有利于对外经济文化交流的发展
B．折射出郑和下西洋船队规模宏大
C．反映出天朝上国实力雄厚
D．借鉴了西方的天文学知识
5．
上表为《南京条约》有关“关税问题”的记载。后来英国人把“秉公议定”曲解成“须同英
国商定”，并强迫清政府接受。据此可知（ ）
A．“协定关税”破坏了中国的贸易主权
B．清政府的闭关政策开始走向瓦解
C．英国侵略者的强权政治和狡诈手段
D．英国用中国文化对条约加以解读
6．梁启超在 1896 年编成《西学书目表》，收录了 300 多种讲求西学的书，并将其分为西学、
西政和西教三类。西学之书，有算学、电学、化学等；西政诸书，有官制、法律、工政、商政等。
其中有些书直称为《西学启蒙》《格致启蒙》。据此可知，维新派（ ）
A．率先将西学西政介绍到中国
B．欲为戊戌变法做舆论准备
C．以西学作为开启民智的手段
D．全面否定了封建传统文化
7．1932 年宋裴卿成立了“东亚毛呢纺织有限公司”，并以“双羊抵角”为标志，将毛线产
品的商标取名为“抵羊”，既反映以羊毛做原料的纺织品的特点，又是“抵洋”的谐音。“抵羊”
牌毛线成为迅速成为家喻户晓、畅全国的名牌产品。据此可以推知（ ）
A．“抵羊”毛线实现了对市场的垄断
B．民族资本主义工业的曲折发展
C．抗日救亡运动助推民族工业发展
D．群众性抵制洋货运动开始兴起
8．邓小平盛赞《中共中央关于经济体制改革的决定》：“是马克思主义基本原理和中国社会
主义实践相结合的政治经济学”，“解释了什么是社会主义，有些是我们老祖宗没有说过的话，新
话。”这表明，《决定》（ ）
A．促成了深刻的思想解放运动
B．明确提出建立市场经济体制的改革目标
C．标志着改革开放进入新阶段
D．为经济体制的全面改革奠定了理论基石
9．美国法学家指出：“尽管罗马帝国的人口或许 5 千万，但现在有 8 亿 7 千万人生活在由罗
马法所造就体系之下”。对此的最正确理解应是，罗马法（ ）
A．蕴含了超越时空和民族的法律观念
B．对近现代社会产生广泛而深远的影响
C．为近现代国家确立了基本行为规范
D．所维护的民主制度具有普遍的适用性
10．在黑格尔和马克思看来，一切事物都处于运动和进化的状态。关于社会变革的原因，黑
格尔强调把思想的因素放在首位，例如：由于脑子构想出自由的观念，然后才在希腊城邦里实现了
自由。马克思则强调要把物质条件放在首位，认为自由的观念，或者其他任何观念，都是由现实的
经济和社会条件所产生。据此可知，马克思主义（ ）
A．全盘否定了黑格尔的哲学思想
B．提出了历史唯物主义的观点
C．批判继承了空想社会主义思想
D．强调辩证唯物主义的世界观
11．1929 年斯大林在一次演讲中指出：“我们的国家正在变成金属的国家，汽车化的国家，
拖拉机化的国家。当我们使苏联人坐上汽车，使农民坐上拖拉机的时候，我们还要看看，到那时候
哪些国家可以被‘评定’为落后国家，哪些国家可以被‘评定’为先进国家。”这表明，当时苏联
（ ）
A．全力进行社会主义工业化建设
B．第一个五年计划已经提前完成
C．彻底改变了落后的农业国面貌
D．高度集中的计划经济体制确立
12．战后美国向西欧输送了价值数十亿美元的救济物资，并向各国特别是英国提供贷款。但
是欧洲人很快就自己着手重建经济。1947 年初，西欧各经济体已经接近战前的生产水平。然而美国
的援助仍然是必需的，因为西欧只有靠美援才能继续购买所需的食品、燃料、原材料以及恢复经济
所需的工业设备。据此可以推知，当时（ ）
A．马歇尔计划推动了欧洲经济的恢复
B．欧洲需要美国持久和全面的经济援助
C．欧洲社会经济发展进入“黄金时代”
D．美国欲借经济援助稳固资本主义阵营
第 II 卷（非选择题)
评
卷人
得
分 二、材料分析题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一长江三角洲地处江南，古代亦称“江左”或“江东”地区。这一经济区的发展可分为
三个时期：六朝时期为江南经济区的开发时期，唐宋时期为江南经济区的形成时期，形成了以太湖
平原为中心的江南经济区，且取代了中原黄河流域，成为封建经济的重心，明清时期是经济区的发
展繁荣时期，不仅是全国粮食的重要基地，而且是丝织业、棉布业的生产中心，而商品经济的发达
与资本主义生产关系的出现，更是这时期江南经济区发展的重要标志和特点。
——摘编自何荣昌《古代长江三角洲江南经济区的形成》等
材料二鸡片战争前，茶叶一直是主要的出口商品，自 50 年代始，上海的茶叶出口大多保持在
5000 万磅以上，较之 1845 年增长了 10 余倍。各地新辟茶园增多，茶叶种植面积也迅速扩大。鸡片
战争前和战后初期，曾有不少洋棉进口，19 世纪 60 年代后，上海周围农村“均栽种棉花，禾稻仅
十中之一”。江苏如皋、南通、海门一带，“一望皆种棉花，并无杂树”。一些原来并不产棉的地
区，也开始大量种植棉花。太湖沿岸和杭嘉湖平原，素来是著名的蚕桑产区，受对外通商限制的阻
碍，只能以内销为主。上海开埠后，丝纷纷就近转由上海港输出。湖州府“向时山乡多野桑，近亦
多栽家桑矣”；安吉县“迩来山乡亦皆栽桑”；平湖县“向时邑人治丝者尚少，今则栽桑遍野，比
户育蚕，其利甚大’，据统计，1840 年中国国内市场的粮食流通量（包括运到通商口岸供出口的部
分）为 233 亿斤，至 1894 年则达 372.5 亿斤，增长约 60%01869 年，经上海、周转的国内米谷运销
量是 37327 担，1890 年则为 4770226 担，增长幅度高达百余倍。
——摘编自戴鞍钢《口岸城市与农村经济演变》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出促使古代江南经济区形成的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代长江三角洲地区的变化，并分析其原因。
14．（历史选修 1：历史上重大改革回眸）
材料晚清之际，西方列强携海上之势东来，撞开中华国门，凯觑南海诸地，激起了晚清政府
有识之士的海权意识。1902 年，在清政府阻止日本对东沙群岛的谋夺行为后，两广总督张人骏派广
东水师提督李准前往东、西沙群岛巡视勘察，“并伤海防总办刘冠雄，在该岛东沙岛设立旗台，派
水师驻守。
1910 年分别设立“筹办西沙岛事务办”“管理东沙岛委员会”，同时增派驻守人员。政府派
水师不断巡视洋面，1909 年张人骏再派广东水师提督李准等巡视西沙群岛，对该群岛进行深入调查。
李准等率领 170 余人乘伏波、深航、广金三艘军舰，6 月 5 日到达西沙群岛。他们先后巡视了伏波、
甘泉等 14 岛，对其地理地形、物产资源、有无泉水等情况逐一考察，军舰每到一处皆勒石命名、鸣
炮升旗，重申中国主权。在这次巡视中，随船的测绘委员和海军测绘学堂学生绘制了西沙群岛总图
和西沙各岛的分图，并对部分岛礁以官方名义重新命名，废除西方殖民者所起的岛礁名称，沿用渔
民对一些岛礁的传统命名。这些举动使国际社会普遍承认西沙群岛为中国领土，各国航海之书都称
其为中国领土。1907 年两广总督张人骏与日本交涉东沙岛时，他搜集到许多有关东沙群岛属于中国
的历史文献和图籍，如王之春的《国朝柔远记》等，让日本人哑口无言，只好承认东沙岛是中国领
土。晚清政府维护南海权益之举，是与当时对国际法中有关领土主权的认识分不开的。
——摘编自郭渊《晚清政府的海洋主张与对南海权益的维护》
（1）根据材料并结合所学知识，概括晚清政府维护南海权益的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析晚清政府维护南海权益的历史意义。
15．阅读材料，回答问题。
材料 二战后，德国多位总统和总理，在承认德国发动侵略战争的国家责任上，基本立场是
一致的。日本政坛极少数有识之士曾明确承认日本在二战中发动侵略战争，但却遭到日本右翼势力
攻击，或被现任首相否定。对欧洲国际军事法庭的“纽伦堡审判”，德国政坛高端官员至今未发表
否定审判结果、为纳粹战犯开脱罪责的言论，还制定了禁止为纳粹战犯和侵略战争翻案的法律。1953
年 8 月，日本通过《对战争犯罪受刑者赦免的决议》，陆续释放在东京审判中被判处监禁、仍服刑
的 13 名甲级战犯以及其他战犯。此后又给予东条英机等 7 名甲级战犯，以“公务死亡”的抚恤待遇，
将东条英机等 7 名甲级战犯牌位安置于靖国神社内，奉为日本的“靖国之神”“昭和殉国者”予以
纪念。1985 年 5 月 8 日德国总统魏茨泽克发表演讲：“5 月 8 日是解放之日，我们大家从纳粹独裁
统治下解放出来。”据此德国将二战纳粹德国投降日设为德国“解放日”，每年予以纪念。反观日
本对二战的纪念，日本将其投降的 1945 年 8 月 15 日，称为“终战日”，而不称为“投降日”，德
国较客观地书写二战史，向国民进行二战史教育，还与波兰、法国等国家建立联合编写历史教科书
的机制。日本右翼势力篡改历史教科书是其歪曲事实的一贯伎俩。
——摘编自马海伟等《德日对待二战的不同态度及原因剖析》
（1）根据材料并结合所学知识，指出德日两国对待二战的不同态度。
（2）根据材料并结合所学知识，分析德日两国对待二战态度不同的原因。
16．（历史选修 4：中外历史人物评说）
材料玄奖（602-664 年），唐代僧人，于贞观元年一人西行，十余年中，行程五万里，历经
艰辛，到达印度佛教中心那烂陀寺求取真经。前后十七年学遍了当时大小乘各种学说，带回国 600
多部经论，与其弟子共翻译佛经 1300 多卷，与鸡摩罗什、真谛并称为中国佛教三大翻译家。由他口
授而成的《大唐西域记》，记述了他西游亲身经历的 110 个国家及传闻的 28 个国家的山川、地邑、
物产、习俗等，成为研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688-763 年），唐代僧人，深明佛学，50 余岁时，受日本邀请，决心东渡。他排除千
难万险，历时 12 年，经 6 次努力，最终到达日本。鉴真是我国第一位到日本开创佛教律宗的大师，
他弘扬佛法，传律授戒，纠正日本佛经中的错漏，是日本佛教走上正轨，便利了政府对佛教的控制。
鉴真熟识医术，传播张仲景的《伤寒杂病论》，留有《鉴上人秘方》一卷，因此，被誉为“日本汉
方医药之祖’，鉴真本人也是书法名家，其“请经书贴”被誉为日本国宝。此外，在建筑、雕塑、
艺术乃至日常生活等方面，鉴真东渡对日本都产生了很大的影响。
——摘编自袁行需等主编《中华文明史》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析玄奘和鉴真远行的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，比较玄奘和鉴真贡献的异同。
评
卷人
得
分 三、论述题
17．阅读材料，完成下列要求。
《哈姆雷特（CHamlet）》是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作于 1599 年至 1602 年间的一部
悲剧作品，其中许多内容反映了世界近代史早期的重大历史现象，内容梗概如下：
丹麦王子哈姆雷特在德国威登堡大学学习，在接到父亲的死讯后回国。父亲去世、母亲改嫁
其叔父克劳狄斯，即新任国王，这些变故让哈姆雷特觉得当时丹麦是“一所牢狱”，是一个“颠倒
混乱的时代’，后来，哈姆雷特看到了父亲的鬼魂，并且得知了一场宫廷阴谋——叔父毒死父亲篡
位的真相，他便担负起重整乾坤的责任。哈姆雷特深信鬼魂的存在，但鉴于自己在宫廷中力量弱小，
便以装疯来消除叔父的怀疑，同时寻找时机报仇。期间，哈姆雷特毫不隐藏的表达了对奥菲利亚的
爱，还冲破等级观念，像朋友一样对仆人。最后，复仇成功，但哈姆雷特也中毒剑死去，但他请求
他的朋友将他的故事告诉世人。
结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个细节，指出它所反映的近代早期重大历
史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的内容细节和历史现象，对历史现象
的概述和评价标准全面。）
高三开学摸底考
历 史（文）答 案
1．B
【解析】
据材料可知，春秋战国以来各国均在调整官僚机构，其基本原则是选贤任能，这表明国君依
据宗法用人的原则渐被取代，故 B 项正确；材料反映的是中央机构的改革，但并未体现中央和地方
的关系，故 A 项错误；材料不能反映各国的经济发展状况，故 C 项错误；材料不能体现秦国率先废
除世官制，故 D 项错误。
2．D
【解析】
材料不能反映粮食产量的提高，故 A 项错误；汉代的耕作方式依然是铁犁牛耕，故 B 项错误；
材料不能体现汉代农耕区域与耕地面积扩大，故 C 项错误；据材料可知，耦犁的出现有助于垦辟大
片土地，且对于拥有较大面积耕地、较多畜力与人力的豪强地主是极有利的，故 D 项正确。
3．D
【解析】
谏官并非行政官员，故 A 项错误；宋代谏垣形成与政府对立之形势，但并没有分权制衡，故
B 项错误；C 项没有体现出唐宋监察制度的变化，故错误；从唐代谏官隶属于宰相，到宋代谏垣与政
府的对立形势，反映了君主专制制度的强化，故 D 项正确。
4．A
【解析】
图片和材料描述的是《郑和航海图》，该图详细的记载了航海线路、航行标志等相关情况，
有利于对外经济文化交流的发展，故 A 项正确；图片和材料并未记录郑和下西洋船队规模宏大，故
B 项错误；地图不能反映国力的雄厚，故 C 项错误；借鉴了西方的天文学知识不符合图片信息，故 D
错误。
5．C
【解析】
“协定关税”破坏的是关税自主权，不是贸易主权，故 A 项错误；通商口岸的开放表明闭关
锁国政策走向瓦解，故 B 项错误；据材料可知，英国人把“秉公议定”曲解成“须同英国商定”，
并强迫清政府接受，体现了英国侵略者的强权政治和狡诈手段，故 C 项正确；材料并未体现中国文
化，故 D 项错误。
6．C
【解析】
维新派率先将西学西政介绍到中国，不符合史实，故 A 项错误；梁启超在 1896 年编成《西学
书目表》，并不是要为 1898 年发生的戊戌变法做舆论宣传，故 B 项错误；维新派大力宣传西学，主
张启民智、兴民权，故 C 项正确；维新派没有全面否定中国传统文化，故 D 项错误。
7．C
【解析】
“抵羊”牌毛线成为迅速成为家喻户晓、畅销全国的名牌产品，但并未垄断市场，故 A 项错
误。材料中并未反映民族工业的曲折发展进程，故 B 项错误。1932 年宋裴卿成立了“东亚毛呢纺织
有限公司”，并将毛线产品的商标取名为“抵羊”，此时也正是抗日救亡运动兴起和发展时期，故
C 项正确。群众性抵制洋货运动早已兴起，故 D 项错误。
8．D
【解析】
1984 年中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》，阐明了加快以城市为重点的
整个经济体制改革的必要性、紧迫性，并规定了改革的任务和各项基本政策。 这为经济体制的全面
改革奠定了理论基石，故 D 项正确；中共中央关于经济体制改革的决定影响深远，但并未促成思想
解放运动，故 A 项错误；1992 年，党的十四大明确提出建立市场经济体制的改革目标，故 B 项错误；
1992 年，我国的改革开放进入新阶段，故 C 项错误。
9．B
【解析】
罗马法蕴含了超越时空和民族的法律观念，但是材料并未体现，故 A 项错误；罗马法是构成
近现代大陆法系的重要基础，对近现代社会产生广泛而深远的影响，故 B 项正确；为近现代国家确
立了基本行为规范不符合材料主旨，故 C 错误；古罗马所实行的民主制度并不具有普适性，故 D 项
错误。
10．D
【解析】
马克思主义批判的继承了黑格尔的哲学思想，故 A 项错误；材料并未反映历史唯物主义的观
点，故 B 项错误；马克思主义批判的继承了空想社会主义思想，符合史实，但材料并未体现，故 C
项错误；材料反映了马克思主义哲学的辩证唯物主义世界观，故 D 项正确。
11．A
【解析】
1929 年，苏联基本上仍是一个落后的农业国，正在全力进行社会主义工业化建设，故 A 项正
确，C 项错误；1929 年苏联的一五计划正在进行，故 B 项错误；1936 年高度集中的计划经济体制在
苏联建立，故 D 项错误。
12．B
【解析】
马歇尔计划推动了欧洲经济的恢复，符合史实，但材料并未体现，故 A 项错误；据材料可知，
美国对欧洲的援助是临时和不系统的，欧洲需要美国持久和全面的经济援助，故 B 项正确；战后欧
洲经济的黄金时代是 50 年代到 70 年代初，故 C 项错误；材料未反映出美国欲借经济援助稳固资本
主义阵营的意图，故 D 项错误。
13．（1）因素：江南政治环境相对安定；北民南迁提供充足的劳动力；北方先进的生产技术
传入江南；统治者的政策支持；江南优越的自然地理条件。
（2）变化：经济作物种植面积扩大；农产品商品化程度提高；经济作物出口量增加。
原因：自然经济逐渐解体；列强经济侵略，被迫卷入资本主义世界市场；上海通商口岸开放
带动周边经济发展；城市民族工业发展对原料的需求；近代交通的发展。
【解析】
第（1）问，“促使古代江南经济区形成的因素”，根据材料一中对江南经济区空间概念的解
释，位于长江三角洲地区；时间概念，江南经济区发展的三个时期分别为六朝、唐宋、明清时期。
以上信息表明江南经济区的形成自然与经济重心南移有关，所以我们可以从政治环境、北人南迁、
政策支持、自然条件等角度说明。
第（2）问，“概括近代江南经济区的变化”，材料中是关于茶叶出口、棉花种植、丝织品出
口等信息，根据数据信息可以得出经济作物种植面积扩大、出口增加、农产品商品化程度提高。结
合所学知识背景，分析得出 19 世纪 60 年代，鸦片战争之后，上海为代表的江南经济区自然经济解
体、列强经济侵略、通商口岸作用、城市工业发展、近代交通工具改进等。
【点睛】
对于归纳材料要点类的主观题,最基本的要求实际上就是两个字:“全”和“变”。“全”就
是指要点全,即把材料中所有的有效信息都提炼出来,不遗漏任何一个要点。“变”即变通,也可以说
是归纳概括,要求将材料中的原文换一种更为专业的表述方式。在变通时既要简明扼要,又不能曲解
原意,尽量做到专业而准确。
14．（1）主张：设置机构，实行行政管辖；军事巡视，表明主权；寻找历史证据，强化主权
归属；绘制地图，重新命名，强化国人海权意识。
（2）历史意义：收回部分国家主权；有利于外交的近代化；为后世维护国家主权提供历史依
据。
【解析】
第（1）问，根据材料中“派广东水师提督李准前往东、西沙群岛巡视勘察……”可概括为实
行军事巡视，表明主权；“1909、1910 年分别设立“筹办西沙岛事务办”“管理东沙岛委员会”，
同时增派驻守人员”体现晚清政府设立机构，实行行政管辖；根据“随船的测绘委员和海军测绘学
堂学生绘制了西沙群岛总图和西沙各岛的分图，并对部分岛礁以官方名义重新命名”概括为绘制地
图、重新命名，强化国人海权意识；“搜集到许多有关东沙群岛属于中国的历史文献和图籍……”
体现了寻找历史证据，强化主权归属。第（2）问，可以从对当时和长远两个角度分析历史意义。首
先有利于收回部分国家主权；从材料中“晚清政府维护南海权益之举，是与当时对国际法中有关领
土主权的认识分不开的”可见，有利于外交的近代化；从长远角度来看，可以为后世维护国家主权
提供历史依据。
【点睛】
近几年全国新课标卷的改革题一般都由两问组成。第(1)问基本上都是归纳改革的措施,第(2)
问大都是分析改革的作用、影响。归纳措施时主要从材料中提取关键信息作答,分析影响时一定要结
合当时的时代背景。
15．（1）态度：在承担战争责任方面：德国承认发动侵略战争的责任，日本右翼势力回避战
争的侵略性；在对待军事法庭的审判方面：德国肯定并维护军事法庭的审判结果，日本否定审判结
果并挑战审判的公正性，包庇战犯；在反思战争历史方面：德国树立了正确的二战历史观，日本不
能正面承认二战的非正义性；在编写历史教科书方面：德国能够客观记录历史，日本歪曲事实，篡
改教科书。
（2）原因：德国：欧洲国际军事法庭对德国主演战犯进行了依法审判，彻底根除了军国主义
势力，进行了彻底的“非纳粹化”民主改造。
日本：远东国际军事法庭未追究日本头号战犯天皇的罪责，未彻底根除了军国主义传统；战
后美国的单独占领导致对日本改造不彻底；由于美苏争霸的需要，美国逐渐扶持纵容日本右翼势力。
【解析】
第（1）问，“德日两国对待二战的不同态度”，比较类题目，首先确定比较项，通过材料信
息。可以从在承担战争责任方面、对待军事法庭的审判方面、在反思战争历史方面、在编写历史教
科书方面等方面进行对比。
第（2）问，分析德日对待二战态度不同的原因，可以从国际、国内两个角度分析。国内主要
是两个国家战后的改革结果以及两国的历史传统；国际因素特别是考虑战后美苏两极格局的影响和
军事法庭审判结果的影响。
【点睛】
原因类解析题在新课标高考中占有相当大的比重,解答此类题目一定要做到角度全面。重大历
史事件往往从政治、经济、思想文化、军事、外交等角度分析,有时还需要从国际角度分析。
16．（1）背景：唐朝统一多民族国家的强大国力；政治、经济、文化相对领先；佛教盛行；
对外交往频繁；海陆丝绸之路发达；二位僧人对佛法的追求。
（2）不同点：玄奘推动了印度佛教文化在中国的传播；鉴真是将佛教文化从中国传向日本；
玄奘的贡献重在翻译佛经，鉴真的贡献在于纠正错误以及传播中华文化。
相同点：两人都促进了中外文化交流，扩大了中华文明的影响力。
【解析】
第（1）问，概括两人远行的背景，两人都为佛法的传播者，都生活在唐朝，可以从当时唐朝
的政治、经济国力、思想局面、对外政策、交通等客观条件和两人主观因素等角度概括。第（2）问，
两人贡献的不同，可以从两人传播佛法的方向、传播方式等对比。相同点，可以从两人都促进了中
外文化交流，扩大了中华文明的影响力方面分析。
【点睛】
选做题的答题要求一般是:“根据材料并结合所学知识”。这就要求考生既要从材料中搜寻要
点,又要结合教材知识和考生个人储备的知识。最低要求是把材料中的要点概括全面,保证得分率。
17．示例：
细节：哈姆雷特毫不隐藏的表达了对奥菲利亚的爱，还冲破等级观念，像朋友一样对仆人。
历史现象：文艺复兴时期，人文主义者倡导自由、平等、博爱，追求现世幸福。
概述与评价：14——16 世纪，伴随资本主义萌芽的产生，文艺复兴运动最早发生于意大利，
逐渐传播到欧洲其他国家。人文主义者倡导自由、平等、博爱，追求现世幸福。这些思想有利于冲
破中世纪教会和世俗专制君主的等级制度；特别是打破天主教会宣扬禁欲主义和对人性的压抑。在
当时起到了思想解放的作用。但过分强调个性解放，也会造成个人利己主义和私欲膨胀。
【解析】
本题属于开放题型，首先明确该题的答题内容，提取细节、概述历史现象现象，然后结合文
艺复兴相关知识进行评价。比如本题依据材料信息可以从“哈姆雷特毫不隐藏的表达了对奥菲利亚
的爱，还冲破等级观念，像朋友一样对仆人”提取细节，依据所学从文艺复兴时期反映历史现象；
概述和评价依据所学 14——16 世纪文艺复兴产生、内容和影响等回答。
【点睛】
开放式论述题确定论题至关重要,拟定论题的最基本的原则是要对所选论题非常熟悉,自己头
脑中要有充足的知识储备来支撑自己所选论题。自己掌握的史实越多,论证起来就越容易、越充分,
得分率也就越高。
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