资料简介
解方程(ax=b）教学目标：1、 初步掌握用等式基本性质(二)来解形如ax=b方程的方法。 2、 会检验某个数是否是方程的解 。 3、继续掌握解方程的书写格式 。教学重点：解方程的方法。 教学难点: 解方程的书写格式及检验某个数是否是方程的解的书写格式。教学过程：一、 课前学习：课前我先学
班级 姓名 学号 基础训练：1、口算：1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.51-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.40.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05
2、一箱苹果，吃了X千克，还剩3千克，这箱苹果重多少千克？等量关系式： 列式： 课前学习：3、请看书P59的例2图，根据图中的信息写出等量关系式和列出方程。等量关系式： 方程是：
怎样解这个方程呢？可以用天平保持平衡的道理来帮助解方程。3X =18解： 3X÷3=18÷3 X=6小提示：解方程的时候要先写 “解：”。 左右两边同时除以的为什么是3，而不是其它数呢？因为，两边除以3以后，左边刚好剩下一个x，这样，右边就刚好是x的值。因此，解方程就是通过等式的变换，使方程的一边只剩下一个x即可。
4、试试看，解方程。 6X = 24 5X= 15 8 X=56
二、堂上学习与练习：1、两个人汇报“基础训练”。 2、 小组内交流“课前我先学” 、达成共识。3、请出1个小组汇报“课前学习”第1题。4、请出1个小组派代表汇报“课前学习”第2题。小结：今天我们重点利用天平平衡的原理来解形如ax=b这类方程。解方程的时候要先写 “解：” 4、看课件演示算理：5、 强调解方程的书写格式 6、练习： 解方程并验算 1.5x = 9 1.6 x=6.4 1.2 x=36 7、完成做一做：P59 第1题、第2题的第2行小结：我们在解方程的时候要写先上“解：”还要注意等号要对齐。
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