资料简介
部编九上历史知识提纲
【第 7 课 基督教兴起和法兰克王国】
基督
教兴
起
时间地点 1 世纪，巴勒斯坦地区（备注：在西亚地区）
创教人 耶稣
教义 耶稣就是救世主，忍受苦难，死后可以升入天堂
传播 4 世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教传播
相关信息 耶稣的诞辰定为“圣诞节”，耶稣诞辰年份定为“公元元年”经典是《圣经》
法兰
克王
国
建立时间 481 年
建立者 克洛维（日耳曼人）
巩固统治
思想上：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位（获得基督教的而支持）
政治上：保留原来罗马大地主的土地（获得大地主的支持）
把国有土地和无主土地“无偿赏赐给教会和部下”
军事上：不断扩张，实力最为强大
土地分封改
革
改革时间 8 世纪前期
改革内容 得到封地的人必须服兵役，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣
必须效忠封君，封君必须保护封臣。
封臣义务 ①对封君要忠诚 ②无偿为封君服兵役、提供金钱
封君义务 ①封君不能侵害封臣的荣誉人身和财产安全②封君必须保护封臣
结果 11 世纪以土地封赐为纽带形成的封建制度在西欧普遍存在
附庸 每个领主只可以 管辖自己的附庸 但无权管辖自己 附庸的附庸
查理
曼帝
国
建立 8 世纪查理成为法兰克王国的国王。800 年，成为西欧最强大的王国
统治措施 王权和神权
相互利用
实行鼓励基督教发展政策，把王国划分很多教区，命令人民向教会交什一税。
800 年教皇为查理加冕称罗马人的皇帝，即查理大帝或查理曼
帝国分裂 843 年查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利
【第 8 课 西欧庄园】
西
欧
庄
园
性质 是一个领主领导下的独立的自给自足经济和政治单位
居民组成 领主和佃户组成，佃户包括农民和农奴
土地种类
自营地 属于领主，直接经营
份地 佃户义务耕种领主的“自营地”每周三天即可获得
共用地 庄园周围的林地、荒地，全体佃户共同使用
庄园法庭
庄园主持 主持法庭的的是领主或管家
特点 庄园法庭没有专门工作人员，开庭时间、地点不固定
惩罚手段 处以罚金，罚金全部归领主所有
审判依据 依据习惯法或村法
法庭作用 ① 起着维护庄园公共秩序的作用
②既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。
【第 9 课 中世纪城市和大学的兴起】
城市的
兴起
城市复兴 从 10 世纪起，城市开始恢复
争取自治
城市的所有者 封建主和教会
争取手段 金钱赎买和武力斗争（备注：法兰西琅城自治最典型）
自治的形式 从国王或领主手中取得“特许状”
居民组成
手工工匠和商人是城市基本居民
居民来源 从周围农村的农民、农奴转变而来
入城原因 ① 庄园缺乏自由，受到领主剥削
② 进入城市住满一年零一天，可以获得居民身份，享有自由。
③城市工商业能为人们提供更多发展机会。
影响 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，从中逐渐分化出来早
期资产阶级。
大学的
兴起
兴起时间 12 世纪，大学兴起。被认为中世纪教育“最美好的花朵”
大学
兴起的
背景
①城市的兴起为大学兴起提供了平台。
②随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化需求增长
③许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。
④出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了后来的大学。
追求自治 13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证
自治权利 免赋税特权、司法特权、教育自主权
大学课程
基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐
专业课程 法学、医学、神学
评价 课程设置仍受到基督教会的影响，也反映了经济社会发展的要求
【第 10 课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》】
拜占
庭帝
国
建立时间 4 世纪末，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国
得名原因 东罗马帝国首都“君士坦丁堡”又叫“拜占庭”，故东罗马帝国又叫拜占庭帝国
帝国版图 帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
《罗马民法
大全》
皇帝 527 年查士丁尼就任皇帝，主持编纂
法典组成
《查士丁尼法典》（备注：收集历任罗马皇帝的法令）
《法学汇纂》（备注：收集历代罗马法学家的论文和著作）
《法理概要》（备注：指导学习法律文献的著作）
《新法典》（备注：收集自己执政时期的法令）
拜占
庭帝
国灭
亡
灭亡原因 ①外族入侵 ②长期战争，财政枯竭 ③十字军东征
灭亡 1453 年被奥斯曼帝国灭亡。君士坦丁堡改名为“伊斯坦布尔”帝国存在一千多年
历史影响
①拜占庭帝国地跨欧亚非三洲②它创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响
③它保存了希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
【第 11 课 古代日本】
6 世
纪前
日本
时间 5 世纪，大和国统一了日本
统治措施 最高统治者成为“大王”；大王依靠贵族统治全国
贵族把自己私领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的奴隶。
大化改
新
背景 中国唐朝非常繁荣；大和国是奴隶制社会非常落后；大和国改革派发动政变夺权
时间人物 从 646 年开始，孝德天皇主持改革。因年号大化，故称为大化改新
影响 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（改革后称日本）
武士及
武士集
团
背景 大化改新百年后，土地私有和土地兼并盛行，出现庄园。
建立者 地方豪强
成员 由豪强家族和仆从中的青壮年男子组成
性质 一种血缘关系和主仆制相结合的军事集团
建立目的 是为了保护自己的庄园
掌权 12 世纪晚期，源赖朝为首的源氏武士集团成为最大武士集团，获得“征夷大将军”的称号，设立
幕府于镰仓。拥有独立于朝廷的军政大权。
影响 ①日本进入长达 700 年之久的幕府统治时期。国家大权掌握在武士阶层手中。
②天皇天皇成为礼仪性摆设。③形成了武士道，武士只效忠自己的主公，而不是国家。
【第 12 课 阿拉伯帝国】
伊斯
兰教
兴起
创教背景 6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛没有统一，部落众多，盛行多神教
时间人物 7 世纪，穆罕默德创立伊斯兰教
创教地点 麦加
创教经过 在麦加传教失败--622 年离开麦加迁居麦地那，建立穆斯林社团，阿拉伯国家雏形诞生--630 年
占领麦加--各部落承认穆罕默德统治地位。
三大
宗教
产生地点 佛教产生于（古印度地区）；基督教产生于（巴勒斯坦地区）；伊斯兰教产生于（麦加城）--
------三大宗教都产生于（亚洲）
产生顺序 佛教产生于（公元前 6 世纪）；基督教产生于 1 世纪，伊斯兰教产生于 7 世纪
传播原因 三大宗教都因为教义有利于统治者的统治，因此都得到了统治者的支持而传播
阿拉
伯帝
国
扩张 8 世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，
影响 成为当时世界上疆域最大的帝国，并且促进了伊斯兰教的传播。
阿拉伯文化
数学 ①改进并传播了“阿拉伯数字”②创立了完整的代数学
医学 《医学集成》和《医典》长期被西方医学界奉为经典
文学 文学瑰宝《天方夜谭》，也叫作《一千零一夜》
传播者 成为东西方文化的桥梁
古代东西方曾地跨欧
亚非三洲的大帝国
①波斯帝国 ②亚历山大帝国③罗马帝国 ④东罗马帝国（即拜占庭帝国）
⑤阿拉伯帝国 ⑥奥斯曼土耳其帝国
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