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2019-2020 年九年级化学 体验化学探究复习教案 课题 课时 一课时 教 学 目 标 一、了解科学的进步,社会的发展靠的是不断提出问题和解决问题。 二、知道科学探究的步骤,会写探究活动报告并对探究活动进行反思。 重点 难点 重点:知道科学探究的基本环节。 教学设备 教学环节 教学过程 一、导入新知 同学们在上节课提出了很多问题。可是,提出问题就要设法找 出答案。下面,请结合物理生物等学科的学习谈谈如何寻找问题的答 案。 二、探究新知 1、提出问题是科学探究的起点,科学始于问题,如果 没有问题, 科学的发展就走到了尽头。科学探究是 一个解决问题的活动。 2、重视实验探究活动 科学探究包括以下几个环节: 提出问题、建立假设、收集证据、获得 结论、交流评价。 3、实验现象的观察和记录 一、有步骤、有目的得观察能获得更多的信息。 (1)变化前物质的颜色、状态、气味等的改变。 (2)变化后,新物质的名称、颜色、 状态、气味等。 二、观察现象时,还应当及时准确锝记录下来描述实验现象时应注 意。 (1)反应现象是化学反应的表象,即使知道成生物的名称也不能 描述出来。 (2)要根据实验实际去描述,不要编造,也不要把没有进行的附 加实验描述进去。 控制变量法在科学探究中的作用 控制变量法在科学探究中常用的方法,控制变量指在实验中需 要什么因素不变,改变什么因素,因而得到测量的因素。这样才能保 证实验的客观性。 如何学好化学 通过科学探究学化学是化学学习的有效方式,学习化学离不开 以实验为主的科学探究,探究中不但要认真地 做 更要深入的 想 还要积极得 说 ,多做、多想、多说就能学好化学,让学生有更 多的机会主动体验探究过程,在知识的形成,应用过程中养成科学的 态度,获得科学的方法,在做科学的探究实践中逐步形成终身学习的 意识和能力。 板 书 设 计 课 后 反 思 查看更多

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