资料简介
第2课 战国时期的百家争鸣（学案）
【课标要求】
1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义
2、了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成
【自主学习 知识梳理】
【知识梳理和整合】
思考
一、百家争鸣的背景
1 经济： 和 推动了生产力的迅速发展，促进了 和
的兴盛。
2、政治：传统的 受到猛烈的冲击。
3、思想： 阶层兴起，他们的游说、讲学、促进了 的觉醒。
二 、百家争鸣的表现
1儒家
人物
地位
思想主张
影响
孟子
是 时期著名的思想家，成为儒家学派的重要 。
（1）仁政学说（政治思想的核心）①内容：要求统治者以 对待人民，以德服人，争取民心。②发展：提出“ 君为轻 ”的主张。③实现途径：必须重 。 、 和 是国家的三件宝物。
（2）人性论：主张 说（道德思想，仁政学说的理论基础）
（3）义利观：倡导“ ”；他强调先 后 、舍 取
影响：“重义轻利”思想，对中华民族道德观念的形成和精神文明有着巨大的影响。
⑴唐代以后，《 》
一书被当作经典，南宋
朱熹将其列为“四书”
（《 》、《 》、
《 》、《 》）之一
⑵孟子被称为“ ”，地位仅次于孔子，对传
统文化产生了很大影响。
荀子
荀况是 时期儒家的另一重要代表。
（1）哲学思想（天命论）：认为“天”就是客观存在的 ，自然界有其运行的规律，不以 人的意志为转移，但人可以发挥自己的
去改造自然。提出（“天行有常”和）“制天命而用之”。（由此可以看出荀子是一个“唯物主义者”，这是他思想的最精华的部分。）
（2）道德思想——“性恶论”，所以 和 对人的成长非常重要。
（3）政治思想——“礼法并施”：
①内容：认为治国应以 为主，礼法并施。 ②继承 ，吸收
（1） 荀子思想杂
取百家，与孔孟的思
想并不完全一致。
（2） 作为战国时期
百家思想的集大成者
，荀子学说对中国
哲学具有深远的影响。
[阅读延伸]荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”这就是著名的“君舟民水”的观点，对后世的政治思想影响很大，为后来历代有见识的封建帝王所采纳，对封建时代“治世”局面的出现起了一定的促进作用。
二、墨子与墨家
1．墨子的历史地位： 是墨家学派的创始人。
2．思想主张
（1）“兼爱”、“非攻”。就是反对 的战争，主张各国 。
▲墨子把“兼爱”也称为“仁”，但与儒家的“仁”有什么本质的区别？
儒家的“仁”是以 为基础的，是有 差别的爱。而墨子主张的“兼爱”则是 的、 差别的爱，不论“王公大人”还是普通“万民”，都不分轻重厚薄。
（2）“尚力”、“节用”、“节葬”
3．墨家思想的影响：墨家思想代表了 ，特别是 利益。被其它学派广泛吸收征引。但战国以后，其思想便不受人们重视了。
三、道家 1．庄子其人：庄子，名周，战国时期 家的的主要代表。
2．思想主张
（1）哲学思想：提出了“ ”的观点
⑵人生观：提出了 “ ”的 人生态度
具体含义：对事物的变化采取一种 、 的态度；实现方法：是“ ”，不要受各种外在条件左右。
（3）天命论——天与人“ ”:庄子说的“天”是指 ，“人”是指人为，人必须顺从自然。
四、法家 1．韩非其人：战国 的思想家， 思想的集大成者。
2．思想主张
（1）法、术、势相结合，建立一个 的中央集权国家。
（2）反对儒家“是古非今”的历史观，主张变法革新
3．对历史发展的影响
（1）韩非的思想适应了建立统一的 政治体制的需要。
（2）在西汉以后的1000多年中，这种思想与 思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。（即“外儒内法”）
五、兵家
1．孙膑其人：孙膑是战国时期 家的代表人物，他的思想来源主要受《 》的影响，并广泛吸收 和其他各家的想。
六、百家争鸣的历史影响
1、先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世文学艺术的发展产生了极大的影响：
2、
（1）儒家思想孕育了我国传统文化中的 和 ；
（2）道家学说构成了2000多年传统思想的 基础；
（3）法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家 的理论武器。
3、在很大程度上，它们共同构成了中华民族传统文化的 。
1 战国时期百家争鸣形成的历史条件有那些？
2、诸子百家各自提出的思想主张有哪些？
3、百家争鸣对中国社会的发展产生了什么重大影响？
【重难点阐释】
1 、诸子百家思想形成的原因：
⑴、根本原因（经济）：井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，推动生产力迅速发展，封建经济的发展为百家争鸣提供了物质基础。
⑵、社会原因：春秋战国时期是社会大变革时代，周王室衰微，士大夫崛起。大变革时代创造了相对宽松的社会环境，为各阶级、各学派发表自己的意见提供了一个平台。
⑶、政治原因：“士”阶层的活跃；各国为了富国强兵，纷纷网罗人才，创造了宽松的政治环境，有利于文化的发展。
⑷、教育方面：私学兴起使教育逐渐普及和平民化。
2 韩非的“法治”思想与现代社会的“法治”思想有什么区别
【合作探究】
材料一 春秋战国时期不仅是社会政治、经济发生深刻变化的时代，也是学术发展、文化昌盛的时代。
⑴概括春秋战国时期“学术发展、文化昌盛”所呈现的历史现象。
材料二： 中国的思想家对自然科学和玄学都没有兴趣，他们提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的。从规劝和改良的语气来看，这种哲学无疑反映了一个屡起冲突、政治混乱的时期……哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会和安抚人心的原则。 ——（美）伯恩斯《世界文明史》
材料三 据《史记》记载，陆贾常常在刘邦面前引述《论语》《尚书》等古代典籍。刘邦呵斥他说：“乃公居马上得之，安事《诗》《书》？”陆贾反唇相讥道：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”于是，刘邦让他总结秦亡汉兴的经验和历史上治乱的缘故。他便写下了解《新语》十二篇，讨论“行仁义、法先圣”的道理，使得刘邦不得不称善。 ——《史记》卷九十七
⑵结合材料二、三，分析儒学成为显学的原因？
⑶、诸子百家思想对今天社会生活的各个方面仍有很大的积极意义。试从儒墨道法四家学派核心思想中各举一例加以说明。
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课堂小结
战国时期诸子百家的思想主张
学派
代表人物
代表利益
思想主张
儒家
孟子
新兴地主
①仁政，民贵君轻②性善论③义利观
荀子
①制天命而用之②性恶论③礼法并施
墨家
墨子
小生产者
兼爱②非攻③尚力④节用、节葬
道家
庄子
没落奴隶主贵族
①齐物②逍遥③天与人不相胜，人必须服从自然
法家
韩非子
地主
①法、术、势相结合②变法革新
兵家
孙膑
地主
①重视战争规律②利用和创造形势③重视人的作用
比较孔子、孟子、荀子的思想
思想家
孔子
孟子
荀子
治国理念
“仁”，“为政以德”
“仁政”
礼法并施
民本思想
“仁者爱人”
“民贵君轻”
“君舟民水”
历史观
“克己复礼”
主张社会进步
主张社会进步
伦理观
性相近
性善论
性恶论
【巩固练习】
1、在2006年感动中国十大人物颁奖中，关于季羡林先生的颁奖词写到：“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”这一评价主要体现了哪家思想 （ ）
A 法家 B 道家 C 儒家 D 佛教
2、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别是 （ ）
A 儒、道、墨、法 B 墨、儒、法、道 C 法、儒、道、墨 D 道、法、墨、儒
3、某同学要写关于民族精神方面的作文，他可以引用的名言是 （ ）
A 己所不欲，勿施于人 B 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
C 天行有常，不为尧存，不为桀亡 D 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
4、荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，他以此比喻 （ ）
A 人性生来就是恶的 B 自然界的运行有自已的规律
C 环境和教育对人的成长很重要 D治国应以礼教为主．兼用法治
5、以下对“百家争鸣”的表述不正确的是 （ ）
A儒家在一定程度上吸收了各家之长 B “百家争鸣”奠定了中国传统文化的基础
C “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动 D 墨家思想成为显学，备受统治者推崇
6、“视人之国若视已之国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”的说法反映了墨子思想中的（ ）
A“兼爱、非攻 ” B“节用” C“尚力”“尚贤” D“节葬”
7、战国时期，一些思想家聚在一起进行辩论，根据下列三段文字排列的先后顺序判断，参加了这次辩论的学派依次是（ ）
① “兼相爱、交相利” ② “窃钩者诛，窃国者诸侯 ”
③ “明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱 ”
A墨家、儒家、法家 B墨家、法家、道家 C墨家、道家、法家 D墨家、法家、儒家
【拓展练习】“非常学案”1—9T
第2课 战国时期的百家争鸣 参考答案
【合作探究】⑴概括春秋战国时期“学术发展、文化昌盛”所呈现的历史现象。
百家争鸣。
⑵结合材料二、三，分析儒学成为显学的原因？
①社会动荡给人民带来沉重的灾难，稳定社会、安抚人心成为历史发展的迫切需要。
②儒家学派“仁”“礼”等思想，有利于创造、维护稳定的社会秩序，受到人民的欢迎，也能够得到统治者的青睐。
③儒家学派顺应历史的发展，不断创新改造，使之能够适应维护封建统治的需要。。
⑶、诸子百家思想对今天社会生活的各个方面仍有很大的积极意义。试从儒墨道法四家学派核心思想中各举一例加以说明。
儒家：仁，己所不欲，勿施于人；仁政；礼法并施。---构建和谐社会，以德治国，依法治国。
道家：辩证法思想；天人不相胜。--辩证的看待学习、生活、事业上的顺境和逆境。可持续发展观。
墨家：兼爱，非攻，节用，节葬。---博爱与和平发展观，节约型社会。
法家：变法革新，依法治国。--与时俱进，依法治国。
【巩固练习】
C D D C D A C
第2课 战国时期的百家争鸣 参考答案
【合作探究】⑴概括春秋战国时期“学术发展、文化昌盛”所呈现的历史现象。
百家争鸣。
⑵结合材料二、三，分析儒学成为显学的原因？
①社会动荡给人民带来沉重的灾难，稳定社会、安抚人心成为历史发展的迫切需要。
②儒家学派“仁”“礼”等思想，有利于创造、维护稳定的社会秩序，受到人民的欢迎，也能够得到统治者的青睐。
③儒家学派顺应历史的发展，不断创新改造，使之能够适应维护封建统治的需要。。
⑶、诸子百家思想对今天社会生活的各个方面仍有很大的积极意义。试从儒墨道法四家学派核心思想中各举一例加以说明。
儒家：仁，己所不欲，勿施于人；仁政；礼法并施。---构建和谐社会，以德治国，依法治国。
道家：辩证法思想；天人不相胜。--辩证的看待学习、生活、事业上的顺境和逆境。可持续发展观。
墨家：兼爱，非攻，节用，节葬。---博爱与和平发展观，节约型社会。
法家：变法革新，依法治国。--与时俱进，依法治国。
【巩固练习】
C D D C D A C
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