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2021 年中考语文三轮冲刺考点专练： 课外文言文阅读
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
游白水书付过
苏 轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其
源殆
可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，
深者缒
石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，
所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰
中流，
掬弄珠璧
。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘
煮莱。顾影颓然，不
复甚寐。书以付过。东坡翁。
【注】①本文写于苏轼被贬惠州后。过：苏轼的第三子苏过。②殆：
大概，恐怕。③缒（zhuì）：用绳子拴着往下放。④汰：水波。⑤珠壁：
指倒映在水中的月影。⑥余甘：指橄榄。
（1）结合“课内例句”的提示，解释“选文句子”中画线字词的含义。
选文句子 课内例句 解释
①俯仰度数谷 关山度若飞（《木兰诗》） _______________
②顾影颓然 顾野有麦场（蒲松龄《狼》） _______________
（2）下列画线词意义或用法与“折处辄为潭”中“为”不相同的是哪一项
（ ）
A.为宫室、器皿、人物（魏学洢《核舟记》）
B.全石以为底（柳宗元《小石潭记》）
C.不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）
D.众服为确论（纪昀《河中石兽》）
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①循山而东，少北，有悬水百仞。
②水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
（4）下面句子非常有表现力，结合选文内容，说说你的理解。
雪溅雷怒，可喜可畏。
（5）文章在景物描写中蕴含了情感，阅读后你能感受到作者情感的起伏变
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化吗？请做具体分析。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
起
之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与
士卒分劳苦。卒有病疽
者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒
也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父疽，其父
战不旋踵
，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”
（选自《史记·孙子吴起列传》）
【注】①起，即吴起，战国时期军事家，兵家代表人物，有《吴子兵法》
传于世，与兵圣孙武并称“孙吴”。②疽（jū），中医指局部皮肤肿胀坚硬而
皮色不变的毒疮。
（1）请根据词典常用义，结合语境给画线字选择恰当的解释，将序号填在
相应空格处。
画线字 古代汉语中常见义 选项
①起之
为将
A．结构助词，的；B．人称代词；C．用在
主谓结构之间，取消句子的独立性；D．动
词，去、往、到。
_______________
②何哭
为？
A．动词，做，制作；B．动词，认为、以
为；C．介词，为了；D．介词，在。
_______________
③其父
战不旋
踵
A．掉转脚跟；B．形容时间极短；C．转
身；D．指畏避退缩。
_______________
④遂死
于敌
A．动词，往、去；B．介词，在；C．介
词，引入动作行为的施加者，相当于“被”；
D．介词，相当于“对”“对于”。
_______________
（2）翻译下列句子。
①卒有病疽者，起为吮之。
②吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。
（3）士卒母亲的话，如果传到吴起的耳朵里，吴起会想对她说点什么呢？
请以第一人称口吻叙述。
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒
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然问曰：‘天下恶
乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜 X
人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与
也。王知夫苗乎七八月之
间旱则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗勃然兴之矣。其如是，孰能
御之？今夫天下之人牧
，未有不嗜 X 人者也。如有不嗜 X 人者，则天下
之民皆引领
而望之矣。诚如是也，民归之，由
水之就下，沛然
谁能御之？’”
（选自《孟子·梁惠王上》）
【注】①卒：突然。②恶（wū）乎：怎样，如何。③与：此处为归顺，
随从之意。④人牧：管理民众的人，即统治者。⑤领：脖子。⑥由：通
“犹”，犹如。⑦沛然：像哗啦啦的汹涌势头这样。
（1）将文中画线的句子的断句（划两处）。
王知夫苗乎七八月之间旱则苗槁矣
（2）翻译文中画线句子。
①天下莫不与也。
②诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？
（3）孟子在劝谏梁襄王的方式上有什么特点？请结合具体内容进行分析。
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
痴人卖羊
梁时有一书生，性痴而微有词辩
，不曾识羊。有人饷其一羝羊乃绳
系项牵入市卖之。得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以猕猴来换
之。
书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，面目顿改。又见猕猴手
脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不
言。乃牵猕猴归家而咏曰：“吾有一奇兽，能肥亦能瘦。向者宁馨
膻
，今来尔许臭。数回牵入市，三朝卖不售。头上失却皂荚子
，面孔
即作橘皮皱。”
（选自《启颜录》）
【注】①词辩：辩论的言词。②宁馨：这样。③膻（shān）：羊肉的气味。
④皂荚子：皂荚树上结的果实，状如豆角，这里指羊的角。
（1）下列对句中画线词的理解，不正确的一项是（ ）
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A.频卖不售 频：多次
B.还谓是其旧羊 谓：认为
C.然为猕猴头上无疮痕 为：为了
D.向者宁馨膻然 向：从前
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
有人饷其一羝羊乃绳系项牵入市卖之
A.有人/饷其—羝/羊乃绳系项/牵入市卖之
B.有人饷/其一羝羊/乃绳系项牵入市/卖之
C.有人饷其一羝/羊乃绳系/项牵入市卖之
D.有人饷其一羝羊/乃绳系项/牵入市卖之
（3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.书生虽然略有口才，但是由于不认识羊，结果遭到了众人的戏弄。
B.书生虽然把猕猴当作了羊，但是没有看到羊角，气得连脸色都变了。
C.书生认为羊角被市人扭掉了，不过苦于找不到证据，只好忍着不作声。
D.书生把猕猴牵回家后特地为此吟了一首打油诗，足见他果然是个痴人。
（4）将文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
数回牵入市，三朝卖不售。
5. 阅读下面文本，完成下列各题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，
曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学
而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善
学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学
者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲
拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之
乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，
今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
（1）解释文本中画线的词语。
①说（ ）
②故（ ）
③耻（ ）
（2）翻译文中画线的句子。
①或谓君不善学，信乎？
②余不敏，今日始知君言之善。
（3）阅读此文后，请谈谈你有哪些收获？
6.
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阅读下面文本，完成下列各题。
先生
自海外
还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者
必为发药，并疏方示之。
每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设
佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，
纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“日暮矣，
恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈者幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃
而散。
【注】①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xīn）跃：欢欣鼓舞。
（1）下列词语中画线词的意思与文中“人人厌满”相同的一项是（ ）
A.不厌其烦 B.喜新厌旧 C.兵不厌诈 D.学而不厌
（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。
B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。
C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。
D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。
（3）结合选文内容谈谈你对苏东坡的认识。
7. 阅读下面文本，完成下列各题。
秦观劝学
予少时读书一见辄能诵暗疏
之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽
饮
酒者游。旬朔
之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾
，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时
十
一二。每阅一事，必寻绎数终
，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之
劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三
千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，
得若干条，勒
为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（选自《精骑集》）
【注】①暗疏：默写。②滑稽：能言善辩。③旬朔：十日为旬，每月初
一为朔，这里代指一个月。④惩艾（yì）：惩戒。⑤曩（nǎng）时：从前。
⑥寻绎数终：从头到尾翻寻数次。⑦勒：编。
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（1）解释下列画线词的意思。
【见】①见孙搴答邢词云（ ）②见往事耳（ ）（《孙权劝学》）
【省】③辄复不省（ ）④吾日三省吾身（ ）（《〈论语〉十二章》）
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.予少时读书／一见辄能诵／暗疏之／亦不甚失
B.予少时读书／一见辄能／诵暗疏之／亦不甚失
C.予少时读／书一见辄能／诵暗疏之／亦不甚失
D.予少时读／书一见辄能诵／暗疏之／亦不甚失
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故虽有强记之力，而常废于不勤。
②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（4）本文作者的写作意图是什么？试简要说明。
8. 阅读下面文本，完成下列各题。
宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱国。述少骁锐，便弓马。年
十一时，有相者谓述曰：“公子善自爱，后当位极人臣。”周武帝时，以父军
功，起家拜开府。述性恭谨沉密，周大冢宰
宇文护甚爱之，以本官领护
亲信。及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻
改封濮阳郡公。
高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之。军至
河阳，迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，破之。又与诸将击尉迟惇于永桥，
述先锋陷阵，俘馘
甚众。平尉迟迥，每战有功，超拜上柱国，进爵褒国
公，赐缣三千匹。
（选自《隋书·列传第二十六》，有删改）
【注】①大冢宰：古代官名。②俘馘：泛指被歼灭之敌。
（1）下列画线词语的解释不正确的一项是（ ）
A.以父军功（因为）
B.周大冢宰宇文护甚爱之（喜爱）
C.寻改封濮阳郡公（后来）
D.又与诸将击尉迟惇于永桥（攻击）
（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。
高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之
（3）结合全文，用自己的话说说宇文述“超拜上柱国”的原因。
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9. 阅读下面文本，完成下列各题。
濂尝与客饮，帝
密使人侦视。翼曰
，问濂昨饮酒否坐客为谁馔
何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其
善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事
茹太素
上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，
对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶
可深罪。”既而帝览其书，
有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
（节选自《明史·宋濂传》）
【注】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③馔
（zhuàn）：食物，多指美食。④主事：官职名，茹太素是人名。⑤恶：疑
问代词，加强反问语气。类似于“怎么，哪里”。
（1）请用“／”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处）
问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物。
（2）宋濂身为朝中重臣，面对太祖的询问，他“以实对”；面对“郡臣臧否”
的话题，他“惟举其善者”；面对“茹太素上书万余言”，他直言此举为
“_______________”（两字）。以上三件事展示了宋濂为人为官
_______________的特点。
10. 阅读下面文本，完成下列各题。
及善
年十四以父死王事袭
爵邢国公。高宗时，累迁左奉裕率
。太子冬
居春宫，因宴集命宫官掷倒
，次至及善，辞曰：“殿下自有乐官，臣止当
守职，此非臣任也。臣将奉令，恐非殿下羽翼之备。”太子谢而遣之。高宗
闻而特加赏慰。寻除
右千牛卫将军，高宗谓曰：“以卿忠谨，故与卿三品
要职。他人非搜辟
不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧，知此官贵否？”
【注】①及善：王及善，唐武则天时文昌左相。②袭：沿袭，这里指继承。
③左奉裕率：官名。④掷倒：翻跟头。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除
道路。
（1）“太子谢而遣之”中“谢”的意思是_______________。
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）
及 善 年 十 四 以 父 死 王 事 袭 爵 邢 国 公。
（3）高宗对王及善特加信任并委以重任的具体表现是什么？请用自己的语
言简要概括。
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参考答案
1.
【答案】
（1）①越过,②回头看
（2）C
（3）①沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。
②水边的悬崖上有几十个巨大的足迹，这就是相传的佛的足迹。
（4）“雪溅雷怒”用比喻的手法描写悬水，突出了水势壮、声宏、色鲜的特
点。“可喜可畏”从游人“又惊又喜”的感受写出了悬瀑的特点。
（5）文章主要描述了自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，
表达了作者的喜悦之情，但是在文末“顾影颓然，不复甚寐”一句流露出诗人
孤独颓唐的情绪。
【解答】
（1）①句意：一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。度：越过。
②句意：回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头。顾：回头看。
（2）“折处辄为潭”的“为”，动词，是。
A 项，动词，做，这里指雕刻。
B 项，动词，作为。
C 项，介词，向。
D 项，动词，认为。
例句与 A、B、D 三项都是动词，C 项是介词。
故选 C。
（3）①循：沿着。东：名词作动语，向东走。少：稍微。
②崖：悬崖。迹：足迹。
（4）“雪溅雷怒，可喜可畏”意思是：潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰
响，令人又惊又喜。作者用比喻的手法描写悬水，形象生动地写出突出了
水势壮、声宏、色鲜的特点。“可喜可畏”这句写心理，从游人“又惊又喜”的
感受写出了悬瀑的特点。
（5）本文是苏轼与幼子苏过游览白水后，写的一篇游记小品。文中记述了
温泉、瀑布、佛迹及烧山的景观，可看出作者的山水之乐，文末“顾影颓然，
不复甚寐”又流露出作者想到自己的身世而产生的孤独颓唐的情绪。
2.
【答案】
（1）①C,②C,③D,④C
（2）①有个生了恶性毒疮的士兵，吴起替他吸吮浓液。
②如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他会死在什么地方，因此，
我才哭他啊。
（3）例：顾小家而枉顾大家，妇人之仁矣。
【解答】
（1）①句意：吴起担任将军。之：用在主谓结构之间，取消句子的独立性。
故选 C。
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②句意：为什么哭呢？为：介词，为了。故选 C。
③句意：他父亲在战场上勇往直前。旋踵：指畏避退缩。故选 D。
④句意：于是被敌人 X 死。于：介词，引入动作行为的施加者，相当于
“被”。故选 C。
（2）①卒有病疽者：定语后置，注意翻译时的语序。为：替。
②第一个“其”指士卒之父，第二个“其”指士卒。妾：古代女子对自己的谦
称。所：地方，处所。是以：因此。
（3）本题是一道开放性试题，可假设自己处在吴起的位置上，对这位母亲
的话进行回应。吴起作为一名将领，要激励士气，自然不会认可这种说法，
而考虑到这位母亲的身份，吴起可能会从国家利益方面对其进行劝慰。从
“安抚”“规劝”“批评”“动容”“理亏”“心虚”等角度立意皆可，注意人称、口吻
得体。例：顾小家而枉顾大家，妇人之仁矣。
3.
【答案】
（1）王知夫苗乎/七八月之间旱/则苗槁矣
（2）①天下没有不归顺他的。
②如果真像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹
涌势头，谁又能够阻挡得了呢？
（3）孟子使用了设喻说理的方式。君不嗜 X 人，如甘霖惠旱苗，则民便如
水归沟壑，前以天上雨水比君泽，后以地上流水比民心，两喻相衔联，又
各赋其义，既自然又新颖。借助比喻意在说明得民心是很重要的，行仁政
才是长治久安之路。
【解答】
（1）“王知夫苗乎”的意思是：大王您知道禾苗生长的情况吗？其中“乎”为
语气词，放在结尾，相当于“吗”，因此应在“乎”后断开；“七八月之间旱”意
为“当七八月间一发生干旱”，作“则苗槁矣”的状语，因此应在“则”前断开。
因此句子断句为：王知夫苗乎/七八月之间旱/则苗槁矣。
（2）①莫不：没有不。与：此处为归顺，随从之意。
②诚：如果。是：这样。由：通“犹”，犹如。御：抵挡、阻挡。
（3）“王知夫苗乎，七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则
苗勃然兴之矣。其如是，孰能御之”意思是：大王您知道禾苗生长的情况
吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起
大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？“诚如是也，
民归之，由水之就下，沛然谁能御之？”意思是：如果真像这样，老百姓就
归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了
呢？据此可知，孟子使用了设喻说理的方式，先将君王不嗜 X 人，比喻为
旱苗遇到甘霖；后将民心比作地上流水，让梁襄王一下子明白了民心的重
要性，施行仁政才能长治久安的道理。
4.
【答案】
（1）C
（2）D
（3）B
（4）多次牵着进市场，连续多天没卖走。
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【解答】
（1）C 项，句意：然而因为猕猴头上没有留下疮疤的痕迹。为：因为。
（2）“羝羊”是一个完整词语，中间不能断开，排除 A、C 两项；“有人饷其
一羝羊”的意思是“有人送给他一只公羊”，这是一个完整的句子，中间不应
该断开，排除 B 项。故选 D。
（3）B 项，“面目顿改”是指猕猴的样子与羊不一样，并非气得变了脸色。
（4）数：多次。市：市场。三：表示多。售：卖、出售。
5.
【答案】
（1）①同“悦”，高兴,②特意、故意,③以……为耻
（2）①有人说你不善于学习，是真的吗？
②我真不聪明，今天才知道你说得对。
（3）①“学而不思则罔”，学习贵在善于思考，一定要将学习和思考结合起
来。
②规劝朋友的过错，要有李生的勇气、责任与担当，要有耐心，尽心尽责
地帮助朋友进步。
③知错能改，善莫大焉。像王生一样，能对自己的言行进行反思，改正。
④学习中不明白的地方，除了向老师家长请教外，还要勇于向同辈甚至比
自己地位低的人请教，并不以此为耻。
【解答】
（1）①句意：王生不高兴。说：同“悦”高兴 。
②句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。
③句意：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。耻：
以……为耻。
（2）①或：有的人。谓：说。信：真的。
②敏：聪明。始：才。善：正确。
（3）阅读文本，“学而不思则罔”，启发我们学习贵在善于思考，不能只学
习而不思考，一定要将学习和思考结合起来。李生劝王生，“王生益愠，不
应而还走”，“居五日，李生故寻王生”，李生苦口婆心，动之以情，晓之以
理，这启发我们规劝朋友的过错，要有耐心，尽心尽责地帮助朋友进步。
“王生惊觉，谢曰：‘余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯
戒。’”，王生能知错能改，善莫大焉。这启发我们要像王生一样，能对自己
的言行进行反思，虚心听取他人的建议，查漏补缺，扬长避短。“夫善学者
不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，启发我们学习中不明白的地方，除了
向老师家长请教外，还要勇于向同辈甚至比自己地位低的人请教，并不以
此为耻。答案不唯一，能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或
情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪等均可。
6.
【答案】
（1）D
（2）A
（3）选文第一段记叙了苏轼随身携带药囊，给生病百姓发药、开方一事，
体现出苏东坡乐于助人、热心、善良的为人特点；第二段详写好事者的一
系列行为，从侧面体现出苏东坡书法精妙的才能。
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【解答】
（1）文中“人人厌满”的“厌”是满意的意思。
A 项，嫌弃，讨厌。
B 项，厌弃，讨厌。
C 项，排斥。
D 项，满意。
故选 D。
（2）小书：作者对自己书法的谦称，并非是说字小。或：或者。正确句意：
天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。
故选 A。
（3）文章第一段写“携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之”，苏轼随
身携带药囊，给生病的百姓发药、开方一事，从中可看出苏轼乐于助人、
热心、善良的特点。第二段从“好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探
公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟”可看出众
人对苏轼书法的喜爱，侧面表现出苏东坡书法精妙的才能。
7.
【答案】
（1）①看见,②了解,③记得，记忆,④自我检查，反省
（2）A
（3）①所以即使有很强的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。
②年轻时不勤奋，没有什么办法啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救
吧。
（4）作者现身说法，说明自己年轻时凭借记性好而不勤奋苦读，以致后来
常因善忘而影响学业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成
就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。
【解答】
（1）①句意：看见孙搴答邢词中有这样的句子。见：看见。
②句意：（只是）了解历史罢了。见：了解。
③句意：这样反复多次仍然记不住。省：记得，记忆。
④句意：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省。
（2）“书”作“读”的宾语，共同构成动宾结构，中间不可断开，排除 C、D 两
项；“一见辄能诵”的意思是“看一遍就能背诵”，句意完整，应独立断句，排
除 B 项。
故选 A。
（3）①虽：即使。废：荒废。勤：勤奋。
②如之何：怎么样；怎么办。庶几：或许可以。以：用。
（4）作者在文章中提到“予少时读书一见辄能诵暗疏……故虽有强记之力，
而常废于不勤”“比数年来，颇发愤自惩艾……故虽然有勤苦之劳，而常废于
善忘”，作者通过说明自己年青时记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘
而影响学业的情况，指出了要趁大好时光勤奋学习而有所成就，不应终日
玩耍以致荒废学业的道理。
8.
【答案】
（1）C
试卷第 12页，总 13页
（2）高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之
（3）①宇文述恭敬、严谨、深沉、周密，为后来位极人臣打下性格基础。
②宇文述深受宇文护的爱护，更受到皇帝的信任和提拔。
③尉迟迥造反，宇文述率领三千步兵骑兵，随韦孝宽讨敌，打败了李俊的
军队。
④宇文述和诸将一起，在永桥进攻尉迟惇，先锋陷阵，歼灭了很多敌人。
⑤在平定尉迟迥的战争中，宇文述每次作战都有战功。
【解答】
（1）C 项，句意：不久改封为濮阳郡公。寻：不久。
（2）“高祖为丞相”的主语是“高祖”，“尉迟迥作乱相州”的主语是“尉迟迥”，
因此应在“尉迟迥”前断开；“述以行军总管率步骑三千”的意思是“宇文述以
行军总管的身份率领三千步兵骑兵”，其中“述”为主语，“率步骑三千”和“从
韦孝宽击之”，为先后发生的动作，二者中间应断开。故断句为：高祖为丞
相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之。
（3）解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求找出相
关的语句分析概括。由“述性恭谨沉密，周大冢宰宇文护甚爱之，以本官领
护亲信”“及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻
改封濮阳郡公”可知，宇文述恭敬、严谨、深沉、周密的性格为后来位极人
臣打下性格基础，同时深受宇文护和皇帝的器重。由“尉迟迥作乱相州，述
以行军总管率步骑三千，从韦孝宽击之”“迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，
破之”可知在尉迟迥作乱时，宇文述率军随韦孝宽征讨敌军，首先击败尉迟
迥派出的李俊的军队。由“又与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘馘甚
众”可知，宇文述又一鼓作气，击败尉迟迥的儿子尉迟惇的军队，并且俘获
众多敌兵。由“平尉迟迥，每战有功”可知，宇文述作战屡立战功。据此总结
答案即可。
9.
【答案】
（1）问濂/昨饮酒否/坐客为谁/馔何物。
（2）尽忠,诚实、正直（或“公正”）
【解答】
（1）“昨饮酒否”“坐客为谁”“馔何物”这三个问题都是“问濂”的内容，三者前
后都应断开。故断句为：问濂/昨饮酒否/坐客为谁/馔何物。
（2）结合“彼尽忠于陛下耳”一句可知，面对“茹太素上书万余言”，宋濂直
言此举为“尽忠”。面对太祖的询问，宋濂如实回答；面对“郡臣臧否”的话题，
宋濂只举岀那些好的大臣说，即向皇帝举荐贤能之人；面对“茹太素上书万
余言”，宋濂直言此举为“尽忠”，即劝皇帝广开言路。这三件事展示了宋濂
为人为官诚实、正直的特点。
10.
【答案】
（1）道歉
（2）及善年十四/以父死王事/袭爵邢国公。
（3）具体表现是不仅赐予及善右千牛卫将军的三品要职，而且允许他佩刀
在皇帝身边。
【解答】
试卷第 13页，总 13页
（1）句意：太子道歉并让他离去。谢：道歉。
（2）“及善年十四”的意思是“王及善十四岁时”，做句子的时间状语，按照
文言文习惯，应在其后断开；“以父死王事”的意思是“因为父亲为国事而死”，
表原因，独立成句，应在其后断开；“袭爵邢国公”为结果，应独立成句。故
应断句为：及善年十四/以父死王事/袭爵邢国公。
（3）阅读文本，从文中“故与卿三品要职。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大
横刀在朕侧”可知，唐高宗不仅赐予王及善右千牛卫将军的三品要职，而且
允许他佩刀在自己身边。据此概括作答即可。
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