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第一篇：中考作文冲刺第二篇：中考作文冲刺教案之二——中心第三篇：2014 年
深圳中考作文冲刺辅导第四篇：2014 年深圳中考作文冲刺辅导三第五篇：2014 年深圳中考
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正文
第一篇：中考作文冲刺
中考作文冲刺
作文分数等级
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? 一、基础等级（47-49） 1、审题严密，扣题紧密 2、结构清晰（片段组合、对比、
插叙、欲扬先抑、物线贯穿、主题句回旋） 3、开头、结尾（点题、简短、有文采） 二、
发展等级（50-60） 1、描写（动作、外貌、环境等） 2、词语选用（叠词、量词、颜色词）
3、主题深刻，立意新颖。
中考作文几大主题
? 第一类：关注自我与成长
? 我心中的那一道阳光成长的快乐温暖那段的日子
? 第二类：关注社会和生活
听听再也没有就在我身边
五大高分作文主题：写亲情（爷爷奶奶）、写故乡、写城市、写师生情、写读书（首
选自己已准备的好作文）
审题：关键在于化题
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? ? ? 1、化抽象为具体《我有一双隐形的翅膀》《每天都是一首诗》 2、化具体为
抽象《远方》《阳光路上》《拾起心中的珍珠》 3、化陌生为熟悉：《海，蓝给自己看》《我
们的天空》4、化大为小：前后加限制语《拥抱》《守望》（谨记：切入点要小要集中）《远
方》，可以写哪些内容？ 遥远的地方 思考角度无限多啊?? 远方：遥远的地方（空间、时
间距离） 具体：想去而没去的（台湾、大海、天空），以前呆过的地方（故乡）、已经改
变的地方 抽象：梦想、未来、记忆、心灵的栖居地、所向往的生活作文主题：写亲情（爷
爷奶奶）、写故乡、写城市（成都）、写师生情、写读书、写青春和成长
作文示范
? 远方的故乡在我的记忆中像是一个温暖的摇篮，让我迫不及待地想要拥入它的怀
抱?? ? 透过清风雨帘，望穿秋水，望向远方，映入眼帘的是冗繁的思念。
? 遥远的天边挂着一轮金黄的月亮，它静静地照耀着我的故乡。
人的一生都走在回家的路上，心里向往伫立在远方的那座水墨小城。
那里河流纵横，池湖密布，淡淡的水雾弥漫笼罩的小舟，船舱里偶尔飘出几缕别具韵
味的小调。??
自有那孩童捧着糖果撒下一筐欢声笑语，在平静的空气中冲撞出涟漪；自有那在桑树
下品茶论茶，即使隔了一层薄薄的水汽也能依稀辨认出的昔日故人；自有那摇晃的昏黄光线，
爷爷奶奶折出的轻盈纸扇，自有那愈渐清晰，在脑海中千摹万绘的明丽的地方。
“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。”愿做一只不系之舟，轻拢慢捻时光之弦，去追
随来自远方的呼
唤，永不停歇颤动的羽翼，为之曼舞一场入梦飞花。
? 不记得是什么时候，看见了这样一幅海报：那里秀丽挺拔的高塔矗立在迷茫的夜空
下，塔脚，
有着喧嚣的夜市，一家家店铺酒幌招摇，昏黄的灯光或明或暗，接连绵延，闪闪烁烁，
如同一片永不熄灭的火海。霓虹灯不断变幻着颜色，似乎可以闻到小店里飘出的糕点的香气。
夜色如纱如练，使一切的景色迷迷蒙蒙，恍若不可捉摸的仙境，很远很远，却美得令人驻足。?
东京浅草寺，海报上这样写着。
我的心在一瞬间被这美妙奇异的异国景色充满。海报上温暖喧嚣的灯火招摇着，耸立
的佛塔以奇异的身姿在远方静默地伫立。于是，暗暗下定了决心——去那里，去遥远的海的
那一边，去我心中那个美丽如仙境的远方
还记得《候鸟》中有这样一句话：“如果四季轮回，爱上了漂泊，如果湖光清澈照耀
着你我，如果天空不再寂寞，只为远方自由湛蓝的王国。”我努力寻找着远方，才发现它原
来就是我最熟悉的地方。??
方法一：不断点题法:用不断点题的方式证明你真的没有套作，只是在灵活运用材料！
? 走在这淅淅沥沥的阴雨中，穿越人群的喧嚣，再次来到熟悉的琴行。但是，却发现，
曾经熟
悉的你，早已经走向了远方。
?呆望着破旧的琴行，昔日的记忆如潮水涌上将我浸润其中：小时候我曾在这里学琴，
教我弹琴的老师又帅又年轻，身材虽不算高大，却看似充满力量，俊挺的鼻梁上架着
一副金丝眼镜。浓密的黑发如士兵般笔直地伫立在头上。回忆中的画面还是如此清晰，难以
想象你在那么遥远的地方。
? ……
?老师你能感受到了吗？感受到我由衷的渴望？我渴望你对我说说鼓励的话语，严厉
的
指导，高标准的要求。我多么希望再与你相见，你却如此决绝地走向了远方，那个冰
冷的地方，留下我独自听你的琴声，在天际回想??
?亲爱的外婆，你那些浸满了深情的关怀，只是我无法再次靠近的远方，我只能在时
光中不
断回首，不断回忆，哪些曾经的记忆，那些已经走远的记忆……
? 爸爸，是什么让我再也不能像小时候那样趴在你的肩上，感受你的关爱？是什么让
你不愿再
用你的胡子茬扎我的脸？是什么，让我们之间像是隔了一层厚厚的屏障，无法走进彼
此的内心？是什么让那些最美好的时光都渐渐走向了远方，成了我最期待的过往？
? 冲破时间的长河，跨过历史的阻隔，来到古时，来到远方。那些遥远的故事精彩、
壮丽，在
历史星空中熠熠生辉。
?乌江水边……
?风翻完了这本书，在远方，我看见项羽目光坚定而无悔。
?南山之下……
?清风把我吹醒，我看到遥远的东晋，陶渊明远离官场，采菊南山悠然自得。
?汨罗江畔……
?风卷着浪声把我叫醒。我仍然看见，在远方，屈原伫立在江边静静地守望。
?目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，远方的古人为我带来的生命启迪。
方法二：化抽象为具体， 化陌生为熟悉:如果想写抽象的事物，要在不断点题之外，
找找题目和你准备的材料中的共同点，点出题目，证明没有偏题。
? 远方，是一次没有尽头的旅行，徐霞客把它变成了动力。远方，是一个遥不可及的
触点，哥
伦布把它化作了现实。远方，亦是一个义无反顾的选择，同样触动了我的心扉。
?四月骄阳，燃烧似火。远方的绿阴中隐约传来几声慵懒的蝉鸣。我快要坚持不住了，
奔跑在鲜艳似火的跑道上，豆大的汗珠落下来，热浪，把我吞噬在一片蒸腾的寂寞中。
疲惫
?
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?
?
?
?
?的双脚牵扯着沉重的身躯一点点往前挪??可是，我怎么能放弃呢？望着遥远的终点，
我加快了脚步。成功就在眼前，成功就在远方，那条雪白的终点线，在视线里一点点模糊??
我成功了！远方是支撑我前行的动力。有远方，才有梦想。远方，才是人生中为之奋斗的一
个美好向往。小时候，远方是对自由玩耍的渴望，长大后远方是无尽的困难和挑战，现在，
远方是我追寻的梦想的地方。（总写）童年，远方是甜蜜的故事，是外公那段长长渔线，是
外公鱼钩上吊起的鲫鱼。 ……后来……而今……
? 方法三：化大为小: 从小的切入口去表现大的主题。
? 例如：“远方”理解为“梦想”、“希望”，就找具体事例来证明追求梦想和希望的过程：
如体
考、演讲等等。
?站在海边，清凉的风拂过脸颊，扑鼻袭来一股咸味，海面层层细浪，上面跳跃着粒
粒
碎金。眺望那与天相接的地方，落日将被吞没，光仍映着。海是一望无际的，我两目
直视，想象着尽头到底是怎样的风景。远方，存着无遐想。
?那里是否有陶公的世外桃源？是否有善良的母亲等待着游子归家？是否有一片沙滩，
一座房屋，宁静却又安详？……远方就像是梦想，因为未曾到达彼岸那般美好，那样
令人向往。 ?……天空……
?远方，只因遥远而向往，只因未曾触及而充满幻想。用心去靠近，用信念去追逐，
远
方应当不远吧。但远方却始终那样遥远，因为站在每个高度、每个台阶所望到的风景
并不一样。只要不断追寻远方，相信自己的步伐就会更加坚定。
?或许，远方只是一种向往，无所谓是否真正到达，远方只是一种近乎偏执的信念。
他鼓
励着我们每个人永不停息地跋涉。无论是否到达，因那个远方而带来的奋斗的经历与
回忆，也是一种比远方更加美好的东西。
?远方，存在于每个人的心里，永不褪色，甚至永垂不朽。
?我慢慢地、慢慢地明了，有些花终究会褪下釉彩，有些人终究会渐行渐远，至于有
些
时光，有些青春岁月，你只不过是目送它消失在远方的深处，然后过去了，就再也没
有了。 ?……
但是，有些回忆，有些爱，有些念想，有些远方，每每回首，你总会幸福地说：“看，
它总在那里，虽然在远方，但不离不弃，不增不减。
?
? 方法四：议论抒情句: 记得用议论抒情句将你要表现的主题明晰地说
出来，切记隐晦！（记住：你的议论是建立在具体事件、具体材料基础上的，不能空
洞大谈特谈）
? 注意：化题关键在于巧妙！不是让你把每个题目都化成你准备好的那一个素材，而
是让你从
几大素材中找最一个最合适的素材！
? 温馨提示：用三两分钟写提纲（明确写作内容、结构和主题，切忌信马由缰）
? 书写工整，字迹漂亮（大家水平相当，书写工整者取胜）
? 行文中反复点出题目关键词（不偏题）
? 要有具体事件（700 字以上），不要空洞抒情议论（不要完全讲述别人的故事）
? 注意提示语（文体要求）
第二篇：中考作文冲刺教案之二——中心
中考作文冲刺教案之二——中心
教学目的
1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。
2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学重点
1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。
2.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学难点
1.引导学生分析“中心”失分的原因。
2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。
教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课
我们训练了中考作文的第一个专题——切题。应该基本掌握了在切题方面的得分要诀
“审准题目，切合题意”及具体的方法。在写作中要继续注意拟题要扣话题，结尾点题，不断
提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练——中心。中考作文评分标准中，把“立
意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的
关键。
二、引导学生掌握得分点的方法和技巧
1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意,其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，
可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件;二
要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；
三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画
龙点睛般活脱起来。
2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维
引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶
壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后
明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的
记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。
3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、
理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与
传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会
现实，关注时代热点，比如对救助弱势群 1
体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出
事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善
于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。
三、结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。（尽
量选取该生的病例文来分析其失误的原因）。
1.由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着
边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。
2.因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、
不集中；或者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。
3.符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。
4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在
作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。
有了这些问题，作文自然不能得高分。
四、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。
1.学生自学“提升要诀”。 秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的
客观规律，体现出积极向上的健康思想。
秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角
度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。
秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文
章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。
2.自学，分析优秀作文的秘诀。（一类文略）
考题回放（江苏）
以“掌声又响起来”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、
人名；⑷不少于 600 字；⑸不得抄袭。
满分作文
掌声又响起来
我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地
知道，那不是我自己努力的结果。
一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在
经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于
是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，
我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！
我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹
那，我立刻呆住了——
“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，
这次得好好感谢您啊??”这分明是爸爸的声音。难道??我的成绩??，我不愿往下想。
可是他们怎么可以瞒着我这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。
我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮
忙，我一样可以考得很好。
在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打
败对手，取得预期的成功。
这段时间里，我宁愿每天只睡(请你关注：wWw.haoWOrd.cOm)四个小时；宁愿放弃满
心喜欢的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷??
我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。
我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌
声。
3.引导学生分析满分秘诀。
满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，
视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个
时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。
五、指导学生写作
健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好?? 请以
“---------健康”或“健康的----------”为题，写一篇作文，不少于 600 字。
六、学生互改。
七、教师和学生一起点评。
八、教师或学生总结。这次作文训练，我们掌握了作文中心得分的要诀：立意明确，
中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.
三思而行求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深入开掘；融旨于物托志。只有将理论
用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。
第三篇：2014 年深圳中考作文冲刺辅导
2014 年深圳中考作文冲刺辅导
主讲教师：周建清老师
专题一：
关注自己的成长心路，关注自己的情感体验。在作文题目中要特别注意以下关键字眼：
“我”“你”“他”“自己”这些关键字眼。
一．深圳历年中考作文题回顾
1 .2014 年 《幸福的颜色》命题作文
2. 2014 年《刹那间，我发现了自我》 命题作文
3.2014 年 《奖品》话题作文
4.2014 年 《给自己一些_________》半命题作文
5.2014 年 《我的世界因你而亮丽》命题作文
二．题型分析
深圳中考作文以命题作文和半命题作文居多，2014 年深圳中考作文训练要多关注自
己对周围的人所产生的积极影响和奉献。（由索取向给予过渡）
三．学会审题
1.一般而言，无论是命题还是半命题作文，作文前都会附有一段材料。考生要尽可能
避开材料中出现的内容，避免重复雷同，力求创新。
2.要充分挖掘材料中“代词题”的深层含义。
例如：“你”即可实指，也可以虚指。
“你”实指：人（亲人、老师、同学、陌生人等）；物（书籍、日记、文具等） “你”
虚指：精神、信念、理想；历史文化名人（屈原、李白、李清照、苏轼等）
四.选材构思
1.选材尽量做到“小切口、大主题”；
2.写出情感、放大细节、写出独一无二体验；
3.在特定的环境写人叙事。
五．系列题目
1.“你”字题型： 《一路有你》《我的世界因你而精彩》《是你，温暖了我视线》《我
想握住你的手》《你是我心中最美的风景》
2.“我”字题型：《这一天，我长大了》《生活告诉我》《我的未来不是梦》《你我走
过的日子》
《我不再_____》
3.“他”字题型：《那一次，我读懂了他》
作文技法训练：先抑后扬法 镜头组合法
爱是浓烟一缕，回头一瞬……
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛;也有人说，父亲是家中的精神支
柱，是全家的避风港。
一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作——
抽烟
在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个
能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏
得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有
一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓
更令人难以承受了。此时的我，因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他
的烟，似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把
他赶出家门。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲?难道这就是所
谓的“顶天立地”?他如此的“伟大”，我还有何话可说呢?
尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。我似乎正在慢慢察觉：在他深
深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑，在默默地担忧。再次回味那股烟味，发现了它有了一
点淡淡的清香;再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。
回头
又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。
面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正
当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，
是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐
隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。
从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。
从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头!
终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充
满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责
任心，是颗真诚的爱子之心。
试问父爱今何在?尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
一路前行，有爱相随
一路前行，踏过春夏秋冬的肩膀，都有爱相随。
母爱·幸福
毕业考试快到了，我每天都会复习到夜深。大橘黄色的灯光下，我在静静地思考着，
每当回过神来，都会发现桌上不知什么时候多了一杯热气腾腾的牛奶，上面还贴着一张纸，
清晰地写着：女儿，喝了牛奶再睡，别太晚睡！简单的几个字，却道出母亲心中那份默默的
关爱，那张纸虽然悄无声色，却让我感受到了满满的幸福。
夜深，我竟被冻醒，正想拥被而睡，房门却“吱”的一声被打开了，母亲悄无声色地走
了过来，我假装熟睡，母亲轻轻地给我盖上了被子，顿时间一股暖流漫遍我全身，我身体的
每一个细胞都被温暖着。
母亲啊！您的关爱，是我一路前行的幸福，永恒的幸福。
父爱·感动
夏天的天气说变就变，瞬间天空便乌云密布，紧接着一道闪电划破天空，接着震耳欲
聋的雷声响彻云霄。那倾盆大雨便从天而降，天地间顿时形成了硕大无比的雨帘。世事就是
那么不尽人意。放学铃声偏偏在这个时候响了起来，没带雨伞的我望着窗外的大雨，苦恼着，
心想：只好等雨势减弱才回家吧！不知过了多久，雨还是没有减弱的意思，望了望手表，时
间不早，只好硬着头皮冲进行了雨帘。
来到校门，我隐隐约约地看到了一个熟悉的身影，我惊讶得大呼：“是父亲！”我飞快
地跑了过去，只见父亲穿着蓝色的雨衣，在雨中高大地伫立着，他那双破旧的水鞋沾满了污
泥。他看见了我，脸上露出久违的灿烂的笑容，那饱经风霜的脸显得那么慈祥，那深邃的目
光折射出盼望的光芒，我看着父亲，我心里百感交织，泪水模糊了我的双眼。因为父亲生病
了，而他却??
父亲啊！您的伟大，是我一路前行的源泉，勇往直前的动力。
友爱·温暖
朋友，是我生活中温暧的阳光，在我有困难时，给我动力，给我鼓励；在我成功时，
露出笑脸，为我高兴。一路前行，给我快乐与温暧。三年光阴，我会永远记住那温暖的点点
滴滴。
朋友啊！你的友爱，是我一路前行的勇气，鼓励着我奋勇前行。
一路前行，我都有爱相随。
与母亲一起前行
前午脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关
爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持??一路前行，我都有一样东西紧伴着我——母爱。
有人说母爱是伟大的、宽容的??但是，我说：“母爱是多姿多味的”母爱一起伴随着我一起前
行，一起成长。母爱犹如酸甜苦辣，让我品尝到人生的味道。
母爱是柠檬般的酸。中考的脚步越来越近了，妈妈也变得很着急了，每天一大早，妈
妈就把我从睡梦中拉了出来，妈妈很唠叨，经常对我说：“几点了，还不上学。”我只能很无
奈地起来上学。我知道，妈妈很关心我，怕我考不上好的高中，所以，我没有责怪我的妈妈。
母爱是草莓般的甜。小时候，总爱和邻家的男孩子玩泥沙，打野战。每天都会玩得不
亦乐乎，每当我脏乎乎地回到家里，妈妈总是对我说：“我的孩子真漂亮啊！”每当我听到妈
妈这样夸奖我，我的心里总是甜滋滋的，比吃的蜜糖还甜。在母亲的夸奖下成长，我感到很
温暖。
母爱是黄连般的苦。每当星期六、日的时候，我都会和妈妈一起打扫卫生，把家里打
扫得干干净净。妈妈怕伤到我，所以粗重活，妈妈都会抢着做，看到妈妈的汗珠掉下来，我
心里热乎乎的。
母爱是艾叶般的辣。青少年时期是叛逆期，我总爱顶撞妈妈，由于妈妈很唠叨，我觉
得很烦，所以，我经常发胀气，顶撞妈妈。我知道妈妈为我好，但是我每次都忍不住顶撞妈
妈。因此，我觉得很后悔。
我就是品尝着妈妈的酸甜苦辣一起长大的，一起为目标前进的。在前行的路上，妈妈
为我遮挡雨，为我排忧解难，让我感受着母爱一起前行。
一路前行，因为有你
夏雨瓢泼，泛起串串涟漪，我一路前行，只因有你的支持，在苦困中捧起一杯杯你沏
的茶，心田是如此澄澈。
母亲——我前行的避风港
每个黑夜，我在挑灯夜战之际，母亲你是如此慈祥地在一旁默默地为我守候。因为前
行，我必须要奋斗；因为前行，我必须坚持；因为前行，我必须要刻苦。但失败总是与我碰
头，每次在我输得一败涂地的时候，你都会把我拥在怀里，鼓励我。那个举动便是我的依恋，
母亲，你温柔的肩膀是我的依靠，因此每每失败后我都有你的爱护，谢谢你，母亲！因为你
是我前行的避风港。
老师——我前行的指路灯
“别灰心，你一定可以的。”我听老师那如银铃般悦耳的声音，点了点头。立刻擦干泛
红的双眼。“来，云云，失败算不了什么，重要的是怎样走好以后的路。”我又点了点头。我
又继续前行，我更应该坚强面对。“云云，你这题错了，应该这样做??”老师不厌其烦地为我
指引着。其实选择前行是一件艰苦的事，但因为有老师，在身后纠正我，指引我让我过得更
开心，这才令我对自己未来的路更有信心，谢谢你，老师！因为你是我前行的指路灯。
同学——我前行的加油站
“加油，云云加油??”在八百米的比赛场地上，一群我最熟悉的身影，顶着娇艳的烈日
在为我呐喊，为我加油。那一句句窝心的问候，一双双紧握的手，一份份真心的祝福，都在
炎热的天空中慢慢凝聚，为我体贴注动力，令我充满信心，谢谢你，同学！因为你是我前行
的加油站。
这一份份的关心其实已经为我准备继续前行的心充盈着满满的勇气。
十多年的寒窗苦读，十多年在荆棘丛生的道路中打滚前行，只因有你存在，令我
更加有信心，路不怕远，因为有你在身旁。
五字要诀助考生提高作文分数
中考作文时间短，阅卷迅速，有着许多特殊性，考生要注意特别对待，以避免不必要
的失分。作文要得高分，可以从以下五个字上面下点功夫：
一、显。由于时间关系，中考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功
底，考生要特别讲究一个“显”字。
首先，文章的主旨要明了，中考作文如果太含蓄，就会使文章走进隐讳的死胡同，短
时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。
其次，文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自
己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。另外，还要
注意把你认为写得最得意的语句放在段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。
二、虚。虚就是虚构。中考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校———家庭
两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。中考作文要求有创新，必然把原本
平淡无奇的事情编得生动曲折。
三、全。全即文章的结合呼应，给人完整感。阅卷人的心理，对文章的开头、中间、
结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。
四、简。简即简笔勾勒。中考的一般议论文也好，一般记叙文也好，最好需要多种材
料的荟萃，这样信息量大，以符合“内容充实”的要求，因而不欢迎一些时间、地点、人物、
发生、发展、高潮、结局俱在的材料啰嗦记叙。一般记叙文，特别有点散文形式的作文，特
别忌讳一人一事的简单记叙(当然构思精巧的小小说除外)，以免使文章走入浅薄的深渊。
五、亮。亮就是试卷上的亮点。亮点是多方面的，字迹端正、卷面整洁是其中第一要
着。文章无错别字，没有明显的病句，没有明显的涂改痕迹，行款漂亮等等，都会让阅卷老
师一翻到试卷就精神大振，产生好感，不忍心打低分。每年中考评卷场上，卷面上一字不改
的作文有很多都是高分作文。作文有文采，这是使作文亮起来的又一要着。文采的讲究也是
多方面的，排比句、对偶句、长短句的灵活运用都很见作者功力，阅卷老师最喜爱阅读，这
往往又使作文亮出色彩而获高分。
中考作文与平时作文是不能完全等同的，但只要注意一些考场技巧，在平时训练中多
多落实，还是会显示出自己应有的风采的。
二、知识要点
增加语言文采的几种方法：
1．运用比喻，增加文采
2．运用排比，增强气势
3．恰当引用，增加内涵
4．运用问句，引发想象
例：
（一）
诚信是什么？
活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；
风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；
耄耊之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。
（二）
幸福是什么？
曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发
现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。
曾认为幸福便是拥有美女，但当我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美
女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。
曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民
作主，被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到幸福的答案。
（三）
有人说：转折意味着机遇。有人说：转折预示着挑战。有人说：转折可以使你远离失
败。有人说：转折也许会让你距离成功更加遥远。
究竟什么是转折？我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：“转折就
是那样一滴可以穿透一块坚石的水。”
我问山边那一树红梅，它笑笑说：“转折就是严寒冰冻下朵朵鲜花绽放的那一刻，转
折就是那突然而至的满树灿烂。”
路边的小草，你又能告诉我，什么是转折？枯黄的小草抬起头：“转择就是我们告别
枯黄、重新吐翠的时刻，就是不久将至的春天。”
（四）
“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面
纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏
轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
第四篇：2014 年深圳中考作文冲刺辅导三
2014 年深圳中考作文冲刺辅导三
专题三：比喻哲理化技法训练
哲理化技法是中考常用的方法技巧，中考命题或隐或现地体现哲理辨析的痕迹，需要
用哲理化技法进行写作，展示考生思想的宽度和深度。
一． 学会审题
1. 对于带有比喻和象征含义的题目，要注意对题目的深层含义进行挖掘，挖掘出它
的比喻义、引申义、或象征义。这样我们在选材的空间上就更大了。 例如：《奖品》（2014
年深圳中考题）奖品既可指物质上的奖品，也可指精神上
的奖品。《门其实开着》：门：比喻人和人之间的心灵之门、如沟通、理解、信任。
《送你一轮明月》 明月：一是真实的明月；还可以上升到思想、文化层面的某种精
神。“明月”是明亮的、纯洁的、代表光明、温暖、亲情（友情、师生情等）
2. 抽象概念形象化、形象话题哲理化。命题作文一般分为抽象型和形象型。抽象的
题目要形象化、就要围绕所给的词语用形象具体的人和事来写。
例如：《谦让》 不但要写谦让的含义、谦让的作用等内容，还要描写具体的人和
事，让文章更加形象。《门》这样形象化的命题，我们可以使之哲理化，在具体的描
绘之后，上升到理性层面，力求更深刻的认识。
二． 结尾哲理化
在作文结尾时，用一到两句精炼、具有哲理化的化的语言提炼出中心（写出自己深刻
的感悟），这样的写法能深化文章的中心，让文章具有更深的内涵和高度。
三． 题型汇总
1《留在心底的风景》：真情、生活场景。 2.《心中的彩虹》：回忆、信念、境界、
期盼。
3.《收集阳光》：关怀、温情、奉献活力。 4.《窗》心灵之窗，沟通接纳外界的跳
板。
5．《走在_____的小路上》无形的路可以是求索之路、父母关爱的温馨之路、快乐之
路等。
6.《微笑着，去唱生活的歌谣》 歌谣是一种比喻的说法，精神风貌和特质。
7.《心中的太阳》一种情感、态度和体验。如：希望、信念、温暖、力量恒心等。
8．《你让我如此美丽》从审美的高度来审视“你”对“我”产生的作用和影响。
9．《脚步》成长的脚步、心灵的脚步、青春的脚步等（写出独特理解和真切感受）
10.《属于自己的天空》自由、个性、独立的天空，可以从精神品格、兴趣爱好，个
人情感、理想追求等角度。
四． 写作实践
本次模拟训练题目：
《流淌在心中的歌》
作文技法训练：比喻哲理类
优秀范文：哲理类（一句话点睛）
打网球，太棒了！
周末，我随爸爸、妈妈驱车几十里，来到位于北郊的一个大的网球场，不为别的，只
为能痛痛快快地打一场网球。
我是去年才打网球的，虽说是一名“greenhand”，但我却疯狂地迷上了这项体育运动。
网球场十分漂亮，绿菌菌的地上横竖画着好几根白线，虽然我叫不出其正确的名称，
但我知道那是“界”。场子中间挂着一张半人高的网子，就算是“中分线”。
快看！一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球，右手握着球拍，
上身穿着紧身毛衣，下穿着牛仔裤，那帅劲不是个网球明星才怪呢！那个人就是我！和我对
阵的是妈妈，只见她稳步走上场地，一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了
裁判兼拉拉队队员。
比赛开始了。起先几个球我还能招架，甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下？
于是，她拿出了看家本领——“溜人打法”，把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑，网球拍
乱挥，可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状，赶忙拿起球拍前来“助
阵”有人与我并肩作战，我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望，几个扣球就把妈妈
咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，
反而越战越勇。只见 2
小小的网球就像一颗颗绿色的流星，来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈
妈打来的球，又要躲开爸爸打过去的球，任凭拳头大的网球在我头上乱飞，我禁不住尖声叫
了起来。最终，我还是抱着脑袋狼狈而逃。
打网球对我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣，又锻炼了身体。全
家人一起锻炼更是其乐融融，我盼望着下一次。
范文：文题比喻义
送你一轮明月
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的
心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意
地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲
伤就像秋千荡了出去又回来……
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，
撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！
回家的路竟格外长。我该怎么办？
“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止
了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我
再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我
肩上。
“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半
空中。
“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何
不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”
我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？
你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了
光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
心中的风景
一个人，总是在行走中频频回头，看过那些曾打动过他的事，才有勇气前行。— 题
记
如果说幸福是一种心态，那么铭记就是一种习惯。回味我们心中的一抹风景，铭记我
们生命里，那些感人的一瞬，我们便开始成熟，有了前行的勇气。转身的一抹景
记得小学六年级的那个夏天，毕业典礼过后，大家彼此交换了拥抱，笑过之后，哭着
转身，那一刻定格，就成了心中的一抹风景。此时才明白，有时候一转身，就是一辈子，时
间不给你机会回头。即使回头，看到的也是别人离开的背影。
那一刻转身的风景，伫立在我的记忆中，如今又是离别，却教我懂得如何面对人生每
一次转身，每一次伤别。转身以后，心中的风景叫珍惜。牵手的一抹景
有的人牵你的手，是给你一生的承诺；有的人牵你的手，却是人世之末，最后的祈愿。
牵着外祖母的手，我无端联想到爷爷在临终前伸给我的手，而我没有牵。遗憾，便是七年。
而今，又是一个老人的垂暮，我握着她干瘪的老手，她甚至已经没有力气再回握我，只能嗫
嚅着嘴，用她尖尖的食指在我手心比划，一下，一下。我从她浑浊的眼神中，读到饱含的期
望。我只是更用力地握紧她的手，用我手心的温度，告诉她我懂。
那一刻牵手的风景，定格在我的记忆中，让我明白不要给逝者留下遗憾。即使牵过的
手已经分开，记忆一样可以带我回到过去，领悟真情。牵手以后， 5
心中的风景叫承诺。
拥抱的一抹景
从葬礼上走下来的我，疲惫不堪，抬头看见弟弟在昏黄的路灯下，焦灼地看着我。他
中途溜出害得大家好找。我本想指责，话到嘴边却先红了眼眶。他轻轻走上前抱住我：“姐
姐，别难过。”我终于明白，他有他自己的方式去怀念一个老人的逝去，他已经长大，以后
一定可以保护他的姐姐，他的家人。那一刻拥抱的风景，扎根在我脑海中，让我懂得成长的
可贵。一个新的生命的成熟，会代替死亡的压抑，会掩盖死亡的恐惧和悲痛。拥抱以后，心
中风景叫成熟。
正是因为我们心中这些美丽的风景，教会我们在回忆中成长。因为心的坚定，爱的执
着，它们才充实了我们的人生。
心中的一抹抹感人的风景，正是我们生命乐章的反复符号。把值得回味的一刻，重新
来过。
6
第五篇：2014 年深圳中考作文冲刺辅导四
2014 年深圳中考作文冲刺辅导
专题四：底蕴化技法
考场上优秀的作文有一个普遍的共性，就是语言优美，文采斐然。或引用诗词，或活
用典故，或典型人物，或再现情景，或意境组合等。底蕴化技法内容为文化精神，穿越时空。
一． 如何构造精美的语言
1. 巧用比喻，形象设喻
用一个或一组比喻句，表达自己的写作话题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于
展示不凡文采和新妙构思。
如：微笑是人类最美的表情。它是以自信架起的希望之灯，是弱小者手心的一片爱的
阳光，是历经挫折获得成功的那一瞬间的肯定和奖品。
2. 诗意排比，情意充足
用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比，这种入题开篇方式或者
气质如兰，或者气势如澜。
如：李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我概叹，李白的豪放飘逸使我
神往。读书，真让我领略了人性的异彩纷呈......
二． 积累重要诗人的诗句
1. 李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜; 天生我材必有用，千金散
尽还复回；长风破浪会有事，直挂云帆济沧海；抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
2. 李清照：常见溪亭日暮，沉醉不知归路；昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒；
此情无计可消除，才下眉头，却上心头；别是一般滋味在心头。
3. 屈原：举世混浊而我独清，众人皆醉人而我独醒
4. 李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；小楼昨夜又东风，故国
不堪回首明月中；寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁。
5. 陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山；不为五斗米折腰。
三． 题目汇总
1．我眼中的_______可填写：《我眼中的唐诗宋词》
2. 沉醉在________里可填写：《沉醉在“沧桑古城”的世界里》
3. 又是______时可填写：《又是一年风气时》
四． 本次模拟训练题
___________伴我成长
底蕴化技法范文：
（一）我心中的唐诗宋词
诗词像落叶一样走进我的生活；诗词像太阳一样滋润我的心灵；诗词像彩虹一样渲染
我的青春......在唐诗宋词中，我仿佛是穿梭时空，倾听古人的心声。
一场秋雨，一场梦。梦中，有人轻吟“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”有人浅唱
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”有人描绘“空山新雨后，天气晚来秋。”是啊，从唐诗
宋词中我读懂了刘禹锡的豁达胸怀；读懂了张继的姑苏情绪；读出了秋天的美丽，在唐诗宋
词中，我品味了秋天的美丽。
月，自古以来，寄托着人们的思念，祝福和悲凉。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全”。我领悟了苏轼的无奈。“举杯邀明月，对影成三人”我看到了李白的孤寂。倾
听苏轼李白的心声，我感受了那遭贬谪后的悲凉，但仍积极乐观的面对挫折的精神。在唐诗
宋词中，我学会了冷静面对生活中的挫折与困境。
我心中的唐诗宋词啊，你是中华文化的结晶，你承载着炎黄子孙的情绪！我心中的唐
诗宋词，你走进我的生活，让我在你的滋润下成长。
诗人们的豁达胸怀，他们的悲凉孤寂，他们的积极乐观，他们眺望美景时发出的感慨
呀，震撼着我的心灵。唐诗宋词，是诗人们只会的结晶！寄托着古仁人千变万化的情感。
唐诗宋词，虽然是中华文化中的一部分的体现。但在我心中却占据着主要位置，“此
情可待成追忆，只是当时已惘然”。
唐诗宋词，是我心中不灭的光！我心中的唐诗宋词，永远存在着的美！倾听诗人的心
声，寻找诗人的情绪，品味诗词的魅力，感受诗词的韵味，沉浸在诗词的怀抱，让诗词奏响
人生的欢歌。
（二）我眼中的唐诗宋词
那是沉醉在长亭古道听古筝轻叹，那是静坐在水天相接处看渔舟唱晚，那是在东方形
成的璀璨星河……
——题记唐诗短而精炼，掷地有声；宋词长而有韵，回味无穷。
唐诗宋词如酒，饮黄河之水天上来，汲日月山河之精华；贯云雨天山之势，采古城的
美酒花香；收集几滴边塞征人的相思泪，剪几缕少妇心里闺怨的忧愁；披上宫廷里的霓裳羽
衣，摘取千树万树的梨花……经千古风流人物之手搅浑，酿造成一坛千年陈酿，流传至今，
浓香依旧。
是月缔造了唐诗，面对一缕缕浓浓的思乡之情，白居易曰“共看明月应垂泪，一夜乡
心五处同”；亦有诗云：“露从今夜白，月是故乡明”的乡愁让我心酸；面对好友遭挫被贬时，
李太白高吟曰“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；面对政治、仕途之路的不顺畅以及发自
内心的孤寂之感，太白又曰“举杯邀明月，对影成三人。”只因为那一缕缕情丝，那一片片愁
绪，月更显伤感。
是情缔造了宋词。那是一地的黄花堆积着李清照的寻寻觅觅；那是柳永“执手相看泪
眼”时的离情别绪；那是陆放翁“一怀愁绪，几年离愁”里的难、难、难；是秦观 “春江都是
泪”的惆怅。一缕缕剪不断，理还乱的情，在词人如椽之笔下形成的千古绝唱！
“月满西楼，花自飘零水自流”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。唐诗宋词奔流在
山川之间，漫步在丛林之中，它见证了源远流长的中华文化孕育了一代代绝色天骄，它不仅
是一段历程，它更是一段传奇！
（三）语文从我身边轻轻走过
如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是
“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑元路，
柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释
手。
语文，如春风，吹拂着世界的每个角落。
春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。”满以为我这
个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了！”妈妈笑了说。好
一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了么？我问妈妈：“你
是如何想到”暴青“这个词的？用的可真绝！”妈妈笑着说：“大伙不都这么说吗？这是咱农家
人最本色的话。”原来，乡邻们都是一位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了
语文，语文正从我身边轻轻走过。
语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。
一段“方七百里，高万仞……”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同
学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除
一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，
从我们身边轻轻走过。
呵，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂；你如一曲天籁，让我心如止水地聆
听；你如一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉……
不须“众里寻他千百度”你已“在灯火阑珊处”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自
信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂
起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。
害怕失败一定会失败，这是我想告诉你们的第一点。
你认为你是个优秀的人，那你一定会成为一个很优秀的人。
记住：没有人可以打倒你，除非你自己！
你要想得到别人的欣赏和鼓励，请先欣赏和鼓励别人。
各位，我最亲爱的同学，你们会成功的，我已经在你们心底刻进了“幸福”两个字，我
要每天为你们祝福，祝你们成功。在人生的任何一个阶段，我都会关心你们的，都会帮助你
们的。
请记住：除了成功，你们别无选择；除了给你们成功，我们什么也做不了。在那美好
的地方等着你们的到来。
百思通教育语文培优，因为专业，所以卓越。选择我们，你就选择了成功。
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