资料简介
七年级政治下册阶段性质量检测试题时间：60 分钟 满分：100 分
一、单项选择（每个选项中只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入下列表格中。每题
2 分共（50 分）
1．“小华同学这次考试进步最大，希望你继续努力!”老师表扬后，小华一扫过去沉默寡言、
神情忧郁的样子，和大家有说有笑起来。这是因为①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得
到了满足③他的成绩得到了他人的肯定④他的性格古怪多变
A．①② B．②③④ C．①④ D．②③
2．我国著名教育家陶行知先生说：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠
天靠祖上，不算是好汉!”陶先生的这句话要求我们
A．依赖自尊 B．自立自强 C．自尊自信 D．自怜自爱
3．“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的
能力，拼的是各自父母的实力。社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出
身的是“富二代”之说。有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，正确的是①富贵不
能淫，贫贱不能移②只要自立、自强，贫困也能培养这种精神财富③不因贫穷而责怪父母，
也不因富裕而沾沾自喜④无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
4．在飞机发明之前，科学家认为飞行是不可能的，就连莱特兄弟的父亲也断言人类永远不
可能翱翔天际，他说：“如果上帝肯让我们飞上青天，早就赐予我们一双翅膀啦!”没想到，
这两个儿子推翻了老爸的预言。这说明
A．莱特兄弟盛气凌人
B．莱特兄弟想借此出山风头
C．自信，会使不可能成为可能，使可能成为现实
D．莱特兄弟的运气很好
5．“我应该成为人人羡慕的人”、“我不可能在别人面前出丑”、“我必须永远高人一等”……
以上这些想法①共同点都是以自我为中心②是自负的表现③是自信的表现 ④是根本不可
能达到的，因为他们追求的目标一开始就是虚假的
A．①② B．②③ C．①②④ D．②③④
6．“小乔：上午接到电话说你乡下的爷爷病了，我和你爸爸前去看望，两天后才能回来，希
望你能关照好自己。妈妈留言。”小乔看了留言条后的做法可取的是
A．给姑姑打电话，要求到姑姑家住两天
B．给妈妈打电话，要求爸爸和妈妈必须有一个回家
C．很高兴，立即进入“今天我当家”的角色
D．邀请几个同学到家里尽情地玩个通宵
7．漫画《全权包办》表明
A．当代大学 生只有文化知识，没有自立的能力
B．父母的包办是子女缺乏独立生活能力的重要原因
C．中国的父母最关心自己的子女
D．没有父母陪自己到大学报到会被别人取笑
8．小娟因为别人说了一句“你怎么这么胖”，就觉得自己难看，想尽办法节食，以至得了厌
食症，身体极度虚弱，不得不休学。这说明，该同学具有
A．自强的优良品质 B．自信的优良品质 C．自尊的优良品质 D．虚荣心
9．2008 年 1 月 6 日晚，海南省“文化助残”系列活动“牵手阳光行”文艺演出在海南医学
院隆重举行。残疾人艺术团的演员分别上台表演各自拿手绝活，赢得了观众的阵阵掌声。假
如你也观看了这台晚会，你会
A．为他们自强不息、乐观进取、顽强拼搏的精神风貌所打动
B．人倒胃口，临时退出
C．认为残疾人已经成为社会的一大包袱
D．感受到残疾人更容易成功
10．著名的心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是：“我想赢，我一定能赢，结果
我又赢了。”可见
A．有了自信，任何事情都可以办好 B．自信是成才与成功的重要条件
C．自信就是不要别人的帮助 D．卡耐基在欺骗众人
11．看漫画《父母陪读》：父母有抚养教育子女的义 务，但让父母每天为我们“陪读”，甚
至安排学习计划，恐怕只会让我们的学习能力萎缩。这启示我们
A．要告别依赖，学会自主学习，培养自立精神
B．要尽情享受至深至纯的父爱、母爱，享受亲情
C．要明白父母教育、培养子女是天经地义的事情
D．耍懂得家庭教育不利于培养子女的自立自强品质
12．一次数学考试，小飞同学趁老师没注意抄了别人的一道题。事后他感到非常后悔，主动
向老师讲清楚。这说明小飞
A．在小题大做
B．能为自己的不道德行为而感到羞耻，是自尊的表现
C．太老实了，会吃亏的
D．为了博得老师的好感不择手段
13．下列行为属于自负的是
A．课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法
B．对别人说的话过于敏感
C．常常过高估计自己，看不起别人，自以为是
D．实事求是地看待自己，既能看到白己的优点，也能看到自己的不足
14．被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学经常不及格。数学学不好，他就在写作方面
发展白己，走上了童话创作的道路。他的成功启示我们中学生
A．人要发扬 自己的长处，避开自己的短处
B．学不好的科目就要完全放弃
C．完全可以根据白己的兴趣、爱好来学
D．在学习上要走捷径
15．“只要精神不滑坡，办法总比困难多。”这句谚语告诉我们
A．精神是战胜困难的决定性条件 B．在困难面前要不低头、不丧气
C．困难是无所谓有，无所谓无的 D．困难只存在于思想中，现实中没有困难
16．下列关于对挫折的认识中，正 确的认识是①挫折只能给人精神上带来痛苦和烦恼②挫
折能够增长人的聪明才智③伟人、名人才会有挫折，平凡的人不会有挫折④挫折可以激发人
的进取精神
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
17．一位英国心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其
满足和平庸状态，将会变得愚蠢又糊涂，像母牛一样怡然自得。”对这段话的正确理解是
A．挫折是好事，并且越多越好
B．积累受挫的经验，能帮助人们不断进步，走向成功
C．人生难免有挫折
D．面对挫折，所有的人都能愈挫愈奋，走向成功
18．某人对文学充满信心，一部小说即将问世，一场突如其来的火灾使其几年辛苦付诸东流。
诸葛亮一生辅佐刘备 恢复汉朝，据西蜀以抗曹魏，虽然他有雄才人略，但限于当时的社会
历史条件，仍不能如愿以偿。这一材料说明①挫折是人生的一个部分②造成挫折的因素是多
方面的③人们完全可以避开造成挫折的因素或不让这些因素发生作用④这些挫折是他们命
中注定的
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
19．对挫折的正确态度是
A．挫折是一种灾难，只能听任摆布
B．挫折专门降临在倒霉的人身上
C．挫折是人生的常事，我们应该在与挫折的搏击中成长
D．自认倒霉，一蹶不振
20．下列能够体现自强精神的语句有①自信人生二百年，会当水击三千里②机关算尽太聪明，
反误了卿卿性命③听天由命，随遇而安④天生我才必有用，千金散尽还复来⑤老牛自知夕阳
晚，不待扬鞭自奋蹄⑥命里有时终须有，命里无时莫强求
A．①②③ B．①④⑤ C．①③⑥ D．②④⑤
21．青海玉树地震后，灾区的不少中学生出现了严重的心理问题，急需心理援助。假如你去
进行心理援助，以下内容中，你应选取的是①困难和挫折无处不在，我们要勇于面对②树立
正确的人生目标，走出灾难的阴影③屈服于困难和挫折，也能享受成功的喜悦④挫折能磨炼
人们的意志，增长才干和智慧
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
22．秘书来到经理办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。”经理沉思片刻，回
答说：“天下同姓同名的人多的是。”这件事反映出
A．经理无能 B．经理失去了自尊 C．经理没有耻辱感 D．自尊者达观
23．“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗告诉
我们①人生难免有挫折，挫折是普遍存在的②做中学生不易，做一个好学生更难③不要苛求
生活，应该积极地创造生活④应该以积极的态度对待挫折
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
24．“嫌孩子做家务事麻烦”，“用不着孩子做家务事，只要搞好学习就行了。”这是不少父母
对孩子做家务事的看法。为了帮助父母提高对孩子从事劳动的认识，你的理由是①只有社会
生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力②可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、
注重家庭亲情、尊重他人等品质③能提高动手能力和解决问题的能力④增强自信心，培养责
任心
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
25．终身高位截瘫女警花，轮椅上舞出美丽人生。人民警察黄曼伤残后，没有向命运妥协，
住院期间，黄曼参加了专业心理辅导知识培训，获得了心理咨询师证书。2009 年 1 月轮椅
上的黄曼回到警队，开设了“黄曼警务工作室”。从黄曼身上表现出的良好品质①自尊自信
②自强自立③自傲自负④意志坚强
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
二、价值判断（正确的写“正确”，错误的写“错误”，并简述理由。6 分）
26．一个学生因破坏性行为受到停乘校车一周的 处罚，只好每天步行上学。他的母亲既不
出面请求学校撤消对孩子的处罚，又不开车送他上学。
判断： （ ）
理由：
三、情境分析题（36 分）
27．情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。
他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一
顿。
情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满
地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。
（1）两个情景共同说明了什么道理?（2 分）
（2）我们应该怎样尊重他人?（6 分）
28．“我是家政公司派来的阿贵，是来给贝贝做饭的。“那你进来吧。”“贝贝出去了吗? ”“谁
出去了，我不就站在你面前呀。”阿贵简直不相信自己的耳朵，怎么也没想到贝贝竟是一个
20 岁左右的姑娘。“你这么大了，难道不会自己烧一餐饭吗?“我为什么要烧饭啊，把你叫
来干什么?”……“饭呢? 没饭你要我吃什么?”“饭在哪里都不知道，你以前是怎么吃饭的?
“以前是妈妈盛好了摆在我面前的呀!”“贝贝，你也太不成样了，我妹妹 10 岁就会做饭了。”
“你妹妹在哪?”“在乡下”“乡巴佬!呸!”“你…”
（1）请你评析贝贝的言行。（4 分）
（2）你认为造成贝贝这样做的原因有哪些?（4 分）
（3）这启示我们中学生在日常生活中要怎么做?（4 分）
29．陈志华，浙江省宁波 大学机械系学生，l8 岁那年刚入校，父亲就不幸去世，面对突如
其来的灾难，面对家中母亲无固定收入，弟弟尚在读高中，经济异常艰难的困境，她勇敢地
挑起了学习与资助家庭的负担。三年多来，她通过勤工俭 学，做家教不仅解决了自己的学
费和生活费用，还资助弟弟考上了北京大学。她还抓紧时间努力学习，并取得了优异成绩，
被授予校“十佳学生”的荣誉称号。她热心为大家服务，在担任院文艺部部长时，因工作出
色受到全院师生的好评，2000 年，在研究生入学考试中，她又以优异的成绩考入了浙江大
学旅游管理专业，现在，她已毕业分配，正开创者美好的未来。
（1）请联系材料，谈谈陈志华具有什么精神?（2 分）
（2）这种精神对于陈志华的成功和我们的民族有什么作用?（4 分）
（3）相信你也是一位学习和生活中的强者，请你就如何提高上述能力向你的同学提出
几条合理化建议。（4 分）
30．现任中国残联主席张海迪，幼年因为一场严重的疾病导致胸部以下失去知觉，形成高位
截瘫，1991 年又做了癌症手术。在残酷的命运面前，她没有沮丧、沉沦。她没有上过一天
学，却以惊人的毅力自学完中小学和大学的课程，还通过函授获得硕士学位。她还自学英语、
日语、德语和世界语，翻译了大量的小说和资料。至今，她仍然在顽强地同病魔抗争，为社
会作贡献。
阅读以上材料，运用七年级《思想品德》（下册）知识回答：
（1）张海迪的人生道路给了我们哪些启示 ?（2 分）
（2）“向张海迪学习”如何落实在我们的实际行动中?（4 分）
四、实践探究（8 分）
31．婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾， 走路低着头，上课
不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。
周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的“马尾巴”上，高高兴兴地上街
了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情招呼。人们也一个个向她点头微
笑，她发现世界竞如此美好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了!其实，刚上街蝴蝶
结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了——没有蝴蝶结，世界一样
美好!后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。
（1）“蝴蝶结”给婷婷带来了什么?（2 分）
（2） 我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”?（6 分）
七年级阶段性质量检测
思品试卷参考答案
一、选择题（25×2=50 分）
DBDCC CCDAB ABCAB BBACB ADBDD
二、辨析
26．正确。培养孩子对自己的行为负责的精神，培养自立能力。
三、情景再现（35 分）
27．（1）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
（2）尊重他人的最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
真正做到尊重他人。就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，尊重他人，首先，要
善于欣赏接纳他人，其次，不做有损他人人格的事情
28．（1）贝贝依赖思想严重，缺乏独立生活的能力，很难适应社会的需要。同时，她还对人
不礼貌，是不尊重他人 ，缺乏修养的表现。 （言之有理也可）
（2）家长对孩子的过分宠爱，包办了应该由子女自己做的事情；贝贝自己依赖性强，
不注意从小培养自己独立生活的意识和能力等。 （言之有理也可）
（3）不能再有依 赖：要自己的事情自己做，对自己的行为负责：多实践，多锻炼，
立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。还要大胆投身社会生活实践。（言之
有理也可）
29．（1）自立自强。
（2）自强对以个人的成长具有巨大的推动作用；自强是以个人活出尊严、活出个性、
实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不
息是我们民族几年来熔铸成的民族精神。自强，成功的阶梯。
（3）①理想，自强的航标：②战胜自我，超越自我，自强的关键；③扬长避翘，自强
的捷径。 （言之有理也可）[来源:学#科#网]
30．（1）①挫折也有积极的意义，有利于人们磨练意志，增长才干何智慧：②战胜挫折需要
坚强的意志：③自强是人生进取的动力，是通向成功的阶梯。（答出 2 点即可）
（2）答案示例：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③坚持明确
的目标，抵制各种不良影响；④正视自己的弱点，不沮丧，不自卑：⑤在遇到难题时，多方
面想办法。（自立自强的做法和战胜挫折的做法都可以）
31．（1）自信，（2 分）
（2）看到进步与长处，改进缺点与不足；体验成功，增强信心与实力：树立民族自信，
做自信的中国人
莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cuyi/107672.htm
下面红色为工作计划模板，不需要的下载后
可以编辑删除！谢谢
工作计划
一 、 近 期
今 年 是 在 新 的 工 作 岗 位 工 作 的 年 ，是 熟 悉 工 作 ，履 职 ，方 法 ，积 累 经 验 的 一 年 ，年 中 “转
变 ， ”， 即 转 变 工 作 角 色 ， 工 作 职 责 。
转 变 工 作 角 色 ：参 加 工 作 近 十 年 了 ，从 事 的 工 作 一 直 都 单 一 ，以 至 于 对 行 业 的 工 作 所 知
甚 少 ，以 至 陌 生 ，县 办 公 室 全 县 的 核 心 机 构 ，工 作 涉 及 到 全 县 各 行 各 业 ，对 此 ，在 思 考 问 题 ，
事 情 时 ， 跳 出 以 前 在 的 思 维 ， 摆 正 的 位 置 ， 全 局 意 识 ， 转 变 工 作 角 色 。
工 作 职 责 ：办 公 室 对 工 作 安 排 ，尽 快 熟 悉 的 工 作 和 职 责 ，熟 悉 县 办 公 室 的 规 章 制 度 ，工
作 要 求 ;熟 悉 县 办 公 室 总 体 工 作 及 年 初 工 作 ，工 作 任 务 ;三 虚 心 办 公 室 同 志 的 ，善 于 学 习 、勤
于 思 考 ， 在 干 中 学 、 学 中 干 ， 工 作 的 运 行 和 问 题 的 程 序 ;四 要 与 科 室 同 志 总 结 前 期 工 作 ， 工
作 努 力 方 向 。
二 、 中 期
在 工 作 职 责 、工 作 任 务 ，熟 悉 工 作 方 的 前 提 下 ，明 年 ，自 身 锤 炼 ，政 治 素 质 、能 力 、工
作 绩 效 “三 个 提 升 ”。
提 升 政 治 素 质 ：要 善 于 从 政 治 角 度 看 问 题 。面 临 的 情 况 多 么 ，要 从 政 治 角 度 分 析 判 断 问
题 ，清 醒 头 脑 。二 要 政 治 敏 锐 性 。密 切 关 注 时 事 、时 事 ，网 络 、报 刊 、电 视 等 ，敏 锐 把 握 方
针 政 策 动 向 ， 工 作 的 性 。 要 高 尚 的 政 治 品 格 。 眼 界 宽 广 、 胸 襟 广 阔 、 淡 泊 名 利 、 甘 于 奉 献 、
原 则 。
提 升 能 力 ：提 升 写 作 能 力 。理 论 学 习 ，注 重 平 时 公 文 写 作 中 的 锻 炼 ，注 意 办 公 室 同 志 撰
写 材 料 的 学 习 ，能 交 办 的 新 文 件 拟 稿 任 务 。提 升 语 言 表 达 能 力 。说 话 训 练 ，汇 报 工 作 、简 洁 、
清 楚 。 提 升 办 事 能 力 。 领 会 工 作 内 容 ， 勤 于 思 考 ， 能 工 作 职 责 或 交 办 要 求 ， 的 任 务 。
提 升 工 作 绩 效 ：虚 心 、同 志 、等 对 工 作 的 意 见 和 建 议 ，总 结 经 验 教 训 ，工 作 ，优 质 的 工
作 。 调 研 、 信 息 报 送 等 工 作 ， 能 超 额 办 公 室 下 达 的 工 作 。
三 、 远 期
学 习 ， 的 先 进 和 作 风 上 的 优 良 ;锻 炼 ， 服 务 意 识 和 的 。 服 从 组 织 、 安 排 ， 善 于 思 考 、 创
新 ， 能 独 立 且 出 色 工 作 。
四 、 工 作 措 施
1、 学 习 。 学 习 是 历 史 使 命 ， 选 择 学 习 选 择 进 步 ， 学 习 进 步 ， 放 弃 学 习 放 弃 进 步 ， 学 习
终 身 任 务 和 长 期 实 践 的 ， 要 学 习 “身 强 体 健 ”。 一 要 、 、 和 “”思 想 的 学 习 ， 运 用 马 克 思 主 义 的
立 场 、观 点 和 方 法 来 改 造 主 观 世 界 ，端 正 的 世 界 观 、人 生 观 、价 值 观 ，在 学 习 的 、深 度 和 深
化 上 下 功 夫 ，思 想 的 自 觉 性 和 坚 定 性 。另 一 要 办 公 室 知 识 的 学 习 ，守 纪 律 、知 程 序 、明 内 容 、
讲 方 法 ， 学 于 用 、 知 与 行 、 说 与 做 的 。
2、 踏 实 工 作 。 踏 实 工 作 ， 才 能 业 绩 ， 艰 苦 奋 斗 ， 工 作 才 会 一 句 空 话 。 “两 个 务 必 ”是 党
员 的 作 风 ，在 任 何 时 候 都 要 艰 苦 奋 斗 ，都 要 谦 虚 、谨 慎 、不 骄 、不 躁 。时 候 都 应 以 饱 满 的 热
情 ， 充 沛 的 干 劲 ， 投 入 工 作 中 ， 切 实 履 好 职 ， 认 真 服 好 务 。
3、 善 于 调 研 。 调 研 是 头 脑 清 醒 ， 认 识 超 前 ， 工 作 进 步 的 途 径 。 在 繁 忙 的 事 务 工 作 中 ，
应 安 排 ，抽 出 对 所 从 事 的 工 作 调 查 ，从 不 同 的 途 径 的 工 作 情 况 ，工 作 中 的 薄 弱 环 节 ，改 进 工
作 方 法 。要 善 于 调 研 ，乐 于 调 研 ，调 研 的 知 识 结 构 ，对 全 县 社 会 经 济 发 展 和 方 面 工 作 的 熟 悉 ，
工 作 的 能 力 。
4、勇 于 创 新 。创 新 ，是 民 族 进 步 的 灵 魂 、事 业 发 展 的 动 力 ;创 新 ，使 人 充 满 活 力 与 朝 气 。
一 名 党 员 、一 名 办 公 室 工 作 人 员 ，在 方 针 政 策 、规 章 法 纪 、制 度 程 序 范 围 内 ，为 工 作 、工 作
质 量 ， 更 应 在 工 作 方 法 等 新 的 ， 在 的 工 作 岗 位 上 性 地 工 作 。
新 的 工 作 、新 的 挑 战 ，新 的 起 点 、新 的 机 遇 。我 相 信 ，在 的 下 ，在 办 公 室 同 志 的 帮 助 下 ，
的 不 懈 努 力 ， 会 面 对 挑 战 ， 把 握 机 遇 ， 使 进 步 ， 一 名 新 下 合 格 的 办 公 室 工 作 人 员 。
大 学 团 支 部 工 作 计 划
经 过 两 年 大 学 生 活 的 锻 炼 ，我 们 步 入 了 大 三 。我 班 团 支 部 在 这 两 年 中 稳 步 发 展 ，开 展 了 形 式
多 且 富 有 意 义 的 活 动 ，取 得 了 诸 多 样 成 绩 。当 然 ，这 些 都 离 不 开 全 班 广 大 团 员 对 我 支 部 工 作
的 支 持 和 配 合 。
我 们 携 手 面 对 风 雨 ， 走 过 光 辉 ， 共 同 见 证 07 小 教 本 一 团 支 部 的 成 长 。 紧 张 而 繁 忙 的 大 三 已
经 开 始 ，我 们 在 学 好 专 业 课 程 的 同 时 更 需 要 把 握 好 正 确 的 思 想 方 向 ，提 高 政 治 觉 悟 。为 使 各
项 活 动 有 条 不 紊 地 展 开 ， 把 团 支 部 建 设 提 高 到 更 成 熟 的 层 面 ， 特 制 定 了 本 学 期 的 工 作 计 划 ，
以 此 鞭 策 。
一 、 指 导 思 想 ：
高 举 十 七 大 精 神 伟 大 旗 帜 ，深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 ，以 促 进 团 支 部 和 谐 发 展 为 主 线 ，引 导
全 班 争 先 创 优 ， 开 创 支 部 特 色 。
深 入 贯 彻《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》以 及 胡 锦 涛
在 “全 国 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 会 议 ”上 的 讲 话 和 两 会 工 作 报 告 ，以 理 想 信 念 为
核 心 ，以 爱 国 主 义 为 重 点 ，以 本 道 德 规 范 为 基 础 ，以 全 面 发 展 为 目 标 牢 固 构 筑 青 年 一 代 的 强
大 精 神 支 柱 。
贯 彻 落 实 学 校 以 及 学 院 关 于 青 年 和 共 青 团 工 作 的 部 署 ， 不 断 加 强 团 的 能 力 建 设 ， 求 真 务 实 、
开 拓 进 取 。
二 、 工 作 宗 旨 ：
本 学 期 将 在 上 一 学 年 的 基 础 上 继 续 以 思 想 建 设 为 重 点 ，在 理 论 学 习 、活 动 和 日 常 生 活 学 习 中
时 刻 注 意 提 高 同 学 们 的 思 想 政 治 觉 悟 。以 思 想 建 设 带 动 “学 风 ”建 设 ；以 “学 风 ”建 设 促 进 思 想
建 设 。 并 且 不 断 鼓 励 同 学 们 积 极 向 党 组 织 靠 拢 。
三 、 工 作 重 点 ：
1.组 织 支 部 成 员 认 真 学 习 马 列 主 义 、毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 ；关 心 时 事 ，正 确 认 识 党 的 路
线 、 方 针 、 政 策 ； 积 极 参 加 校 、 院 、 班 组 织 的 活 动 ， 遵 守 政 治 纪 律 ， 培 养 浓 厚 的 学 习 氛 围 。
2. 明 确 团 支 部 工 作 制 度 ， 定 期 召 开 各 类 会 议 。 根 据 校 及 院 团 委 要 求 和 社 团 团 建 工 作 委 员 会
工 作 任 务 及 思 路 ， 结 合 本 学 班 特 色 定 期 召 开 团 支 部 会 议 ， 加 强 团 支 部 成 员 之 间 的 思 想 沟 通 ，
广 泛 征 求 班 级 成 员 意 见 和 建 议 ， 确 定 下 一 阶 段 团 支 部 的 活 动 。
3. 集 体 意 识 是 工 作 的 灵 魂 ， 团 支 部 成 员 要 团 结 一 起 ， 培 养 支 部 成 员 强 烈 的 责 任 心 和 集 体 荣
誉 感 ；要 树 立 以 集 体 注 意 为 核 心 的 价 值 观 。密 切 联 系 同 学 ，起 模 范 带 头 作 用 ，要 有 对 工 作 忠
诚 的 责 任 感 、对 广 大 同 学 高 度 负 责 的 热 情 和 用 语 克 服 困 难 的 精 神 ，能 够 以 自 尊 、自 爱 、自 信 、
自 立 、 自 强 的 热 情 ， 真 正 成 为 班 级 “自 我 教 育 ， 自 我 管 理 ， 自 我 服 务 、 自 我 约 束 ”的 核 心 。
4.抓 住 建 国 60 周 年 、“12·9” 运 动 ，冬 季 招 聘 会 等 契 机 ，依 据 团 委 工 作 的 指 导 思 想 深 入 开 展
团 员 意 识 教 育 活 动 ，积 极 参 与 、配 合 学 校 开 展 各 项 工 作 ，努 力 培 养 学 生 各 方 面 能 力 ，活 跃 校
园 文 化 。充 分 发 挥 每 个 团 员 的 特 长 ，开 展 生 动 、活 泼 、健 康 的 科 技 、文 化 、体 育 、娱 乐 等 第
二 课 堂 活 动 ， 做 到 “寓 教 于 学 ， 寓 教 于 乐 ”， 达 到 既 锻 炼 学 生 能 力 有 提 高 素 质 的 目 的 。
5.做 好 入 党 积 极 分 子 及 预 备 党 员 的 考 察 和 发 展 工 作 ， 积 极 向 党 组 织 靠 拢 。
四 、 具 体 计 划 ：
（ 一 ）9 月 份 ，新 学 伊 始 团 日 活 动 目 前 暂 定 主 要 涉 及 三 项 内 容 ，一 总 结 过 去 ，展 望 新 学 期 。
鼓 励 全 体 同 学 对 自 己 的 学 习 及 事 业 发 展 方 向 进 行 规 划 ；二 是 倡 导 积 极 锻 炼 ，健 康 饮 食 ，铸 造
良 好 的 体 魄 以 更 好 地 回 馈 社 会 ；三 是 开 展 秋 冬 护 肤 保 养 讲 座 ，加 强 我 们 班 广 大 女 生 的 护 肤 保
养 意 识 。 缤 纷 女 生 ， 多 彩 生 活 。
（ 二 ）10 月 份 ，以 中 华 人 民 共 和 国 成 立 60 周 年 ，特 别 是 改 革 开 放 30 年 的 辉 煌 成 就 为 活 动
契 机 ，开 展 爱 我 中 华 系 列 团 日 活 动 。增 强 班 级 广 大 团 员 青 年 为 祖 国 强 盛 而 奋 斗 的 决 心 。通 过
举 办 此 次 系 列 活 动 充 分 展 现 07 小 教 本 一 全 体 同 学 热 爱 校 园 、 朝 气 蓬 勃 、 健 康 向 上 的 精 神 风
貌 。 形 式 可 丰 富 多 样 ， 内 容 视 情 况 具 体 安 排 。
（ 三 ）11 月 份 ，利 用 节 假 日 组 织 团 员 青 年 到 北 雁 荡（ 暂 定 ）游 历 ，欣 赏 自 然 风 景 ，开 展 野
炊 野 餐 、对 诗 联 句 等 精 彩 活 动 ，增 强 班 级 凝 聚 力 ，并 让 全 体 同 学 在 活 动 过 程 中 得 到 思 想 上 的
升 华 。
（ 四 ） 12 月 份 ， 拟 以 冬 季 招 聘 会 为 契 机 ， 组 织 同 学 服 务 工 作 现 场 ， 感 受 就 业 压 力 。 鼓 励 同
学 积 极 复 习 迎 考 ， 加 强 考 试 诚 信 教 育 。 并 且 作 好 本 学 期 总 结 以 及 团 支 部 的 总 结 工 作 。
五 、 结 语 ：
一 个 班 级 的 思 想 建 设 无 疑 会 影 响 到 这 个 班 的 整 体 面 貌 ， 这 给 我 们 团 支 部 提 出 了 更 高 的 要 求 。
新 任 团 支 部 如 一 股 新 鲜 “血 液 ”，有 其 优 势 ，也 有 其 不 足 。这 以 后 的 工 作 中 ，我 们 将 积 极 听 取
大 家 对 我 们 学 会 团 支 部 的 意 见 ，服 务 大 局 。在 老 师 、同 学 们 的 大 力 支 持 和 鼓 励 下 ，我 们 有 信
心 把 我 班 团 支 部 建 设 成 为 “文 化 素 质 好 ， 思 想 觉 悟 高 ， 各 方 面 综 合 素 质 优 秀 ”的 优 秀 团 支 部 。
我 们 也 正 朝 着 这 个 目 标 而 不 断 地 努 力 着 ！
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