资料简介
27、教材内祚分 W
本课内容是重庆市教育信息技术与装备中心主编的《初中信息技术》八年级笫一单元的
第三节，是在初步认识了 Flash Mx 的操作界面及利用 flash 绘制基本图形的®础上编制的
新内容。本课是 flash 动画的入门课，是制作 S 基础动画的第一课。教材开门见山，提出了
什么足逐帧动画，从帧操作入手通过实例逐步讲解了逐帧动画的制作过程。这一课生动阃制
作的基础课，是 flash 操作从静态到动态承前启后的 7 课。
’三、教学 R 标
i i.使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。
2、使学生学会川绘制的图形來制作逐帧动両。
:
3、使学牛.会插入、编辑关键帧。
i
i
j 4.使学生掌握制作逐帧动画的方法。
5、使学牛.学会通过改变帧频控制动岡的播放吋间
过程与方法
体验应用 Flash 完成逐帧动凼制作的全过程，学会选择恰当的形式
表达信息，呈现岀 Pl 我的创意。
1、 体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和冇
效性；
2、培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。
三、教学重点、难点 重点：1、理解动画制作的原理；
2、学握制作逐帧动画的方法 难点：逐
帧动画制作中，帧中图形的变化技巧
四、翌者特征分析
八年级的学生己经掌握了计算机的一些基础知识，学会了一些软件的使用人法，在第一
第二课的蕋础上学习本课内容障碍不大，加上动画制作本身是很吸引人的，所以学生有浓厚
的学习兴趣，都想 ft 己动手制作岀 ft 己的动画作品。教学时除了完成既定的教学内界，更多
的足要激发学生制作动岡的冲动，幵拓学卞的思维，培养学生的信息素养。
知识与技能 0 标 i
情感态度~价值观 S
标
五、 教学策略选择与设计
主要采川激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、
循序渐进的教学策略
六、 教学环境及资源准备
多媒体电了•教室、flash mx 软件、动 M 制作素材，课件
七、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
一、课前准备
制作素材，丼将素材传
到学生机上，
进一步熟悉 flash nix
的操作
提高课堂效率
播放 flash 动両《群 U 讨论，思考 逐步引导学生的思维
相声》忍考相声中的人 转向“动画”这方面
二.课题引入 物表情，动作，想一想， 來，借机切入主题.
它们是由那些 M 面组
成的？
三、.新授（逐帧动刪的概念，创建关键帧的方法，制作逐帧动刪的方法）
解释逐帧动 M 的概念
1 思考，对比与传统 通过与传统动画的对
:
-
I K 逐帧动岡
i
动画的异同 比加深 7 牛对逐帧动 j •
i
S
:
画 的 理 解
1
“每张不同的图片相当于 听课，思考，接受 紧接着解释帧，环环
2.帧的定义 一帧.现在我们就可以这样 新知识。 相扣，使学生觉得条
说，动画是由许多帧组成 理清淅，易接受。
丨 |的”. ！ I
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I
3.帧的种类
举例说明关键帧、空白关键
帧，普通帧
思考，各种帧在动
凼制作中的作用
进一步熟悉帧
指导学生打开准备好的素 完成任务，体会帧 为下一步制作逐帧动
材文件“明 J1 儿时冇”并完 的操作过程，同时 画做准备
4、帧的操作
成教材 9 页“小小魔法师” 完成 11 页协作探
的内容，教师巡回指导 索内容。
指导制作闪烁的星是. 在教师指导下完 此为本节课之重点内
指导完成眨眼睛动画 成“闪烁的星星” W,安排在这个时间
指导完成逐字出现的动両 和“眨眼晴”动画 点上讲，可以和帧比
5、制作逐帧动画
的制作，通过&学 较，有利 14 题的理解.
完成逐字岀现的
动岡
演示利用插入关键帧的方 记忆，理解，几位 让学生发现彼此的优
法使圆运动起来.同吋传 学生上台演示，同 点和缺点，并巩固学
6.动凼的测试 授影八发布的方法.边讲 学们讨论,交流 过的知识。
解边操作.之后,请几位生
上台演示
优点:可以表达很细腻的画 认真听课，理解这 结合上面的操作，给
7.逐帧动画的优
缺点
而. 一抽象的知识点. 出理论性的概括，可
|缺点:丁.作景很人,毎巾贞都 以化抽象为具体，使
!要绘制.
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•
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丨 參
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学 屯 易 接 受 .
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•
I
!指导学生导入序列图形完
1
完成“奔马”动画
( '… "" 111 1,1 11 r"
拓展逐帧动画的另外
四、知识拓展 1
i 成逐帧动 M i
1
一种形式，激发学生
1
1
1
的创新意识
f
1 自我推荐、小组推 展示自己的创意，体
1
1
1
荐，互相评价 验成功的輿悦对表现
五、评 价
I
1 展示作品
i
动凼细腻的学生更要
1
I 肯定，以培养学生的
1
1
耐心和细心
六.归纳总结
I
!总结木课所学知识。
1
i
• ••>_____________________
总结木课所学知
识。
知识梳理，加深印象
八 、 教 学 流 程 图
11 ppt 展示
i
2 :
九、教学评价设计
学生自我评价表：
评价项目 分值 效果分
投入程度 是否全心投入 10 分
获取倍息能力 足否迅速准确 10 分
分析信息能力 是否准确完整 10 分
实际动手能力 任务一至卩 q 各占 io 分，综合应用占 20 分
协作交流能力 是否 ft 有凼队协作精神 10 分
学生作品评价表：
评价项 g 分值 效果分
作品的完成程度 20 分
对象在动 M 中的摆放位置 20 分
颜色搭配是否协调 20 分
动画设置过渡是否自然，有创新 20 分
整体效果是否谐调，有创造性 20 分
十、教学反思
1、运用师生互动的教学模式，让学生在理解的®础上更容易地进行操作，让学生发挥
想象力亲自动手操作，真正学有所得，体现学中乐、趣屮学，也体现新课改的发展性、创造
性的理念。
2、Flash 动画制作教学实例的选择问题。一般的 Flash 教程都采用小球为例子进行技
术讲解，对于我们中学生的 Flash 教学，我个人认为这样的实例选择不合适。信息技术课课
吋数有限，耍学的软件一堆，往往整个 Flash 教程结束，学生面对地始终是小球，真正象样
flash 作品还没看到，极大扼杀了学生学习 Flash 的兴趣。为了不使学生只学会小球动画，
我们上课选择的教学实例要尽可能地美丽实用。
3、本课两个教学难点：关键帧及关键帧中图形的变化技巧没有得到很好的突破。
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