资料简介
第 1 课 我看网络
一、教学目标
1.网络的基本概念。
2.网络的分类。
3.让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算
机网络的了解。
二、重点难点
教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备
教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备
三、环境与素材
1.计算机房
2.准备好几段网线，把连接在网络中的交换机放在一个较显眼的位置便于学生观察。
四、教学过程
课前准备：开机 ，网线全部拔下，水晶头整齐摆放地下。
教师讲：
蜘蛛用什么抓蚊子？渔夫用什么打鱼？在我们身边有好多的“网”。还有电力网，水利网……
所有这些网都有一个共同点，它们都是“纵横密布，交错不可分”。
提问:
同学们还能找出类似的“网”吗？
教师讲：
在我们生活中有很多无形或有形的网。如销售网，人际关系网，电信网，众多网组成了人类
的生存空间。现在有一个最大的，发展最快的网，叫做计算机网络。
1．同学按学号就座，填写上机卡。
2．作要求：同学们请双击桌面上的“网上邻居”后观察。
3．下面请同学们留意教室地面上那个的一条绿线，拿起并仔细观察形状颜色。
4．老师板书“网线”，“水晶头”，“八色线“。
5．学生尝试：在机箱后部找到水晶头的接口，并插入网线。教师巡视检查，无误后，接下。
6．关闭刚刚打开的“网上邻居”。
7．再次双击“网上邻居”。并观察。教师讲解没有网线不能上网，也看不到一个局域网内的“网
上邻居”。
8．拿来交换机并叫学生观察。特别是观察交换机上的接口，与电脑后部的接口比较。
9．拿来事先准备好的网卡进行讲解。
10． 用 PPT 的形式让同学们观察计算机的一些硬件设备。
11． 综合归纳为上网必备的设备。
网络分类
讲解：由覆盖范围分为局域网，城域网和广域网。
图解：学校机房的组成，通过什么上网。
4．动手：
在服务器内放置各类健康多媒体文件，同学们通过“网上邻居”收看。
五、练习实施建议
·随堂练习 1，画网络结构示意图时教师可以直接出示图形进行讲解，也可以先说出一个结构类型名
词，例如“环形结构”，再让学生猜想着画它的示意图。
·练习答案：
略。
第 2 课 上网准备
一、教学目标
知识目标：1.了解上网方式。
2.掌握网络连接设备。
3.了解网络协议。
技能目标：1.查看网络协议
2.浏览器的安排与使用
情感目标：
通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，它将越来越多
的影响着人类的生活。
通过对不同浏览器软件的比较，使学生知道对相同功能的软件要针对其特点有所选择。
二、重点难点
教学重点：认识上网方式和网络连接设备。
教学难点：掌握上网所需的软硬件设备。
三、环境与素材
1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。
2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。
3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。
4.准备一篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。
5.学生机中应该已建立名为“上网准备”的共享文件夹。
四、教学建议
教师活动 学生活动 时间安排 备注
复
习
引
入
提问：
1、学校是通过什么方式上网的？
2、是否知道家里电脑有没有上网？（如
果上网）是用什么方式上网的？
回答问题 3 分钟
教
授
过
程
一、上网方式：
计算机接入因特网的方式有很多种，通常
有拨号上网和专线上网两类。
二、网络连接设备：
1、拨 号 上 网 ： 电 话 线 和 调 制 解 调 器
(MODEM)。调制解调器分：外置式和内置
式。
2、专线上网：是指计算机通过网卡等网络设
备与一条网线连接到 Internet 的上网方式。
目前使用的网通、电信等宽带网就属这种
方式。
3、MODEM 和网卡：都是网络通讯设备，它
们的作用是计算机和因特网之间传递和交
换信息，通过电话线或网络专用线，计算
机就能与因特网进行数据交换和数据共
享。
三、展示相应的硬件给学生
四、知识链接：宽带上网是指接入速度在
1Mbps 以上的上网方式。拨号上网的接入
速度一般是 56kbps。
五、网络协议：接入的计算机之间有一种“共
同语言”，即使是不同操作系统的计算机
之间也能进行交流，这就是“网络协议”。
在 Windows98 桌面“网上邻居”上右击，
在弹出的快捷菜单中选择“属性”，查看教师
机中安装的网络协议：TCP/IP。
六、浏览器：浏览器是我们了解因特网的窗
口。除了 IE 浏览器外，还有许多可以浏
览网页的工具。如：NetScape 浏览器和滕
讯 TT 浏览器。
打开 IE 浏览器，讲解 IE 浏览器窗口的组
成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、
浏览窗口、状态栏。
七、让学生完成课后随堂练习，将小报告范例
共享，让学生参考。
对学生进行个别辅导。
八、选择两件学生作品进行评价。
学生听
学生看
学生查看计算机
中网络协议的安
装。
学生查看课本上
图 2-7、2-8，了
解 NetScape 浏
览器和滕讯 TT
浏览器。
使用滕讯 TT 浏
览器浏览网页
学生按要求完成
随堂练习
5 分钟
2 分钟
５分钟
10 分钟
15 分钟
5 分钟
结束
五、练习
·随堂练习 1·随堂练习 2，·随堂练习 3
第 3 课 我的 E 世界
一、教学目标
知识目标：1.了解因特网应用的各个方面。
2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。
技能目标：体验因特网的一至二种应用。
情感目标：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知
识的兴趣。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。
二、重点难点
教学重点：网上多媒体。
教学难点：电子政务的应用。
三、教学准备
1.列出讲课或练习时要用的网站地址。
2.在购物网站或网校注册好用户名。
3.选择适当的电影片段作演示。
4.学生机中应该已建立名为“我的 E 世界”的共享文件夹。
四、教学建议
教师行为 学生行为 时间分配 情况反馈
介绍因特网在影响人们
的学习、生活、工作方式
中起到的作用。教师列举
一两个电子政务的网站
学生聆听 10
教师巡回指导，对基础差
的学生个别辅导
学生对教师刚才讲过的网
站进行浏览，体验网上电子
商务的便捷，让学生初步接
触网上商务
10
教师在学生初步接触电
子商务后，告诫学生在网
络环境下交易商品更要
注重诚信，守信，并提高
自己的防范意识
学生聆听 5
教师提出事先准备好的
一个比较难的关于电子
商务的问题，提问学生
学生回答 3 检查学生对上半节
的课效果
教师对学生的回答暂时
不作点评，而是先介绍一
两个多媒体播放软件的
简单使用
学生聆听 2
巡回指导 通过利用教师刚才讲过的
多媒体软件，学生到网上自
己寻找答案。
13 查看学生找的答案
教师对学生网上找到的
答案作适当的点评，并这
个课作小结
学生聆听 2
五、练习实施建议
·随堂练习 1 是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和熟练的过程。
·随堂练习 2 的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。
第 4 课 因特网探源
一、教学目标
知识目标：1.了解因特网的发展历程。
技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
情感目标：通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用
信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：因特网发展史的搜索。
教学难点：确定搜索关键词。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，
2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3.在教师机的共享文件夹上设置“因特网探源”的文件夹，以便于学生上传作业。
四、教学建议
教师活动 学生活动 用时 备注
复习
引入
1、 总结 1-3 课学生小报告的总体
情况；
2、 挑选几个学生作品或学生演示，
指出优缺点。 学生演示，学生评价
5-7 分
钟
新授
过程
这节课我们要学习解决以下问
题。
一、 因特网的发展史
师问：
（1）因特网的起源于什么时
间？哪个国家？
（2）书本 P18 表格中两个网络，
请各位同学网上搜索，完成相
关内容。
（3）因特网形成的原因
二、 我国因特网的发展史
师问：
（1） 搜索我国的第一封电
子邮件何时发送的，是谁发
的以及主题是什么？
学生利用搜索工具（例 google、
baidu 等），查找资料，完成这些
问题，学生把搜集的资料保存在
教师机上的共享文件夹“因特网
探源”里。
20 分钟
（2） 我国最高域名“cn”
是何时注册登记的？
这些问题的解决都渗透在一个
任务的完成过程中。这个任务是要
求大家完成一张 Word 小报的制作：
1、 小报的编排格式教师已经预先
制作好，大家的任务是把你学到
的问题解答贴到相应的小报栏
目中，注意文字信息的编辑。
2、 完成后将小报上传到教师机即
可。
3．选几位学生来点评，选出几幅比
较好的作品。展示给大家看。
学生同上操作
按照事先做好的编排格式，学生
通过复制、粘贴把搜集的资料放
入相应的栏目！
17 分钟
布置
作业
完成随堂练习 2 1 分钟
教学
后记
五、练习
·本课只有一个任务就是完成一个关于因特网发展史的小报告。如果教师能预先设计好小问题的话，
那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把所有问题都回答完了，就相当于完成了这份小
报告。
如果学生完成的速度较快，可以结合第二册的内容对这份报告进行适当美化。
第 5 课 因特网的未来
一、教学目标
知识目标：1.了解蓝牙的概念。
2.了解个性化服务的功能。
技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
情感目标：学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，
帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：蓝牙技术的应用和个性化服务。
教学难点：正确辨别信息的良莠。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。
2.让学生准备好画笔。
3..教师机中应该已建立名为“因特网的过去、现在和未来”的共享文件夹，以便于学生上传作业。
四、教学建议
教学任务 教师 学生活动 时间分
配 教学目的
引入新课
展 示 英特 网 的 未
来：办公模式、学
习模式、看病模式
观看演示并思考 2’ 提高学生兴趣
培养学生的想象力
蓝牙技术 提 出 蓝牙 技 术 的
概念 认真听讲并思考 3’ 提高学生兴趣
培养学生的想象力
了解英特网的
未来 讲解任务
找英特网未来发
展的相关资料以
及在其它方面的
应用前景
15’
掌握利用关键字搜索
培养学生正确辨别网络信息资
源的能力
了解蓝牙技术 讲解任务
分组搜索蓝牙技
术的相关知识
（完成 P23 开动
脑筋）
15’
掌握利用关键字搜索
培养学生正确辨别网络信息资
源的能力
教师点评 对 上 交的 学 生 作
业进行点评 思考并改进 5’ 开阔思维
计算机相对传
统信息方式的
突破
讲 解 个性 化 网 络
及 知 识产 权 方 面
知识
思考在上网过程
中对信息的取舍 5’ 提高对信息的辨别能力
五、练习实施建议
·这节课最主要的目的就是完成“因特网的过去、现在和未来”的结题报告，学生要将前几堂课的作
品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文件夹中。
第二单元 网上交流
第 6 课 电子邮件
一、教学目标
知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义
技能目标：1．电子邮件地址格式；
2．Web 方式发送电子邮件
情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已
有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等
知识。
二、重点难点
教学重点：
本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用 WEB 页方
式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。
教学难点：
本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的？这是一个较复杂的过程，这个过
程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及一些学生不容易理解的高科技尖端技术。教师要帮助学生理解
“邮件服务器”、“域名服务器”等概念。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本，要求能上因特网。
2．教学素材： 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。
四、教学建议
教学任务 教师 学生活动 教学目的 时间
安排
复习相关摸
索引擎的知
识
进一步介绍常
用的摸索引擎
并让学生记下
网址
讲述有关关键
字的提取方法
学生认真听，并
记录网址：
www.baidu.com
www.google.com
巩固相关摸索引擎
的知识 3‘
电子邮件的
探秘
讲解电子邮件
服务器、电子
邮件原理等相
关知识
认真听取
适当作笔记
初步了解电子邮件，
揭开其神秘的面纱 4‘
电子邮件地
址
询问学生，有
多少人已拥有
自己的邮箱？
怎样申请电子
邮箱？
电子
试着分析电子邮
件地址的特点
（已有自己的邮
箱）
认真听取，进行
了解电子邮件地址
的组成 8‘
邮件地址有三
部分组成：用
户名+@+主
机域名 列举
不同的主机域
名
思考
进一步了解
电子邮件
布置任务
提示：可键入
邮件服务器、
电子邮件特
点、电子邮件
原理等
上网查阅资料 进一步了解电子邮
件 10‘
申请邮箱 布置任务
教师评价
去常用（推荐网
易）网站申请个
人邮箱
完成随堂练习 1
学会申请邮箱
进一步巩固电子邮
件的相关知识
18‘
小结
完成下表
了解电子邮件工作原理 A．已掌握 B．未掌握
2‘
正确书写电子邮件工作原理 A．已掌握 B．未掌握
课后反思 对于申请电子邮箱，学生的积极性都很高，但由于机房跟网络还
不够完善，给上课带来很多困难。
五、练习实施建议
本课的课后练习 1 填空题，要求学生收集朋友的电子邮件地址，为课堂上发送电子邮件作好准备。练
习 3 画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作一个简单的图示注解，加深理解。建议教师
让学生分小组讨论完成。
六、教学资料
参考网址：
探寻第一封 E-mail 何时发出 http://www.sznews.com/n/ca119239.htm
中国邮件地址库 http://www.7x7x.com/
数据天空 -- 邮局帮助中心 http://www.idcsky.com/help/youjuyiban.htm
电子邮件之父忆当年 http://www.xmdaily.com.cn/csnn/ca8541.htm
电子邮件系统 http://soft-ssi.sina.net/mail.html
E-mail 要一路走好 http://www.2118.com.cn/news/2001/11/21/135.htm
传感器新闻 http://www.sensor.com.cn/cgqnews.asp?flag=2&id=1073
第 7 课 e 鸽传书
一、教学目标
知识目标：体会客户端软件方式和 Web 页方式收发电子邮件的区别。
技能目标：1．安装启动客户端软件 Foxmail；
2．在 Foxmail 中设置设置邮件账号，了解 POP3/SMTP 服务器意义；
3．在 Foxmail 中收发电子邮件；
情感目标：“如何用更方便的方法改善现状”是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电邮
远比在 WEB 电子邮箱中收发电邮要方便，本课就是让学生在会使用的基础上用捷径，教
会学生如何选择有效和快捷的操作方法。
二、重点难点
1.教学重点：
本课的教学重点是让学生自行安装 Foxmail 并启动，利用向导将电子账号设置其中，熟练地运用
Foxmail 收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。
2.教学难点：
本课的难点是在理解 POP3/SMTP 服务器意义，并会灵活地根据各电子邮箱所提供的 POP3/SMTP 服
务器地址进行设置。这里教师可以淡化服务器工作的原理，但对于如何寻找自己的电子邮箱所对应的
POP3/SMTP 服务器地址要重点提出，帮助学生灵活运用。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本及 Foxmail4.2 中文版以上，要求
能上因特网。
2．教学素材：教师准备好常用电子邮箱的 POP3/SMTP 服务器地址以供学生查找。
四、教学建议
教学任务 教师 学生活动 教学目的 时间
安排
了解邮件收
发软件
Outlook
Express
Foxmail
（重点介绍）
金山邮件
认真听取
记下相关知识点
初步了解邮
件收发软件 3‘
Web 方式电
子邮件和客
户端电子邮
件的区别
分别介绍两者的特点
比较其共同点
开动脑筋：
归纳客户端电子收发邮
件的优势
培养学生比
较和归纳的
能力
5
下载
Foxmail 并
安装
布置任务
下载地址：
http://fox.foxmail.com.cn/do
wnload.htm
示范安装过程，强调注意事
项
到指定网址下载并安装 了解 Foxmai
并会安装 25‘
设置邮箱帐
号
布置任务
归纳要点
认真听取
按照书上步骤设置自己
的邮箱
思考“P34 开动脑筋
学会在
Foxmail 设
置自己的邮
箱帐号
10‘
了解 POP3
和 SMTP 服
务器
讲解 POP3 和 SMTP 服务器
的相关知识 认真听取并思考
了解 POP3
和 SMTP 服
务器的相关
知识
5‘
收发电子邮
件
简单介绍收发邮件的流程
布置任务：
要求：把上一节课整理的电
子邮件的资料、小故事等用
Foxmail 发给同学
给班级同学发送电子邮
件并查看其它同学发给
你的邮件
动脑筋：怎样同时给多
个人发邮件？
掌握收发电
子邮件 30‘
小结
完成自我检
查
安装启动 Foxmail A．已掌握 B．未掌握
5
添加电子邮件帐号 A．成 功 B．不成功
通过 Foxmail 收发电子邮件 A．已掌握 B．未掌握
对他人的来信进行回复 A．成 功 B．不成功
五、练习实施建议
课后练习 1 要求学生将自己所找到的 POP3/SMTP 服务器地址记录下，以便今后参考。
六、教学资料
Foxmail 主站点：http://fox.Foxmail.com.cn/
第 8 课 邮件好管家
一、教学目标
知识目标：体会客户端软件 Fox mail 提供给用户的高效率管理电子邮件的功能；
技能目标：1．掌握 Foxmail 中收发附件的技能；
2．会运用 Foxmail 的地址薄功能；
3．会设置多账号多用户用法
情感目标：“精于管理自己的日常邮件”是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的
知识用在日常交流上，不但要交流还要方便交流。
二、重点难点
教学重点：本课教学重点是要求学生熟悉 Foxmail 软件环境，充分运用 Foxmail 管理电子邮件交流，
挖掘 Foxmail 的强大功能使之更好服务于电子邮件交流。
教学难点：本课教学难点是在 Foxmail 中设置多用户多账号的用法。学生一般不太理解多用户多账号，
教师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，提高利用电子邮
件交流的效率。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本及 Foxmail4.2 中文版以上，要求
能上因特网。
2．教学素材： 收集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。
四、教学建议
教学任务 教师 学生活动 教学目的 时间
安排
引入
在 上 节 课 收 取
电 子 邮 件 时 发
现 有 几 封 带 大
头 别 针 图 样 的
电子邮件?这是
什么？
回顾上节课的学习
内容，开动脑筋、
积极思考
复习旧内容，引入新课 3‘
Foxmail 附件
的收发
附件的标志
保存附件
添加附件
认真听讲，根据老
师的提示，去找出
附件并会保存，自
己尝试添加附件
学会附件的保存和添
加
培养学生的自主学习
能力
15‘
地址簿的使用
怎 样 使 用 工 具
栏？
怎 样 使 用 地 址
簿功能？
学会添加方法
添加自己的好友 学会地址簿的使用 12‘
设置多个帐户 怎 样 新 建 新 用
户？
学 生 之 间 交 换 电
脑，在每台电脑上
建立多帐户
学会多个帐户的设置 12‘
小结
阅读并保存电子邮件附件 A．已掌握 B．未掌握
3‘
建立地址簿卡片，添加电子邮件 A．成功 B．不成功
利用多帐号邮箱收发不同分类
的电子邮件 A．已掌握 B．未掌握
利用地址簿发送集体信件 A．成功 B．不成功
课后反思
五、练习实施建议
本课练习 1 要求学生对收到邮件中的附件作保存。练习 2，教师可以让学生课前先收集同班同学的电
子邮件，以便在顺利添加地址薄并发送电子邮件进行交流。
六、教学资料
参考网址：
Fox mail 主站点：http://fox.Foxmail.com.cn/
欢迎来到海上明珠--------FoxMail 教程(一)！！！！！ http://syhsmz.51.net/Foxmail.htm
洪恩在线 - Foxmail http://www.hongen.com/pc/tools/nettool/mail/Foxmail/fox001.htm
第 9 课 各抒己见
一、教学目标
知识目标：体会在 BBS 自如地与人交流思想,与友人进行文字为主的实时交流功能；
技能目标：1．认识电子公告牌 BBS，理解其功能；
2．掌握注册 BBS 账号的过程；
3．熟练掌握在 BBS 发布、回复、阅读贴子；
情感目标：BBS 是网友群体交流的重要方式之一，让学生认识了解并喜爱 BBS，就是帮助他们扩大网
上交流的视野。当学生在学习或生活中遇到问题的时候，就可以上 BBS 寻求帮助的途径。通过本课学
习培养学生善于利用网络环境，同时也要维护正义的网络环境。
二、重点难点
教学重点： 注册 BBS 帐号，发布、回复、阅读 BBS 贴子
教学难点： 引导学生在 BBS 上文明发言，做遵纪守法的 BBS 成员。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本，要求能上因特网。
2．教学素材：课前先在示例 BBS 上发表有关讨论的话题。
四、教学建议
教学任务 教师 学生活动 时间
介绍 BBS 的功能 教师在组织本课导入时
主要是让学生明白什么
是 BBS
BBShttp://bbs.cycnet.com/ 5
10
20
5
BBS 申请帐号 教师演示申请帐号 每人申请 BBS 帐号
在 BBS 上开展主题讨论 教师发表新主题、回复主
题
学生发表新主题、回复主
题，或者回复教师的主
题。
投票、小字报 学生尝试练习
小结自我检查 BBS 申请帐号
发表新主题
回复主题
5
“五、练习实施建议
随堂练习 1 是要求学生完成课尾表格，检查学生是否掌握在 BBS 开展讨论。练习 2 是让学生尝试挖掘
BBS 上更多辅助功能，利于网上交流。教师可以将练习结合在教学过程与学生活动任务中。
六、教学资料
参考网址：
中青网 BBS http:// bbs.cycnet.com/
课堂内外--新课堂 BBS http://bbs.yesnew.com/
中学生学习资源 BBS http://www.gaojiao.net/bbs/
电子公告牌 BBS 简述 http://zy.ctgu.edu.cn/nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm
第 10 课 直面你我
一、教学目标
知识目标：使用 MSN Messenger 与网友进行交流。体会网络即时交流的方便快捷；
技能目标：1．安装 MSN Messenger，申请 MSN 帐号；
2．用 MSN Messenger 进行即时交流；
情感目标： 体会网上交流的即时交流与实时交流的区别，培养网上交流的行为习惯，适应瞬息万变
的信息时代。同时正确引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护意识。
二、重点难点
教学重点：能初步使用 MSN 进行即时交流，体会网上交流的方便快捷。
教学难点：如何引导学生把握网上即时交流的“度”，建立自我保护意识，正确对待“网上聊天”。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本及 MSN5.0 中文版以上，要求能上
因特网。
2．教学素材： 教师示例的 MSN 上有各种分类的网友。课前布置学生注册一个 MSN 或 HOTMAIL
的电子邮箱。
四、教学建议
教学任务 教师 学生活动 时间
引导学生正确对待“网上
聊天”的主题思想
教师在组织本课导入时
主要是让学生明白什么
正确对待“网上聊天”的
主题思想
发言 5
2
3
10
通 讯 的 代 表 软 件 MSN
Messenger 作示例展开交
流活动
如何安装 MSN 开始 安装——下一步——完
成
安装
开始使用 教师把知晓双方的 MSN
或 Hotmail 电子邮件地址
告诉学生
网友以本班同学为主，加
好友
中学生对发消息、添加表
情符号、增加背景图片等
操作进行同桌间讨论、
学生之间尝试使用
添加表情符号、增加背景
图片等
5
用 MSN Messenger
和朋友分享即时交流”展
开
网上讨论专题——
“你问我答趣多多 寻找
知识小博士”。
学生讨论 20
小结 添加联系人
收发消息
个性化自己
五、练习实施建议
本课的随堂练习 1 练习 2 练习 3
六、教学资料
参考网址：
教程 http://messenger.msn.com/Tour/
第 11 课 我看网站
一、教学目标
知识目标：1．了解网站分类及主题
2．了解网站的版块内容
3．了解各类型网站特点
技能目标：探究不同类型网站的特色（内容设计、配色方案等）；
情感目标：通过多浏览多了解因特网上的各类网站，使学生了解各类网站构成的特点及界面风格，培
养学生建站意识。
二、重点难点
教学重点：
本课的教学重点是让学生了解和借鉴英特网上的各类网站，了解网站有怎么样的主题就需要有相应恰
当的风格来表现。并探究不同网站的内容设计和配色访案。为接下来建造的网站进行整体风格设计打下基
础。
教学难点：
本课的教学难点是理解和审美网站的整体风格。对于初次建网站的人来说，掌握建网站技巧不难，但
建成的网站往往是一堆信息的堆彻体，根本谈不上风格。本课的意义就是让学生在建站以前就意识到网站
需要整体风格。但如何把握这个风格，需要教师耐心引导和不断地探究各类网站特点。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本和 Frontpage2000 以上，要求能上
因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。
2．教学素材：教师课前应准备好要访问的不同类型的网站网址；准备好学生上交“探究网站表格”
的共享文件夹。
四、教学建议
教师活动 学生活动
一、 引入
上几节课，我们在 INTERNET 这个信息的海
洋中尽情遨游了一番，同时我们也发现许许多多内
容丰富、创意新颖、设计独特的网页，不知道你见
到这样漂亮可人的网页是否有点心动，你是否也想
动手做一个吗？
提出问题：你们是否找到了适合你口胃的网站
或特别能打动你的主页？
选择几个学生来说。
二、 正课
学生都在说着自己看到的一些优秀网站，其中包括内容
方面、界面方面、设计风格方面等等。
对于亲自动手制作一个网站，学生表现出了很大的兴
趣，都想一现身手。
学生的目光一下子集中到了这个网站上了。
学生通过观察，依次回答了老师提出的问题。
首先打开自己先前做好的网站，一定要做的漂
亮，能吸引住学生的注意力，同时也让学生表现出
对你的钦佩，对你的崇拜，这样学生才有信心跟你
学，并且学好。
问题 1：这是一个什么样的网站？（指内容）
问题 2：这个网站提供了一些什么功能？
问题 3：想不想知道这个网站我化了多少时间
完成的吗？
首先让学生猜猜老师化了多少时间完成的。
以第三问题引出了我们今天要讲的内容，告诉
学生制作一个网站应该如何着手，需要分成多少个
步骤来完成。首先要确定主题，然后查找资料，最
后再动手制作。所以说，制作一个网站是一个长期
的工作，而不是一朝一夕之事，只有通过不断地改
进、完善才能做出一个成功的网站。
板书：网站的构思、规划
1、首先应确定好站点的主题。
创建网站前要先确定站点的主题，只有主题确
定之后才会有目的的去寻找相关的资料，否则就像
一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定站点的主题是非
常重要的，同学要慎重考虑好。
思考：你们想做一个关于什么内容的网站呢？
可以从自身的兴趣、特长、爱好出发来确定站
点的主题。
通过这么一个小思考，活跃了课堂的气氛，同
时也为今后的工作提前做了准备。
小结：站点的主题最好是自己擅长或者喜爱的
内容，这样制作过程中才不会觉得无聊或力不从
心，制作的内容才能够丰富多彩，更能吸引人。
任务：让学生利用课余时间考虑好网站的内
容，确定好网站的主题。
2、规划站点结构
确定好站点的主题后，接下来就是要规划好站
点的内部结构。
①风格定位
任何主页都要根据主题的内容决定其风格与
形式，因为只有形式与内容的完美统一，才能达到
理想的效果。主页风格的形成主要依赖于主页的版
式设计，依赖于页面的色调处理，还有图片与文字
的组合形式等等，这需要大家在制作过程中不断探
索。
②风格统一
你网页上所有的图像、文字，包括像背景颜色、
区分线、字体、标题、注脚什么的，要统一风格，
贯穿全站。这样子读者看起来舒服、顺畅，会对你
的网站留下一个“很专业”的印象。
3、几点建议
①网页命名要简洁。由于一个网站是由许多子
学生都在议论纷纷，有的说 2~3 天，有的说 5~6 天，有的
说……
学生议论：
有的学生对散文诗比较感兴趣，想做一个关于散文诗
欣赏的网站，有的学生是追星族，想做一个关于明星、歌星
方面的网站，有的学生对军事很感冒，所以想做一个关于军
事武器方面的网站，各有各的想法，可谓包罗万象。
让学生不断地到报刊、网上收集资料、图像、图标等素材，
将学生收集到的优秀的素材放在校园网上供大家使用。
页面组成的，为了便于管理网页，最好给这些页面
起一些有代表性的而且简洁易记的网页名称。
②不要过多地使用图片、动画。图片、动画固
然能吸引人，但同时也影响访问的速度，因为人的
耐心是有限的，人家不愿意把太多的时间化在打开
网页上。
③要及时地收集用户的反馈信息。通过用户的
反馈信息我们可以了解网站中存在的一些问题，并
及时进行调整、修改，这样才能给用户一种负责的
印象，才能留住更多的用户。
布置任务：
①要根据自己的情况确定好网站的主题。
②根据主题收集一些资料。
课后
反思
大家对不同的网站发表了自己的意见，对于自己动手制作网
站都很感兴趣，跃跃欲试，学生积极性很高
比较成功
五、练习实施建议
本课的练习是让学生填写“探究网站特色”表格，鼓励学生之间互相讨论交流以拓宽知识面和增加兴
趣。通过这个练习，使学生对“特色各异的网站”有一个较自我的了解和体会，同时促使学生个性的发展，
培养观察事物的独立自主性。
六、教学资料
参考网址：
建站技巧：http://www.jhtfh.y365.com/gaoshouclub/technology.htm
http://zy.ctgu.edu.cn/nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm
精彩配色十例：http://tech.tom.com/Archive/2001/10/22-3418.html
第 12 课 制定建站计划
一、教学目标
知识目标：让学生确立网站主题
技能目标：1．确立分版块主题；
2．策划网站的表现风格
情感目标：让学生了解决定网站表现风格的因素，着实安排建站的前期准备工作，培养学生循序渐进
的习惯。
二、重点难点
教学重点：
本课的教学重点是让学生学会充分做好建站前期准备工作。包括给网站取名、优化分栏目主题及内容、
给网站搭配色彩风格等。这些操作都是为了为今后顺利地建站打好基础。
教学难点：
本课的难点是在理解什么是网站风格的基础上来计划网站的主题、分栏目策划、安排网站色彩搭配。
恰当地确定网站风格，是成功建站的前提。但这需要学生结合自身的各种因素，如审美素质、文学功底、
动手创新等因素。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本和 Frontpage2000 以上，要求能上
因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。
2．教学素材：教师准备好相关的建站技巧类的网站网址。
四、教学建议
教学任务 教师活动 学生活动 教学目的 时间
安排
新课引入
昨天我们刚看过一些
精彩的网站，大家是
否还对一些精彩的内
容记忆犹新，那么大
家是否都已经跃跃欲
试地想自己动手做个
网站，那今天我们先
来制定建站计划。
回顾上节课内容
提高学生学习积极性，
是学生快速进入学习状
态
3‘
确立网站主
题、建立网站
框架
布置任务：把学生分
成八个小组，要求每
组学生，确立一个鲜
明的主题，并构思好
基本框架。
(要求：主题鲜明、内
容健康，栏目四个以
上，每个栏目分栏目
两个以上)
先进行小组讨论，
确定网站主题，按
任务完成网站框
架，以 word 文档
形式保存。
让学生了解决定网站表
现风格的因素 20‘
优化自己的网
站，为自己的
网站增色添彩
要求学生以书本 P66
为参考为网站增色添
彩（参考 P60 色彩的
心理感觉）
为自己的网站选
择颜色（包括背景
色、主色调、前景
文字色、栏目色
等）
着实安排学生建站的前
期准备工作 10‘
上传建站计划 4‘
评选优秀建站
计划
教师选出比较优秀的
几副作品
学生评选两个大
奖
1、最有创意奖
2、最有特色奖
培养学生审美观 8‘
课后反思
学生对于建站计划都很认真，讨论也很积极，有些同学在色彩的搭配上也
下了很大功夫
但有个别同学不太认真，只是为了应付任务
五、练习实施建议
本课练习主要是由学生完成网站取名、网站栏目优化、网站的色彩视觉搭配。网站取名由学生自己设
计；网站栏目优化可以留适当的时间供学生完成表格，如遇文字性问题提醒学生课余请教语文学科老师；
网站的色彩设计作业也是由学生填涂课本样图，教师事先布置学生带彩色水笔或就以“画图”程序完成，
教师就背景色、前景色等术语要作解释，关于色彩搭配等美术学科专业知识最好能由美术教师给予专业指
导。
六、教学资料
建站技巧：http://www.jhtfh.y365.com/gaoshouclub/technology.htm
http://zy.ctgu.edu.cn/nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm
精彩配色十例：http://tech.tom.com/Archive/2001/10/22-3418.html
第 13 课 为网站搜集素材
一、教学目标
知识目标：让学生巩固搜索、整理、归纳、积累素材的方法；
技能目标：1．让学生学会高效率搜索网上及现成素材库；
2．让学生学会建立自己的专用素材文件（夹）；
情感目标：培养学生踏实的实践风格，克服建站前浮躁的心理,为成功建站奠定心理上的自信感。
二、重点难点
教学重点：本课教学重点是建立分类素材文件夹并将网上搜索到的各类素材筛选归纳添加至素材文件
夹。
教学难点：建立分类素材文件夹对学生来说都不是什么难点，而搜索筛选归纳各类素材，是很多学生
容易产生问题所在——很多素材下载没有分类保存，在今后建站中利用率不高。所在本
课难点是促使学生提高采集搜索素材并加以处理保存的灵敏度。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本，要求能上因特网。
2．教学素材：教师准备有关素材库网站的网址；或自备光盘素材库以备学生搜索整理。
四、教学建议
任务 教师 学生 时间
教学引入 我们上节课进行了建站计划，今天我们
根据这些计划进行搜集与整理素材。
学生找到自己的建站计划 3 分
一、
给素材按个
家
建立文件夹 文字素材、图标素材、
背景音乐素材、特效代码素材：
给学生演示教师机子上的文件：如：D:\
教师\文字素材等
在机子上 D 盘建立：如 0306
资料\文字素材等
5 分
二、
多种途径搜
集网站素材
搜集素材的方法：
1、 利用找现成的素材库
给学生提供搜索引擎：
www.baidu.com
www.google.com
学生上网搜索素材；
下载素材到已建立的
相应的文件夹中；
15 分
关键字：
网页素材库、网站素材库等
2、 平时浏览网站时，积累好素材
下载图片：
下载文字：
下载网页：
下载音乐：
3、购买商店出售的网站素材库专用光
盘
学生从网站上下载需要文
字、图片、网页等
三、
亲身体验
为网站搜寻需要的资料到素材资料库，
并填写素材登记表（课本 70 页）
搜寻资料、下载资料、填写
登记表
7 分
四、
交流与评价 从旁指导学生
小组内成员相互评价，比比
谁的素材多，谁的素材整理
的好。
汇总。
7 分
五、小结 教师对他们的发言进行总结 推荐优秀小组成员，上台演
示发言。
8 分
五、练习实施建议
本课练习 1 是要求学生填写登记素材库中内容，以便今后查阅。
六、教学资料
参考网址：
殷都图霸-网页素材大全 http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/
素材精品屋 http://www.sucaiw.com/
素材网 http://www.sucai.net/
第 14 课 建立网站站点
一、教学目标
知识目标：由建站准备工作过渡至开始建网站，建立网站文件夹和新建网站的主页。
技能目标：1．认识启动 FrontPage，熟悉 FrontPage 软件环境；
2．建立网站空站点并新建保存主页；
情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。
二、重点难点
教学重点：本课教学重点是启动 FrontPage，在熟悉 FrontPage 软件环境的基础上建立网站空站点并新
建保存主页。
教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什
么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本及 Frontpage2000 以上中文版，要
求能上因特网。
2．教学素材：准备示例网站以及首页相关的文字图片素材。
四、教学建议
教师活动 学生活动 时间安排
将示例学生网站“蓝色阳光”展现在
学生的面前，引入这课的内容,学习使用
网页制作软件 Frontpage。
任务一：给学生服务器做好“蓝色阳
光”的 WEB 站点，让学生欣赏这个网
站。
一、认识 Frontpage
进入 FRONTPAGE。单击任务栏“开始”
按钮，选择“程序”选项，单击“MICROSOFT
FRONTPAGE”选项就可以了。
视图中的组框是用来切换视图的，单
击里面的小图标就可以切换到不同的视
图。FRONTPAGE 共有 6 种视图，使用不同
的视图可以从不同的侧面查看设计的 WEB
站点。
任务二：找到 Frontpage 这个程序并
打开，认识 Frontpage 的界面。自己
设计一个个人网站，创建好站点后编
辑一张网页，把网页主题设计清楚，
并设计好编辑者信息。
二、建立站点文件夹
创建页面最简单的 方法就是单击
FRONTPAGE“常用”工具栏的“新建”按
钮。它的右方有一个向下的小箭头，它是
用来选择要新建什么，可以用“新建”按
钮新建网页、站点、文件夹和任务。默认
状态下是新建网页。
三、建立网站站点
如果要新建网页，可以不用向下箭头
键选择，而直接单击“新建”按钮。不过
使用文件菜单的“新建”命令来新建网页
能够有更大的选择。
单击文件菜单的“新建”命令，选择
“新建网页”，在“新建”对话框里，可
以看到 FRONTPAGE 提供的许多网页模
板，我们可以用这些模板来建立相应的网
页。在右下角的预览框里可以看到选中模
板的外观。选择“两栏正文”网页，这样
就创建了一个新的分为两栏的网页了。然
后点确定。
五、练习实施建议
随堂练习 1 是想通过学生记录自己所建站点文件夹的位置来加强记忆，以免继续建站时无法入手原建
站点文件夹。
练习 2 是自测练习，用于检测学生本堂课是否掌握所学知识点。
六、教学资料
参考网址：
Frontpage2000 帮助 http://www.microsoft.com/china/office/xp/frontpage/default.asp
第 15 课 用表格定位网页
一、教学目标
知识目标：用表格排版主页使其达到页面整洁有序；
技能目标：在网页中插入表格并更改表格的属性；
情感目标：用表格排版网页解决了网页版面杂乱的问题，培养学生在遇到困难时灵活运用各方法解决，
促进其建站信心。
二、重点难点
教学重点：本课的教学重点，是插入表格和更改表格属性。
教学难点：本课难点是让学生灵活掌握排列表格和设置表格属性的方法。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本及 Frontpage2000 以上中文版，要
求能上因特网。
2．教学素材： 准备好一些具有代表性的版面设计优美合理的网站主页面作为参考；
四、教学建议
教学任
务
教师 学生活动
教学
目的
时间
安排
引入
上一节课我们已经
学习了站点的建立以及
新建主页，大家都做的很
认真，而且也初具规模
了，那今天我们就来学习
怎样用表格来为我们的
网页布局？
回顾上一节课的内容
引入新
课，集
中学生
注意力
2‘
设 计 主
页 页 面
布局
一个成功的网站除
了内容丰富、视觉冲击力
强，还需要一个安排合理
的页面布局，所以我们要
在布局上下一番工夫。
规划主页页面布局
学会规
划主页
页面布
局，培
养审美
观
10‘
表格使用
及技巧
表格的插入、表格属性的
设置（主要是边框粗细和
表格颜色设置）
合并单元格、手绘表格
学会表格的使用技巧
包括：表格的插入、表格的属
性、合并单元格、手绘表格。
自己探索怎样合并单元格？
怎样删除单元格？
利用表格把自己的主页布局
的合理、整洁。
学会表
格的使
用技巧
会从实
际中发
现问题
解决问
题
30‘
小结
设计了主页版面图 A．已设计 B．未设计
3‘
用表格对主页进行排版 A．已排版 B．未排版
排版时运用了表格处理
技巧 A．已运用 B．未运用
发现了表格属性窗口中
的新技巧 A．尝试过了 B．没有尝试
课后反思
五、练习实施建议
本课的随堂练习 1 要求学生将设计出来的页面布局图转化成表格之后，在各表格单元格内加入必要的
对象如文字图片等。这里教师要求由学生自己添加入素材，由其自己在实践过程中发现其它一些有关表格
的问题。
六、教学资料
参考网址：
网页设计中排版与布局基础
http://www.g168.net/net/ReadNews.asp?NewsID=172&BigClassName= 建站指南&SmallClassName=个人
建站指南&SpecialID
表格处理技巧 http://www.21sunet.net/fp2000/fp20004.htm
第 16 课 充实首页
一、教学目标
知识目标：在运用表格排版主页的基础上充实网站首页；
技能目标：熟练运用“插入”菜单给主页添加入物体对象；
情感目标：培养学生循序渐进地处事风格。
二、重点难点
教学重点：本课重点是熟练运用“插入”菜单给主页添加入物体对象，如插入水平线、标题横幅、加
入作者版权说明等。
教学难点：本课难点是力求网站的首页内容丰富、图片色彩搭配和谐基础上，如何把“插入”菜单活
用，学生能自己探索运用其中一些未接触过的选项。
三、环境与素材
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本及 Frontpage2000 以上中文版，要
求能上因特网。
2．教学素材： 建站素材库
四、教学建议
过程 学生活动 教师活动 教学意图 时间
新课导入
浏览教师介绍的几个网页，
从而发现自己网页的不足。
介绍几个比较
优秀的个人网
页。
引发学生充
实网页的积
极性。 8 分
新课开始
自己到网上保存一张与自
己网页有关的图片到素材
库。
集体回顾网页
图片的保存方
法。
2 分
一
1、 在需要插入图片的单元
格内单击鼠标。
2、 在菜单栏中选择“插入”
——“图片”——“来自
文件”，或直接单击“插
入图片”按钮，打开插入
图片窗口。
3、 单击“浏览”按钮，打
开“选择文件”小窗口，
单击所需的图片，然后单
击“确定”即可完成图片
的插入。
介绍图片插入
的一般步骤。
学会图片的
插入方式。 15 分
二
1、 把光标停留在需要加入
字幕的单元格内。
2、 在菜单栏中选择“插
入”，“组件”，“字幕”，
就可以打开“插入字幕”
窗口。
3、 在“文字”框内输入所
需要的文字，然后设置
“表现方式”等参数，单
击“确定”按钮即可完成
插入字幕操作。
4、 切换至“预览”窗口中，
观看插入的动态字幕的
效果。
深入学生个别
指导。
学会加入滚
动字幕。 10 分
三
1、 将光标定位于表格下
方，单击快捷按钮“插入
表格”，在原表格下方再
教师引发学生
的版权保护意
识。
在自已制作
的主页的下
方注明作者 10 分
加入一张 2*1 表格。
2、 在新表格第一行中，插
入一根水平线。
3、 在新表格第二行中，输
入文字制作者的名字与
联系方式。
和联系方式。
教学反思
五、练习实施建议
本课随堂练习 1，是让学生尽量将主页所用的素材准备充分。
练习 2 主要提示学生来充实网站首页。
六、教学资料
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