返回

资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 初中数学 / 教学同步 / 人教版(五四制) / 七年级下册 / 七年级数学下册直方图

七年级数学下册直方图

  • 2021-06-22
  • 4页
  • 56.5 KB
点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载
有任何问题请联系天天官方客服QQ:403074932

资料简介

10.2 直方图(1) 课题 直方图(一) 课型 新授课 教 学 目 标 使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图,通过事例掌 握用直方图的几个重要步骤,理解组距、频数、频数分布的意义,能绘 制频数分布图。 重 点 数据整理的几个重要步骤 难 点 对数据的分组及频数分布 表的制作 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 一、复习引入。 在前面我们学习了哪几种描述数据的方法? 它们各自的优点是什么? 前面学习的描述数据的方法主要有条形图、 扇形图、折线图,他们各自的优点是……(教师 描述) 二、新课。 1.问题提出:为了参加全校各年级之间的广 播体操比赛,七年级准备从 63 名同学中挑出身高 相差不多的 40 名同学参加比赛,为此收集到了这 63 名同学的身高(单位:cm)如下,请同学们看 P163 收集的 63 个数据。 选择身高在哪个范围的学生参加呢?为了使 选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据的 学生思考回答, 教师作适当点拨。 分布情况:身高在哪个范围内的学生多,哪个范 围内的学生少,因此得对这些数据进行适当的分 组整理。 2.对数据分组整理的步骤 ①计算最大与最小值的差。 最大值-最小值=172-149=23(cm) 这说明身高的范围是 23cm。 ②决定组距和组数。 把所有数据分成若干个组,每个小组的两个 端点之间的距离(组内数据的取值范围)称为组 距。例如:第一组从 149∽152,这时组距 =152-149=3,则组距离就是 3。 那么将所有数据分为多少组可以用公式: 组数组距 最小值最大值  ,如:  组距 最小值最大值 3 273 23 3 149172  , 则可将这组数据分为 8 组。 注意:组距和组数没有固定的标准,要根据 具体问题来决定,分组数的多少原则上 100 个数 以内分为 5∽12 组较为恰当。 ③列频数分布表 频数:落在各个小组内的数据的个数。 每个小组内数据的个数(频数) 在各个小组的分布状况用表格表示出来就是 频数分布表,如:对上述数据列频数分布就得到 频数分布表。 身高分组 划记 频数 152149  x 155152  x 158155  x 161158  x 164161  x 167164  x 170167  x 173170  x 合计 所以身高在 158155  x , 161158  x , 164161  x 三个组的人数共有 12+19+10=41(人),应次可以 从身高在 155∽164cm(不含 164cm)的学生中选 队员。 注意表格所表 示的内容让学生动 手填写,实践。 注:划记也可 以写成频数累 计。 以上三个步骤也对这63个数据进行了整理, 通过这样的整理,也选出了比较合适的队员。 三、练习。 在上述数据中,如果组距取为 2 或则 4,分为 几组,能否选出 40 名队员,请试试看。 四、小结。 今天主要学习的仍是有关数据的整理,但是 它主要研究的是数据在各个小范围内的分布状 况,通过频数分布来体现某个数据在一定范围内 的情况,从而达到解决问题的要求。 作业布置 P168 练习(不画频数分布直方图) P169 第 2 题(不画频数分布直方图) 板 书 设 计 正板书 副板书 直方图(一) 一、复习引入 …………………… 二、新课 三、练习 四、小结 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭