资料简介
《摩擦力》导学案
学习目标：
☆知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
☆知道决定摩擦力大小的因素。
☆知道摩擦力的分类。
☆认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
课前导学：
自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，速度总会逐渐变慢，最后停止；踢出
去的足球，越滚越慢，最终也会停止下来；你知道这是为什么吗？
课堂探究：
一、 感受摩擦力的存在：
[活动一] 右手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有
没有一个阻碍手运动的力?
[活动二] 右手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有
一个阻碍手运动的力?
[活动三] 右手平放在桌面上，将左手压于上方，用力推或拉，这个阻碍
手运动的力与（1)相比有变化吗？
二、
1、两个物体怎样才能产生摩擦力，你能试着给摩擦力下个定义吗？
2、摩擦力的方向怎样？你能画出图中物体所受的摩擦力吗？
3、你知道为什么会产生摩擦力吗？
4、你能列举出生活中摩擦力存在的例子吗？
三、探究摩擦力的大小：
（一）猜想：摩擦力是力的一种，它也有大小，据我们的感受，你认为摩
擦力的大小与哪些因素有关？
（二）设计实验：
A、器材：
B、在实验中我们需采取哪种实验方法？
C、我们是怎样改变和控制变量的？
【友情提示】实验过程中要水平匀速拉动木块，使 f 摩=F 拉，并且在拉动过程中读数。
（三）绘制表格，进行实验，将实验数据记入表格：
实验序号 压力情况 接触面的粗糙情况
摩擦力的大小
（F/N）
1
2
3
探究开拓：
1）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关？
2）滑动摩擦力的大小与物体运动速度是否有关？
（四）交流数据，得出结论：
1、
2、
3、
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