人教版化学九年级上册4.3水的组成学案 (2)

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2021-06-15
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第四单元课题 3 水的组成【课标要求】教师帮助学生初步学习运用观察、实验等方法获取信息。【学习目标】 1、认识水是由氢、氧两种元素组成的。 2、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。【学习重点和难点】重点：电解水实验现象的观察；确定水的组成。难点：研究纯净物组成的基本方法；化合物分类的初步知识。【教学手段】课件白板【学习过程】一、创设情境，导入新课。 2’ 二、目标展示。 1’ 同学朗读学习目标明确学习目的。三、自学。 13’ 1、学生看书 79-81 页完成以下内容。 ①氢气的物理性质：。 ②氢气的化学性质：、，因此点燃氢气前应该。 2、展示同学学习结果，教师纠偏。四、群学实验探究，教师巡视指导。 10’ 1、氢气的检验。 2、氢气在空气中燃烧。 3、电解水实验。 4、完成问题。 5、交流展示，教师纠偏。五、课堂小结 3’ 六、达标检测 10’ 1、下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是（） A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现 2、下列关于电解水的叙述中错误的是（） A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液 B.电极上有气泡产生，负、正两极玻璃管内气体的体积比约为 2∶1 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 3、下图是电解水的实验装置，请回答：（1）A 端为电源的（填“正”或“负”）极。（2）检验D中气体的方法是：。（3）该实验说明水是由组成。 4、在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是：（） A、分别用燃着的木条伸入气体中 B、观察颜色、状态闻气味 C、分别用吹肥皂泡的方法 D、通电电解后利用电极来判断 5、小明在做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色，他制得的蒸馏水颜色将是： ( ) A、无色 B、白色 C、红色 D、微带点红色 6. 课后习题三、学后反思查看更多

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