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四年级数学下册学案-小数的意义和加减法《比身高》北师大版

2021-06-10
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《比身高》教学设计教学目标： 1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。 2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。教法：主动探究法、讲练结合法。学法：小组合作交流法教学准备：小黑版教学课时：2 课时教学过程一、课前热身： 0.56 + 0.23 = 2.86 - 0.6 = 25.3 + 5.04 = 18.5 - 5 = 6.56 + 2.02 = 7.64 - 3.04 = 二、导课示标今天我们一起学习“比身高”(板书课题),本节课的学习目标是 (幻灯出示:同上) 各自快速阅读学习目标过渡:有信心完成以上目标吗?请看自学指导。三、第一次先学后教: 1.认真看课本插图及第一部分内容, 思考: 从图中哪些信息可以知道鹿妈妈高多少米 ? 算式是 ( ),怎么计算呢？ 2.做一做: 3.5+5.86= 2.95+13.07= 抽 2 名学生板演。其余写在作业本上。（要求：字体工整，坐姿端正，板演的同学把字写大些，） 3.更正：写完的同学检查，检查完了观察黑板上板演内容，不同意见的请举手，上堂更正。 4.讨论：计算小数进位加法，需注意哪些？小结：计算小数进位加法时，一是小数点对齐（相同数位对齐）；二是从低位加起，哪位相加满十向前一位进 1；三是在和中写上小数点。四、第二次先学后教： 1.认真看课本插图及第二部分内容, 思考: 从图中哪些信息可以知道小黑高多少米 ? 算式是 ( ),怎么计算呢？2.做一做: 2.95 -1.87= 13.54 - 5.86= 抽 2 名学生板演。其余写在作业本上。（要求：字体工整，坐姿端正，板演的同学把字写大些，） 3.更正：写完的同学检查，检查完了观察黑板上板演内容，不同意见的请举手，上堂更正。 4.讨论：怎么计算小数退位减法？小结：计算小数退位减法时，一是小数点对齐（相同数位对齐）；二是从低位减起，哪位不够减从前一位退一在这一位加 10 再减；三是在差中写上小数点。五、第三次先学后教 1.认真看课本插图及第三部分内容, 思考:从图中哪些信息可以知道鹿爸爸比小花高多少米?算式是( ),怎么计算呢？ 2.做一做: 4 -1.8 = 8 - 3.86= 抽 2 名学生板演。其余写在作业本上。（要求：字体工整，坐姿端正，板演的同学把字写大些，） 3.更正：写完的同学检查，检查完了观察黑板上板演内容，不同意见的请举手，上堂更正。 4.讨论：怎么计算整数减小数？小结：计算小数退位减法时，一是把整数写成和减数相同数位的小数；二按照小数退位减法方法计算。六、当堂训练: 1.课本 14 页练一练第 1 题； 2.课本 14 页练一练第 2 题； 3.课本 15 页练一练第 4 题；七、课堂总结: 通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好 , 在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计：比身高 2.4+1.7=4.1（米） 2.4-0.8=1.6（米） 6-2.4=3.6 （米） 2 . 4 2 . 4 6 . 0 + 1 . 7 — 0 . 8 — 2 . 4 4 . 1 1 .6 3 . 6 答：鹿妈妈高 4.1 米。答：小黑高 1.6 米。答：————。查看更多

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