人教版化学九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算学案 (3)

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2021-06-09
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课题课题 3 根据化学方程式计算主备人课型新教学目标知识与技能在正确书写化学方程式基础上，进行简单计算。过程与方法通过由易到难的题组，开拓思路，提高解题技巧。情感态度价值观通过化学方程式计算，培养学生学以致用，联系实际的学习习惯。重点由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。难点掌握化学计算的步骤、方法教学关注学生会的：化学方程式及含义相异构想：计算过程及方法教学准备教师准备习题学生准备预习教学内容及环节学生活动教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前反馈，明确目标方程式可以表示那些含义？通过化学方程式可以知道反应物生成物之间的质量关系，今天我们学习一下利用这些质量关系来求未知量。二、独立思考，探究展示 2H2+O2 点燃 2H2O 4 32 36 8 64 72 2 16 18 1 8 9 2.5g x y 根据以上的各物质的质量关系可以求出未知量。根据化学方程式计算的步骤： 1.设：设未知量 2.方：正确书写化学方程式 3.关：写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量 4.比：列出比例式，求解书写思考回答回答做题听写提问指导方法引导思考解决问题引入新课鼓励学生动脑发言培养动手实验能力 5.答：略。例 1：燃烧 100g 氢气需要氧气多少 g？能生成水多少克？解：设需要氧气的质量为 x，能生成水的质量为 y。 2H2+O2 点燃 2H2O 4 32 36 100g x y 4/100g=32/x x=800g 4/100g=36/y y=900g 答：略。例 2：加热 6g 高锰酸钾至完全分解，可以得到氧气多少 g？解：设可以得到氧气的质量为 x。 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 316 32 6g x 316/32=6g/x x=0.6g 答：略。三、评价反思，整理归纳正确书写化学方程式，注意解题步骤四、强化训练，拓展提升 1.分解 6.8g 过氧化氢，可以得到氧气多少 g？ 2.将 5.6g 铁丝放入足量的氧气中燃烧，可以生成四氧化三铁多少克？五、总结反馈，布置作业 1.在化学反应 3X = 2Y 的反应中，9.6gX 最多能生成 Y 的质量为（） A.9.6g B.14.4g C.4.8g D.6.4g 4. 取氯酸钾和二氧化锰的混合物 31 克置于干燥的试管中，加热到质量不再减少为止，冷却后测得剩余固体质量为 21.4 克。试计算：⑴能制得氧气多少克？⑵原混合物中氯酸钾的质量是多少克?反应后剩余物中二总结归纳课件播放总结原因总结提出问题引导板书学会观察分析实验学以致用用微粒观点看世界复习氧化锰的质量分数是多少? 必做：导航选做：导航板书设计 . 5.3 根据化学方程式计算根据化学方程式计算的步骤：例 1：例 2：课后反思围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思查看更多

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