资料简介
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Unit 5 Drink
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, tea, milk, water。
2. 能够听懂教师和其他同学的提问：Do you want...? 并能选择正确的饮料卡片回应。
【学习重难点】
能够听懂教师和其他同学的提问：Do you want...? Yes, please. / No, thanks.
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Review.
（1）Show a picture about a supermarket and let the students guess the drink
in it.
（2）Look at the pictures and review the words about the drink.
二、知识构建：
1. 复习上节课学到的单词。
（1）观看出示的牛奶的图片，并回答“What’s this?”
（2）观看出示的果汁的图片，并回答“Do you know it?”
（依次观看表示饮料的图片，复习这些单词，注意单词的发音。）
2. 学习 A 部分。
（1）观看教学挂图。
T：We have eaten rice, noodles, and chicken. Are you thirsty? Do you want
something to drink? Please have a look.
（2）学习句型。
回答“Do you want water?”可以根据图片上的提示来回答。
（3）听录音，然后重复。
仔细听 A 部分的录音，第一遍连贯的听，第二遍一句一停顿，注意跟读，第三遍连续的
听一遍。
3. Pair work.
三人一小组， 模仿练习 A 部分的对话。
S1：I’m thirsty.
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S2：Do you want water?
S3：No, thanks. I want juice.
4. Drill.
（1）The teacher shows the pictures and the students say the sentence. 观看展
示图片并说出句子，说的又快又准的学生予以一朵小红花的奖励。
（2）全班分成三大组，由教师随机抽取饮料的图片，学生说出“I want +饮料名称”，
回答的最整齐最正确的一大组给予三朵小红花的奖励。
T：抽出果汁的图片。
S：I want juice.
T：Very good.
5. Group work.
三人一小组，表演 A 部分的对话，表演的最好的一小组请到讲台上来表演。
6. 饮食要合理搭配。
黑板上有一幅菜单图画，站到黑板前点一点自己喜欢的饭菜、饮料以及点心搭配。还可
想出更多的搭配方式，注意菜单中加入的生词。
三、巩固训练：
1. 英汉互译。
（1）我渴了。 ______________
（2）我饿了。 ______________
（3）想要果汁 ______________
2. 选出不同类的一项。
（1）A、water B、milk C、rice （ ）
（2）A、vegetables B、eggs C、water （ ）
（3）A、eat B、near C、behind （ ）
3. 根据情景选择正确的句子。
（1）当你想问别人想不想喝茶的时候，可以说：_________
A、Do you want tea?
B、Do you want juice?
（2）当你想表述自己口渴的时候，可以说：_________
A、I’m hungry.
B、I’m thirsty.
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（3）当你表达自己不想要牛奶而是想喝果汁的时候，可以说：________
A、No, thanks. I want juice.
B、No, thanks. I want tea.
4. 连词成句。
（1）water/you/Do/want （?）
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（2）thanks/tea/I/No/want（, .）
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（3）you/Are/thirsty （？）
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5. 翻译下列句子。
（1）你想要喝水吗？
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（2）不了，谢谢。我想喝牛奶。
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（3）I’m thirsty. I want juice.
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四、练习作业：
1. 抄写表示饮料的 4 个单词，每个 5 遍。
2. 背诵 A 部分的对话。
【学习感悟】
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