资料简介
《Unit 12 Having fun》第一课时教学设计
教学内容分析：
本单元主要学习的是现在进行时的复数形式。本课时主要学习一些
有关动作的单词：eating, drinking, sleeping, singing, dancing，
及运用现在进行时的第三人称复数的特殊疑问句及其回答：What are
they doing? They are painting a tree.文中有一些扩展内容需要掌握，
如：look down from “从…往下看”，TV tower “电视塔”， amazing
“令人惊奇的”。在讲解但此时，要引导学生留意单词发音，复习 ing
的变形方式，注意 dance 要去 e 再加 ing。语言练习时，鼓励学生发挥想
象，大胆说出来，以激发学生的创作热情和参与热情。
教学目标分析：
知识目标：
1.能听、说、读、写,并运用单词 eating, drinking, sleeping, singing,
dancing。
2.能听懂、会读、会说并运用现在进行时表示正在发生的动作或事情。
3.掌握现在进行时复数形式及动词原形到现在分词的规则变化。
能力目标：
1.能听懂、会说 Listen and say 中的内容,并能够表演出对话内容。
2.能够听懂、会说并在实际情景中运用现在进行时的第三人称复数的特
殊疑问句及其回答:What are they doing? They are painting a tree.
3.小组完成 Look and say 并适当扩展,灵活运用 What are they doing?
They are... 并能写下来。
情感目标：
1.培养学生口语交际能力及小组活动中与其他同学积极配合的意识。
2.激发学生学习英语的兴趣及热爱生活热爱大自然的美好情感。
学生情况分析：
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的
衍生又是六年级的铺垫。我所教的学生虽然有了两年多的学习经验，但
作为农村的孩子，他们中部分学生英语基础还是比较薄弱的。优点是上
课大部分同学能够认真听课，积极发言，师生、生生活动互动不错。之
前读英语拉长声的毛病也大有改进。缺点是有少部分同学上课精力不够
集中，不能跟上老师的思路，个别学生字母还记不全。导致班级整齐英
语水平参差不齐。这就需要教师不断改进教学方式，探索适合不同班级、
不同学生的教育方式，不放弃任何一个学生，让每个孩子每天都有一点
进步！
在之前的 Unit 10 和 Unit 11 中,我们已经学过一些现在进行时的句
型,主要是第一人称单数和第三人称单数的句型。因此,可以通过对旧知
识的复习来引入新知识的学习。另外,在前两个单元中学生已经接触过一
部分现在分词,所以在本单元的认读过程中,我要引导并帮助学生对动词
现在分词的变化规律进行总结。
重难点分析：
重点：1.能听、说、读、写,并运用本单元的句型和单词。
2.能听懂、会说并在实际情景中运用现在进行时的第三人称复数
的特殊疑问句及其回答。
难点：1. 动词变现在分词的规律。
2. 现在进行时的第三人称复数的特殊疑问句及其回答。
教学准备： PPT ,video, pictures
教学过程：
Step 1 Warm up and review
1. 师生互相问候。
2. Sing a song and do.《What are you doing?》
3. 问答描述图片上的内容，师生活动复习上节课的句型及短语。
Step 2 Presentation and practice
1. 出示一个人爬山到多人爬山的图片，引出句型 What are they doing?
They are...，由 What are you doing?过渡到此句型。
2. 出示野餐图片，再次出示句型 What are they doing? They are having a
picnic，进一步感知学习新句型。学习野餐的进行时形式短语，为学习
课文做铺垫。板书新句型，并领读。
3. 出示图片和声音，学生通过看和听，教师引导用现在进行时的句型问
答，复习动词原形及学习其 ing 形式，eat—eating、drink—drinking、
sleep—sleeping，sing—singing、dance— dancing。不同形式操练单
词，并做适当问答练习。其中重点讲解 dr 在单词中的发音并举例总
结学习。归纳以 e 结尾的动词，现在分词要去掉 e 再加 ing。
4. 巩固练习新单词，教师出示相应图片，学生快速说出英文，最后由学
生贴于黑板单词下面。
5. 课件出示图片，由学生当小老师，进行问答练习，巩固句型。
Step 3 Look and say
学生小组内依次进行问答操练, What are they doing in Picture One/…?
They are … ，并适当进行了知识的扩展。
Step 4 Listen and say
1. 先出示 TV tower 图片，学生观察并回答两个问题：Where are they?
What are they doing?。教师讲解 TV tower 和 look down from 词组的
含义。再出示塔下两组人物活动的图片，学生观察再次回答两个问题：
① What are the children doing? ② What are the people doing?
2. 播放课文录音，学生听一遍，大致了解课文内容。听音完成填空任务。
3. 学生自读课文一遍，画出不会的单词或词组。同桌讨论，师生共同解
决难点 amazing（令人惊叹的），children，people 的意思。
4. 分角色朗读课文。
Step 5 Let’s chant
1. 播放录音，学生听跟读。
2. 教师领读，学生再次跟读。
3. 学生跟录音节奏，配动作说唱。
Step 6 Consolidation and homework
1. 小测试。
2. 谈收获。What have you learnt today?
3. Homework.
板书：
Unit 12 Having fun
What are they doing?
They are painting a tree.
eating drinking
图片 图片
sleeping singing dancing
图片 图片 图片
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